简介：【摘要】  目的：探讨结直肠癌免费筛查项目开展活动中发生的相关危险性因素及预防措施，提高社会人群对民生项目的参与率和满意度。方法：通过对2021年辖区结直肠癌免费筛查项目中无创肠癌基因检测报告综合结果提示，需要转专业机构进一步检查的参检者进行随访，对随访中发现的2名可能存在风险隐患参检者的随访情况进行分析。结果：结直肠癌免费筛查项目开展活动中发生的相关危险因素为，可能存在漏诊、误诊等潜在因素导致的参检者及其亲友负面情绪甚至舆情等隐患，影响项目普查的持续性开展。结论：做好项目宣传，规范工作流程，保障专业技术力量，提高社会人群对民生项目的参与率和满意度。

简介：【摘要】目的探讨18F-FDG PET／CT与1.5T MRI联合显像在肾癌原发病灶诊断中的价值。方法：对38例临床怀疑为肾癌的患者于一周内分别行18F-FDG PET／CT及1.5T MR和病理学检查。比较两者对肾癌的诊断价值。结果：38例患者中，经手术病理检查证实为肾癌者30例．其余8例因18F-FDG PET／CT显像发现有转移病灶者放弃手术。18F-FDG PET／CT检查准确率为73．3％；1.5T MR的准确率为86.7％；二者异机融合后准确率为95.3%。8例转移病例中，3例为腹膜后淋巴结转移，3例两肺多发转移，2例骨转移并肝转移，1例伴有下腔静脉和肾静脉癌栓形成。而MR仅发现l例肾静脉和下腔静脉痛栓形成。结论：18F-FDG PET／CT与1.5TMR异机融合显像对诊断原发性肾癌的准确率高于单独的18F-FDG PET／CT及1.5TMR。对淋巴结转移及远处转移的诊断优于MR。对肾癌的分期、治疗方案的选择及预后的判断有重要意义。

简介：【摘要】目的：探究分析预防月经功能减退所带来妇科疾病的重要意义。方法：选取在2020年3月到2023年3月期间在本院妇科接收就诊的月经功能减退100人作为研究对象，分为两组。对照组采取常规用药调理方案对患者月经情况进行干预，研究组则再对照组的基础上配合定期到医院就诊筛查、预防妇科疾病发生的干预措施。对比两组患者干预后患者的月经功能减退治疗效果和妇科疾病发生情况。结果：研究组患者经干预后患者的月经功能减退治疗效果以及妇科疾病发生率均显著优于对照组，两组差异有统计学意义(P

简介：摘要 目的 研究旨在对新生儿科留置胃管患者实施强化管道固定护理流程规范干预方案，对预防或降低管道滑脱发生率、改善家长满意度方面所展现的应用价值与实施效果进行探讨。方法 择2022年03月-2023年3月期间我院新生儿科82例留置胃管患者作为此次研究对象分为两组，对两组患儿管道滑脱发生率及家长满意度等各项数据进行分析、比较，即满意率=1-不满意率，以上述两项数据为研究价值的判断标准，并将其予以整合做详细阐述。结果 实验组在干预后患儿管道滑脱发生率显降低，仅有2/41（4.87%），同时该组家长满意度高达39/41（95.12%），与对照组相较，组间数据呈现（P＜0.05）。结论 对新生儿科留置胃管患者实施强化管道固定护理流程规范干预方案，患儿就医安全性更高，其可一定程度上预防、降低管道滑脱的发生机率，这对其预后质量的改善亦发挥着积极的促进作用，患儿家长表示一致认同、满意，说明该护理方案临床应用价值良好，值得推广。

简介：摘要 [目的]： 探究三线检查在护理质量管理中的应用效果。

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简介：[摘要] 探讨住院医师规范化培训师资培训工作。总结分析了蚌埠医学院第一附属医院自2016年－2019年开展的安徽省住院医师规范化培训师资培训情况：努力切实提高住院医师培训实施的规范化水平，构建规范化的基地带教师资队伍。同时分析师资培训过程中发现的问题，从提高各方认识、增强培训动力、优化课程设计、加强组织管理等方面提出了一些建议和对策。

简介：摘要目的探讨护理技能竞赛引导下的护理实践教学改革措施。方法总结了历年教学经验、参考文献等，且根据护理技能竞赛的理念、特点和要求，发现学校教学和护理技能竞赛之间的差距，探究学校护理教学实践改革方案。并记录一学期结束时学生理论成绩和实践操作成绩的变化。结果为满足医院、学生、社会等各方面需要求，学校应以技能竞赛为标准和导向，进行科学的课程改革，并对护理实践、教学进行创新。经改革后发现，一学期结束时学生理论成绩和实践操作成绩的均得到显著提升，效果显著。结论实施护理技能竞赛引导下的护理实践教学改革措施后，学生的理论和实践成绩均得到显著提升，因此学校需积极探究护理实践教学改革措施，以适应社会需求和促进护理教育的发展。

简介：

简介：摘要：目的：通过优化手外伤患者的术前流程，探讨其对术前等候时间、患者满意度、断指再植成活率和再植指体感染发生率等方面的影响。方法：组建多学科流程优化团队，将手外伤患者的术前准备流程由病区提前至急诊科，以整合优化医疗卫生资源。随机调查研究组和对照组患者各450例，对两组患者的术前等候时间、患者满意度、断指再植成活率和再植指体感染发生率进行比较。结果：研究组患者平均诊疗等候时间由（24.5±5.3）分钟明显缩短至（14.3±3.2）分钟（P＜0.05）；最长等候时间由51.0分钟缩短至24.0分钟；患者对急诊手术服务满意度由89.3％提高至96.4％；断指再植成活率由93.8％提升至97.5％。结论：优化急诊手外伤患者的术前流程，可以明显缩短患者术前等候时间，提高手外伤患者满意度、断指再植成活率和降低再植指体感染的发生率。

简介：摘要：

简介：摘要：规范药学专业实习生带教工作，对加速实习生向专业岗位角色过渡的进程有着积极意义。但影响带教成效的因素较多，还需在岗前培训手段与在岗带教方式等方面加强创新，使其快速掌握专业知识技能与职业素养，得心应手的展开岗位工作。

简介：摘要：目的 讨论子宫肌瘤患者围手术期护理要点。方法 回顾本院87例子宫肌瘤患者临床资料，随机分成对照组（44例）和研究组（43例），采用不同护理模式，对比护理效果。结果 两组患者术中出血量、术后下床时间、术后排气时间和住院时间等康复指标、护理满意度和并发症发生率，均有显著差异（P＜0.05）。结论 针对子宫肌瘤患者，应在围手术期采用临床护理路径，从而加速患者康复进程，提高护理满意度，降低并发症发生率，取得更好的预后康复质量。

简介：摘要：现代信息技术为医院档案管理工作提供了新的方向，随着信息化建设力度的不断加快，医院应正视信息化建设过程中存在的问题，不断提高信息管理人员的综合实力，加大信息化管理系统的资金投入力度，建立完善的管理制度，提高医院档案管理的信息化水平，满足时代发展的需求。档案管理工作决定着医院的医疗服务水平，只有保障档案的完整性，才能够支撑医疗服务工作的有序开展。基于此，本文主要探究医院档案信息化建设的重要意义与现状，并在此基础上分析医院档案管理工作信息化建设的实践路径。

简介：【摘要】 目的 探讨现代学徒制的教育优势 方法 选取2016级、2017级2018级2019级中医学和针灸推拿学生三期共138名，第一期在沧州中西医结合医院、沧州市人民医院协议下选聘20名专业技术人员为导师，以后逐年增加，原则上每个导师带三名学员，至今有导师33名。中医、针灸推拿教研室老师与所聘导师制定培养方案，以后如期按计划培养。结果 学生整体素质提升，学习成绩提高，当年参加执业助理医师的学员全部通过。 结论 现代学徒制能显著提升学生的综合素质，提高成绩，值得推广。

简介：【摘要】：目的：护理安全管理在老年精神病护理中的实践探究。方法：本次研究选取本院2019年10月-2020年6月收治老年精神病患者170例，按照电脑随机法将其分为了对照组（常规化护理）和实验组（联合安全管理护理）两组。对比差异性护理下患者的护理效果。结果：对比综合护理依从率：实验组综合依从83例（97.65%），对照组综合依从74例（87.06%），（p＜0.05）。对比不安全行为发生：实验组不安全行为发生2例（2.35%），对照组不安全行为发生9例（10.59%），（p＜0.05）。结论：安全管理护理措施提升了老年精神病护理的效果，患者依从率高，不安全行为发生率低，建议推广。

简介：摘要：目的：探讨情境实践模拟教学在中医内科护理带教中的应用。方法：随机抽选2021年1-10月期间进入医院中医内科实习的护生共40名为研究对象，随机均分为观察组和对照组各20名，对照组应用传统教学方法开展护理教学，观察组则采用情境实践模拟教学管理。比较两组护生的实习效果。结果：观察组实习护生的中医理论知识、中医护理技能等考核得分，均显著高于对照组（P＜0.05）。观察组实习护生的总满意率，显著高于对照组（P＜0.05）。结论：情境实践模拟教学应用于中医内科临床护理教学管理中效果良好，能明显提升实习护生理论知识和实践操作知识掌握度，对提升整体教学质量和教学满意度有积极意义，具有显著的应用效果。

简介：【摘要】：目的：本次研究将采用将针对高血压患者经全科诊疗的临床实践价值和效果进行分析。方法：本次实验选取了2015年12月-2020年12月前来本站医务室进行疾病检查及治疗的高血压患者为对象，在自愿参与实验调查的患者中，采用计算机随机数字表法，对62例患者进行病情结果讨论。对照组患者采用专科联合就诊措施的患者，观察组则为全科诊治的救助患者。结果：对于患者生活质量上来看，观察组的31名患者中，健康知识掌握程度平均为（8.8±0.4）分，对照组的31名患者中，生活质量评分（6.2±0.6）分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，对患者治疗有效率进行比较，观察组患者临床效果有效率为93.5%，明显优于对照组的77.4%。因此，我们认为观察组治疗效果更佳。结论：采用全科诊疗的高血压患者效果显著，治疗有效率更高，改善了患者生活质量，值得进一步推广应用。

简介：摘要：随着我国教学改革不断深入，为促进教育发展我国提出课程思政的教学理念，要抓住课程改革的主要内容，使我国课程改革核心环节以及培养学生思想政治理论课一起发展，通过构建学校课程育人大格局，通过落实育人目标在医学院校临床实践教学中实施课程思政，在传授学生知识的同时引导学生正确价值观，切实落实“立德树人”理念，基于此，本文探究在临床实践教学中融入政治思想教育，加强学生思想道德修养，为实现专业知识技能学习以及职业道德政治思想统一的目的提出参考建议。