简介:摘要朗读是低年级学生语文阅读学习中的主要内容,思维训练是锻炼小学生口语表达能力、语感以及语言思维能力的重要手段。但是,当前低年级学生在朗读训练中经常会出现不会断句、拖调、速度慢、漏字以及缺少情感等问题,影响了低年级学生的朗读学习质量。基于此,为了提升低年级小学生的朗读训练水平,笔者从读通、读懂、读好三个角度对学生加以训练,以供参考。
简介:内容摘要新课程教学提倡学生主动发现问题,提出问题,学会质疑问难,进而分析和解决问题。但是,并非所有小学生都敢问、爱问、会问。这就需要教师在课堂教学中“以疑为线索,以思为核心”,逐步培养学生质疑问难的能力,使其养成多思善问的习惯。
简介:大学通识教育是提升大学生综合素质的有效方式,本文对江苏省大学通识教育的实施现状进行综合分析,并从师资配备、课程设置、教学方法等方面提出了一系列切实可行的对策建议.为高校更好地开展通识教育提供智力支持.
简介:在高考中,为什么有的考生作文有些偏题而得到的分数却高于考生的自估呢?这是由于作文语言在发挥作用——尽管有点偏题,但是语言不错,得到了相应的基本表达分。语言能力是写作诸能力中最为基础也最为稳定的能力,是影响作文得分的主要因素之一。好的语言,是文采飞扬的文章必须具备的因素。
简介:
读通、读懂、读好——论述低年级有效朗读训练策略
小学数学教学中学生质疑能力的培养苏进通
江苏省大学通识教育的现状分析及对策研究
一要清通 二要有文采——谈高考作文的语言
借助民族博物馆资源深化民族团结教育——以昆明市盘龙区明通小学为例