简介：数十年的研究与调查表明,性别对人的言语行为会产生很大的影响,性别差异在英语语言的运用中表现得极为突出,尤其是女性言语行为使得英语的运用具有了性别标记。性别因素可以左右英语语言的运用,研究英语语言中的性别因素可以促进社会语言学及人类学等学科的发展。

简介：在中国大学英语教学中,写作教学一直是教学的难点。学生在写作中主要存在两方面的困难:一方面是构思困难,另一方面是表达困难。按照文章的不同体裁,采用过程写作教学法,通过阶段教学实验,把认知语言学理论研究成果运用于多媒体写作教学过程,能够消除不利于学生对知识消化理解的弊端,激发学生英语写作的兴趣,提高学生构思、写提纲、选择语言结构、组织篇章和运用语言的能力。

简介：文化语言学是语言学与文化学相结合而形成的一门交叉学科，其研究领域为“语言、思维、文化，及其关系”，是当今语言学研究中最具潜力的一个探索点。本文从文化语言学视角入手，考察汉语和韩国语吸收外来词的不同形式，从中发现中韩两国语言中外来词在形态上存在很大差异，同时也证实了语言之间存在兼容现象。通过这些考察找出两国外来词所反映的文化异质性：吸收外来词过程中对外来词进行改造与否，对待外来文化的不同态度，文化的兼容性，汉化和韩化，吸收外来词的思维方式等问题。

简介：半个世纪以来，计算机科学和现代语言学携手同行。语言学在与电脑的互动中不仅诞生了其与数学交叉的分支——数理语言学，而且语言学自身各种流派的发展更加形式化、精密化和具操作性，即更贴近电脑的性能。电脑成为现代语言学发展的杠杆。另一方面，语言学又是电脑智能化发展的前提。目前的情况是，语言学的发展还不能满足电脑智能化发展的需求。

简介：本文运用认知语言学原理对语法教学的启示,结合中职学校学生实际,构建了“创设语境,激发兴趣”“循序渐进、合作探究”“形意结合、关注体验”“任务驱动、拓展运用”四个环节的英语语法教学模式.

简介：本文立足社会语言学,从交际者的熟悉程度、相互关系、权势大小、场合的正式性与非正式性等方面,着重分析俄语称呼代词T/B(Tы/Bы)的用法及其使用范围,重点阐述它们在调整谈话双方关系中的作用.

简介：现行的大多数英语词典是为假想读者已知的单词提供释义的，当学习者遏到“心中有意，口中无词”时，就不能满足需求了；并且现行的大多数词典是按照字母顺序排序的，与人的心理词典相违背，割断了词与词之间的联系，不易记忆。因此，根据认知语言学的原型范畴理论和认知心理学的·心理词典构想，编纂一部以概念为“词目”的词典，对满足中、高级英语学习者产出性活动的需要和广大的英语学习者记忆单词的需要，是很有必要的。

简介：认知语言学进一步继承和发展了亚里士多德的经典隐喻理论,认为隐喻是人们认知世界的工具和手段。英汉＂HAPPINESS/幸福＂概念隐喻具有相似性,＂HAPPINESS/幸福＂是人类的基本情感之一,在人们的认知与体验中具有重要的作用,这在语言中得到了很好的体现。

简介：摘要：

简介：摘要：近年来，认知语言理念在现代的教学中得到广泛应用，同时也大大提升了教学质量与效率。面对这样的形势大学英语教学也紧跟时代步伐，英语词汇习得从本质上看是认知信息的加工过程。因此，认知语言学理论运用于大学英语词汇教学习会强调学生的经验水平和互动能力。本文以认知语言学理论为基础，结合大学生的身心发展规律及认知特点，探讨了认知语言学相关理论的指导作用和具体方法。

简介：摘要：《李尔王》是当今被评论越来越多的一部悲剧。认知语言学并非一门语言理论，它是一种研究范例，它是一种综合的语言理论。本文从认知的视角来品读这一伟大的文学作品并以李尔的悲剧形象为例，从认知的角度和语言的角度分析李尔王悲剧的原因。通过这些分析，希望可以使人们对于认知语言学有着更多的了解，更重要的是能够对《李尔王》这部著作有了更加深刻的认识，真正的从里面的人物的背景认识到那个时代的悲剧，对那个时代的英国有着深刻的认知。

简介：摘要：

简介：摘要：随着我国经济的发展和综合国力的提升，世界各国之间的交流越来越频繁，不同国家和地区之间的贸易往来也越来越密切。为了能够与不同国家和地区之间进行贸易往来，各个国家都需要掌握一定的语言技能，英语作为世界上使用最为广泛的语言，在国际上占据着重要的地位。但是，由于英语本身具有模糊性，很多英语句子表达的意思并不明确，因此在实际翻译中，经常会出现歧义。基于此，本文将从模糊语言学的角度出发，对大学英语翻译教学进行分析和研究。

简介：摘要：心理语言学是一种以人类语言行为为研究对象的心理学分支，它研究语言与心理活动之间的关系，强调语言和现实之间的关系。在小学低年级音乐教学中，心理语言学方法的应用可以帮助学生更好地理解和掌握音乐知识，同时还可以提高学生的语言表达能力。本文将探讨心理语言学在小学低年级音乐教学中的应用。

简介：摘要：随着时代发展和全球化的稳步推进，英语在世界日益密切的传播与交流中发挥着举足轻重的作用。应用语言学作为研究语言实际应用的学科，其理论和方法被引入高校英语教学，既能够帮助教师了解语言学习的过程和原理，更好地设计教学活动，也可以帮助学生在实际交流中更好地运用英语，提高语言应用能力。整合应用语言学与高校英语教学的关系，对提高英语教学质量意义重大。本文介绍了应用语言学的相关概念，简要分析了应用语言学对高校英语教学的意义，并对利用应用语言学提高高校英语教学水平的具体措施提出建议。

简介：

简介：近年来,我国应用语言学领域特别是语言学习与教学方面的研究成果丰硕,呈现出良好的发展态势。通过回顾和分析《河北大学学报》（哲社版）等期刊上的相关论文,对国内应用语言学研究内容进行概述,同时指出研究中尚存的问题,在此基础上为今后的研究提供一些建议和启示。

简介：近年来,研究语言与社会交际的各种著作正适应改革开放中人际交往的需要纷纷出版:它们或以“交际学”、“口才学”、“演讲学”为名出现,或以“语言艺术”、“说话艺术”、“交谈艺术”的书名出现,或以“语言学”、“交际语言学”为名出现……。面对这一派“八仙过海,各显神通”的喜人景象,本文试就在言语交际学和交际语言学的学科性质、对象、称名、疆界和方法论原则等若干理论问题方面作一粗略的述说。一、关于学科的性质、研究对象和疆界问题言语交际学和交际语言学究竞是什么性质的学科?二者之间有什么联系和区别?由于不同学科著作在书名上的偶合,由于自然语言的语义的不确定性并由此而引起某些歧义,加之一门新学科的理论框架需要有一个逐步完善的过程,不可能在一两本处女作中得到完整的展现,人们对拙作《言语交际学》（1986年初版）和《交际语言学导论》（1991年初版）的学科性质、研究对象,在没有通读全书的情况下产生这样那样的误解是不足为怪的。故有必要先就此作出界定和正名。首先,言语交际学和交际语言学是以处于交际中的语言动态形式及其具体应用为研究对象的语言学分支新学科,不是研究社交口才、公关语言艺术等社会学分支学科。社会学的这类分支学科,有其自身的研究对象?

简介：本文是作者关于面向计算的认知语言学研究的演讲记录稿.文章首先讨论我们为什么要研究语言,并且形成语言学这门科学.接着讨论什么是认知、认知和语言有什么样的关系,还介绍了认知语言学的研究方法和主要议题.然后介绍了原型理论及其在汉语词类划分上的应用,举例说明了语义理解的心理和逻辑机制,分析了人类的注意力分配跟语句表达的视角选择的关系;介绍了隐喻表达的概念结构基础及其对于词汇和语句意义的影响,分析了概念融合对于语言中超常规表达的影响,还例析了语言临摹和认知地图对于语言表达与理解的作用.最后,介绍了基于认知的计算语言学的技术路线和操作步骤.

简介：“语言学概论”课程的开设与讲授，对于师范生语言能力的培养，有着重要的作用。本文初步阐述了“以师范生语言能力培养为中心”的教学体系，并针对课程教学存在的问题，探讨了围绕能力目标、构建该教学体系必须实施的一系列改革措施。