简介：【摘要】目的：分析恶性青光眼对侧眼青光眼的治疗效果。方法：将2023年1月-2023年10月我院收治的20例恶性青光眼患者纳入研究，随机平均分成2组，对照组、观察组分别选择常规疗法和联合疗法，比较两组前房深度及眼压、并发症。结果：与对照组比较，前房深度显著增加，眼压显著降低，并发症显著降低（P<0.05）。结论：联合疗法用于恶性青光眼对侧眼青光眼治疗中，可以显著增加患者前房的深度，降低眼压，减少术后并发症。

简介：任何事物都是运动的,运动与静止虽然是对立的,但它们也可以互相转化,动和静是事物状态表现的两个侧面,它们相比较而存在,依情况而转化,动中有静,静中寓动,动静结合.在2015江苏高考多项选择题中,这种思想方法表现极为突出.1动中有静,从一般到特殊聚焦物体的每一状态所谓动中有静通俗地说就是把研究对象经历的过程分为无限多个无限小的部分,取出有代表性的极小的一部分进行分析处理,得出有代表性的结论.

简介：实验采用消失文本范式，操纵注视点上字、词消失单元和呈现时间，探讨字词视觉呈现、字词识别加工对中文阅读眼动过程的影响。结果发现：（1）0ms延迟时间的消失文本均严重影响总阅读时间，其中单字消失、单词消失与双字消失对阅读效率的影响没有差别；各消失条件都导致较多回视次数；相对于其他消失条件，单字消失和双字消失导致较多的再注视词数。（2）120ms延迟时间的消失文本均不影响总阅读时间，但会通过取消部分眼跳的方式导致注视持续时间的增加，字消失单元（单字消失和双字消失）迫使读者取消部分词内再注视眼跳。综合两种延迟时间下各消失文本的数据可见，字识别和词汇识别相互影响，词在中文阅读的词内再注视眼跳选择目标环节起到蕈要作用。

简介：摘要目的探讨表情识别能力不同的高功能孤独症谱系障碍（ASD）患儿对于基本表情识别的眼动注视特征及其与社交损伤的关联。方法采用病例对照研究方法，纳入中山大学儿童青少年心理行为发育研究中心2019年7—12月招募的42例6~9岁高功能ASD患儿，同时选取23名同年龄段的正常发育儿童。根据表情命名任务中的表现将高功能ASD患儿分为ASD-1组（能够正确命名高兴、恐惧表情）和ASD-2组（能正确命名高兴、不能命名恐惧表情）。所有正常发育儿童均能够正确命名高兴、恐惧表情。使用红外眼动记录仪记录3组儿童在自由浏览表情任务中的眼动轨迹。采用社交反应量表评估ASD患儿社交损伤情况，并以总分75分为界值分为社交损伤轻度或重度。采用重复测量方差分析各组对情绪面孔的眼动注视特征，广义线性混合效应模型分析ASD患儿眼动特征与社交损伤的关系。结果ASD-1组患儿25例，其中男20例，年龄（7.9±1.0）岁；ASD-2组患儿17例，其中男14例，年龄（7.2±1.2）岁；正常发育儿童组23名，其中男12名，年龄（7.7±1.3）岁；3组儿童在年龄、性别分布上差异均无统计学意义（F=2.05、χ²=10.08，P=0.14、0.07）。高兴表情下，正常发育儿童组、ASD-1组、ASD-2组眼部总注视时间比例（FDP）差异有统计学意义（0.37±0.20、0.35±0.20、0.47±0.24，F=3.97，P=0.02）。广义线性混合效应模型在控制表情、性别、年龄、总智商等混杂因素后，发现ASD患儿眼部FDP与其社交损伤程度负相关（OR= 0.15，95%CI：0.06~0.35，P<0.01）。结论高功能ASD患儿眼部注视时长越长，社交损伤程度越轻，其中，表情识别能力缺陷的高功能ASD患儿，需要用较长时间注视眼部以达到正确识别高兴表情的目的。

简介：摘要目的探讨外伤性前房积血的治疗方法和临床疗效。方法对外伤性前房积血采取包扎、半卧位、应用止血药、激素、脱水药等保守治疗及前房穿刺冲洗术。结果积血吸收后视力视力≤0.05为10眼，视力在0.05～0.1的7眼，视力在0.1～0.3的为18眼，视力≥0.3为63眼。结论经过保守或手术治疗，前房积血都能吸收，吸收时间与前房积血量的多少有关，而视力恢复取决于视神经、视网膜等损伤程度和其它屈光介质混浊程度。早期前房穿刺冲洗，有利于病人早日康复。

简介：小宝家来了5个同学，他想用可乐招待他们。他拿来一套茶杯，共有10只，排成一行，在左边的茶杯里倒了5杯可乐。

简介：摘要：动手能力作为小学课堂高效开展和新课程目标的重要内容，不仅有利于学高阶学习和长期发展奠定基础。在具体的课堂实践中，许多学生反应课堂项目单一、没有新意，不能投入进去，这就对学科老师的教学方式和教学理念提出了改进要求。所以本文提出以＂动＂促＂动＂的教学方式，通过动手操作去促发学生动脑，创新课堂教学模式，激发学生学习探索欲和求知欲，在实践活动中深化学习结果，推动数学教学工作的有序开展。

简介：随着改革的深入,教师们逐渐接受了新课程的理念,表现在课堂上,尤其是公开课、研究课、比赛课、示范课上,合作探究、讨论交流、分组竞赛、正反辩论等新的形式真是＂乱花渐入迷人眼＂,课堂鲜明地＂动＂了起来。但是,有些时候只是追求表面的＂动＂,为了课堂气氛＂动＂而＂动＂。

简介：

简介：冬天就要到了,小青蛙又得睡上整个冬天啦!小青蛙觉得总是这样太麻烦啦!可是有什么办法呢?"我只有再做一个长长的冬眠梦啦!"小青蛙对自己说,

简介：值班老师总爱到学生宿舍来突袭,每次大家都玩在兴头上,听到敲门声总以为是隔壁的,谁知闯进来的居然是老师,人证物证俱在,只得低头认罪。时间长了一听敲门声就神经过敏。

简介：文眼的"眼",关节.引申为文章的精要处,即诗文精要吃紧的文字.教学倘若把握不准文眼,势必面面俱到,平均用力而不得要领,"以其昏昏"欲"使人昭昭",无滋无味,哪来教学效果?诗有诗眼,文有文眼,把握住文眼,就掌握了诗文的精神实质.文眼,文章的点睛之笔,不同文体的文章,其文章的精要处、设置的位置不尽相同.

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简介：近来有关雕塑的展览愈发多起来了，雕塑公园也多起来了。广州最近建了雕塑公同，深圳有了公共艺术园区，何香凝美术馆的第三届雕塑年度展即将开始，青岛市用了两年时间建成了雕塑一条街，还成立了一个雕塑艺术馆。在我常年居住的福州，风景秀丽的南江滨公园也专门兴建了一个文化艺术长廊，它是福建省第一个综合性的雕塑营。同时，短短两三个月内竟然有两个国际级的雕塑盛事，国庆前开幕的福州国际城雕艺术展及两三个月前的首届中国福州(平潭)国际沙雕节。如此情景，不禁让平日里对城市雕塑、公共艺术之类所知甚少的我饕餮了一番视觉的盛宴。

简介：一“轰隆隆——”只又沉重的灰色大门,在我面前缓缓打开。门上新刷了润滑油,气味有些刺鼻;门框锈迹斑驳,散发出一股陈旧的生铁气息。我叫K,是一名互联网公司的员工。穿着统一新发的红色横条纹工作服,我小心翼翼地迈进办公室。

简介：时间：新世纪的冬天。地点：训练场上。人物：马大力，班长（士官）河南人，简称马；甲、乙、丙、丁四个女新兵，分别用山东、陕西、东北、普通话。场景：场上四块胸环靶，一个土斜坡。

简介：

简介：有这样一种说法:长得像猫的女孩都很有福气。乍听之下,好像有点无厘头,仔细一研究其实也不无道理,因为长得像猫的女性都是不折不扣的美女!是美女当然就有大大的福气。你不信?那就拿银幕上众多女星来说吧,比如赵薇、林心如、宋惠乔、蔡琳、深田恭子,个个都是星途灿烂。当然,如果你没有生就一张猫