简介:摘要西藏边远农牧区由于受地理环境、家庭教育理念、中小学教育衔接、教学师资水平、普九重数量不重质量等因素的影响,导致初中数学教学质量非常差,年级平均分只有十几分,班级及格率只有2/100左右,针对这一现状,本文提出了多种整改措施,以达到提高数学教学质量的目的。
简介:摘要在初中数学教学中,部分学生回家不认真完成作业,但让学生单独在校完成家庭作业时的质量,比在家完成的质量要高很多,针对此现象,本文重点讲述如何在课堂上设计有效的课堂作业,让课堂作业在巩固学生知识中起主要作用,并且同时合理精减学生家庭作业的数量,从而减轻学生的作业负担,同时提高数学教学效率。