简介:目的:观察盐酸氨溴索治疗老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)合并肺部感染的临床疗效。方法选取2013年1月~2014年5月期间老年COPD合并肺部感染患者85例,随机分为观察组41例,对照组44例。两组均给予常规治疗,观察组在此基础上加用盐酸氨溴索静脉滴注。观察两组临床疗效及不良反应、症状改善时间、住院时间差异,以及治疗前后临床肺部感染评分(CPIS)、急性生理学和慢性健康状况评分系统Ⅱ(APACHEⅡ)评分变化。结果观察组与对照组总有效率分别为95.12%,79.55%,差异显著(P<0.05);观察组仅2例出现轻微不良反应;观察组的症状改善时间及住院时间均显著少于对照组(P<0.05或P<0.01);两组治疗后CPIS及APACHEⅡ评分均显著低于治疗前(P<0.01),观察组显著优于对照组(P<0.01)。结论盐酸氨溴索可显著改善老年COPD合并肺部感染患者的临床症状,安全有效。
简介:进入21世纪后,美国各级联邦法院在专利方面的判例出现新的趋向。Bilski案判决对方法类可专利主题的限缩和KSR案判决对非显而易见性标准的收紧,说明专利授权条件趋于严格化。而eBay案对永久性禁令适用转趋谨慎的态度和Lucent案控制侵权赔偿数额的努力,说明专利侵权责任趋于缓和化。判例法的上述变化标志着自20世纪80年代以来的专利扩张周期行将结束,美国专利法可能处于从扩张转为限缩的拐点。美国的法制实践对我们不无启示:专利保护的重心在于司法,我国当务之急是提高专利审判的司法能力和改善外部法制环境。以修法方式系统性地提高专利保护水平,则应缓行。
简介:<正>课堂教学是门艺术。教法不同,效果悬殊。有的老师上课,学生全神贯注,热情高涨;有的老师上课,学生或昏昏欲睡,或交头接耳,没有活力。没有活力的课堂,教学效果可想而知。那么,课堂如何抓住学生,激起学生的学习热情,把课上"活",从而使教学效果事半功倍呢?我在教学中,针对初中思想品德课的学科特点和学生实际,总结10法,与同行共勉。看重导语课前,学生处于不同的情绪状态,怎样才能把学生的注意力引进课堂,这就是导语的作用。好的导语有聚焦作用,它能把学生分散的注意力,集中到课堂上来,集中到学习目标上来,让学生一开始就进入最佳学习状态。在学习"自立自强"时,我问学生:你的衣服都是谁给洗的?你在家