简介：摘要：在素质教育的要求下 , 小学语文教学的目的不仅是知识的传授和技能的训练 , 而且还促进学生的全面的发展。在教学“松绑”“减负”的要求下 , 必须转变学生传统的被动式学习 , 调动其语文学习的积极性和能动性。

简介：摘要数学作为人们生活中不可或缺、常常伴随左右的，是生活的依仗，所以为学生未来的生活，我国教育部门一直把数学教育看得很重。如何让学生更好更快地理解、掌握，就是我们必要讨论的了，也就是“数学教学中创设有效问题情境的策略研究”这个话题了。就如何在小学数学教学中创设有效问题情境进行了探讨。

简介：摘要小学的语文教育中最为基本的便是阅读教学，新课改的要求之下，希望教师能够在阅读教学中教会学生阅读的方法和培养学生阅读的习惯。但在现今的阅读教学中依然存在问题，影响到阅读有效性的发挥。因此本文就以分析教师在阅读教学中存在的问题和探讨提高阅读教学有效性的策略相结合，为广大的语文教师提出一点建议。

简介：摘要小学音乐课堂的开设对于小学生的德智体美多方面发展来讲是非常重要的，小学生在学习音乐的过程中，不仅学会了感知音乐中的美，同时推进小学生素质教育，促进学生身心健康发展，提升学生音乐素养，培养学生的审美情操。文章基于小学音乐课堂教学现状，主要分析了提高小学音乐课堂教学有效性的策略。

简介：【摘要】初中化学，是一门在我们身边的自然科学，它以实验作为基础，并且在生活中能得实践。无论是对学生现在的考试成绩，还是今后的生活，化学知识都起到了举足轻重的作用。

简介：摘要：在新课改大的背景下，问题情境作为开放式教学模式，在小学数学教学中被广泛应用，为学生创造了自主探究学习空间，调动了学生学习积极性和热情，促进小学数学教学效率的提升。文章结合笔者实践教学经验，在文中先分析了小学数学有效问题情境创设原则，之后从三个方面简要探讨了小学数学教学中创设有效问题情境的策略。

简介：摘要：我国有关部门针对教育事业提出了“双减”政策，“双减”政策的提出是社会发展的必然结果。通过“双减”政策，可以肃清教育攀比现象，整顿畸形的、不合格的、打着培训目的赚取额外利益的机构，从而减轻家长的经济负担，同时，还提倡减轻学生在校的作业量，也减轻了学生们的学业负担。但是从教师的角度来看，这无疑加重了教师的教学压力，使教师面临着巨大的挑战，以至于需要改变以往的教学策略。因此，本文就以初中物理作为案例，探讨如何在“双减”政策背景下实现初中物理的有效教学。

简介：摘要：易地扶贫搬迁学生是我国现行教育体系中的特殊群体，他们进入新学校之后，开始新生活、面临新环境，但是却暴露了诸多不良习惯，成为教育过程中不可忽视的问题。对于农村孩子来说，在学前教育欠佳的情况下，小学阶段成为培养习惯的关键期，此时形成的思想、行动与方法，对他们今后学习与成长影响深远。笔者在充分调查研究的基础上，从家庭、个体、学校与教师四个方面剖析易地扶贫搬迁学生不良习惯形成的因素，并结合易地扶贫搬迁教育的实际情况与发展需求，探索矫正不良习惯的有效策略。期望本文能抛砖引玉，为优化易地扶贫搬迁学生教育工作有所借鉴。

简介：摘要:幼儿在进入幼儿园的第一接触人就是老师，所以老师无论是在课堂上还是在课外游戏中都起到了至关重要的作用，在幼儿和老师的游戏互动中，一是可以幼儿可以更加亲密增加和老师的信任感，二是游戏互动能够增加幼儿和其他小朋友的互动性，三是游戏能够锻炼幼儿德智体美全面发展！

简介：　　 摘 要：学生在学习过程中出现错误是难免的，这是学生课堂学习中一种最为直接的表现形式。因此，教师应及时发现错误、转化错误，促进数学课堂错误资源的转化，提高小学生的数学学习动力。教师对错误资源的有效利用能够提升小学生的学习信心，进而提高小学数学的教学质量。

简介：摘要:在小学教育中,科学教学是一个十分重要的研究课题,这对进一步提高小学生综合素养和创新能力的蓬勃发展有着重大意义。为了促进中国小学科研教育工作,学校和教师们应当充分考虑"做与思"思想对国小科研的影响,并将其完全融于国小科学活动,高效提高小学科研课堂的质量和效果,推进小学生的全面发展。本文对小学科学教育中"做与思"思想高效融合的对策展开了深入分析与探究,并根据中国当前小学校科技教育的实践状况,提供了合理意见,将对中国学校教育工作产生积极的推动与影响。

简介：摘要：拼读是帮助学生组合与理解英语语音和相关语义的重要手段，更是进行听说读写所不可缺少的重要能力。有研究表明，我国大部分学生在英语学习过程中都会出现只能在书面运用英语知识，而无法进行良好拼读和口语交流的情况。因此，在小学英语学习的启蒙阶段，教师就应当能够根据学生的阅读能力和语言基础，结合因材施教原则，使学生自然拼读能力得到发展。因此，本文就将针对小学英语教学中自然拼读的有效策略进行思考。

简介：　　 摘 要：预习能够快速地提升学生的学习效率，让学生对知识有基本的掌握，也是当前教师经常应用的教学方式之一，更是学生课堂教学的第一步。教师需要应用适宜的预习教学设计，才可以实现课堂教学的高效，并且达到提升课堂教学质量的目的。所以，教师应该教会学生预习的技巧，让他们能够更快地投入学习中。

简介：摘要：随着我国小学教育的不断革新与发展，小学生综合素养的培养被放在了较为重要的位置。作为小学语文教师，应该思考如何进行课堂创新，如何探索适合学生发展的教学方法。教师应该根据小学语文学科的特征，结合学生的特点，迅速找出能够提课堂教学水平的的有效策略。

简介：摘要：新编初中地理教材，增加了大量的彩色照片、素描图、示意图、分布图等图像资料，浓缩了丰富的地理信息。如何运用这些图像资料，充分发挥图像系统的功能，是摆在广大地理教师面前的重要课题。本文就如何运用图像导学法实现地理有效教学进行了分析研究。

简介：　　摘 要：随着我国素质教育的不断改革发展，小学科学课程的很多知识都需要学生自己动手去发现和获得，而实验作为小学科学教学体系中十分重要的组成部分，可以让学生各方面能力都能得到均衡的发展。

简介：　摘 要： 21世纪以来，网络技术、信息技术的飞速发展推动了世界经济的高速发展，网络技术、信息技术的运用涉及社会中的各行各业。如果说 20世纪是工业时代，那么， 21世纪就是信息时代。有人说， 21世纪评判文盲的标准是是否会使用网络技术和信息技术，可见，掌握信息技术的重要性。然而，由于我国现行信息技术课程教学方法不合理，使得信息技术教学效率低下。这严重阻碍了信息技术课程教学目标的实现。为有效提高信息技术课程教学效率，取得尽可能多的教学成果，针对初中信息技术课程教学中存在的问题，深入研究有效教学策略，结合国外先进的信息技术教学模式，构建了初中信息技术课程有效教学模式，以便提高信息技术教学工作的效率和质量。

简介：摘要小学语文课堂教学有效提问一直是语文教育者比较关注的问题。在现实的情况下，小学语文教师在课堂提问时还出现了系列问题，大大影响了课堂提问的有效性。有效提问是指能引起学生学习和思考的提问，它是提高教学质量的一种教学手段。而在小学语文课堂教学过程中，有些任课教师为了顺利完成教学任务，常常有意无意地将一些问题内容简要化。我们要根据教学需要设计问题，同时，注重因材施问，把握提问艺术，最终引发学生对课程的更深层次的思考。

简介：摘要朗读是低年级学生语文阅读学习中的主要内容，思维训练是锻炼小学生口语表达能力、语感以及语言思维能力的重要手段。但是，当前低年级学生在朗读训练中经常会出现不会断句、拖调、速度慢、漏字以及缺少情感等问题，影响了低年级学生的朗读学习质量。基于此，为了提升低年级小学生的朗读训练水平，笔者从读通、读懂、读好三个角度对学生加以训练，以供参考。

简介：摘要教师在英语教学过程中，要突破原有的传统方式，采用行之有效的教学方法，引发学生兴趣，强调学有所用，激发求知欲望；更多地关注学生，走近学生，研究学生，了解他们的学习进度和知识储备，真正了解学生，从而运用更加有效的教学策略，提高每一堂课的教学效率。