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简介：不同的国家有其不同的课堂文化,以下是中国与英国的一些课堂文化的对比。一、国内中学生迟到向老师表示道歉时一般总是先报告,经老师允许后才进入教室入座。而英国学生则不然,他们认为这样做打断了老师的思维,是很不礼貌的,所以他们一般总是静悄悄地入座。二、中国学生在班干部选票上一般用“○”或“√”来表示同意,而英国学生是在候选人名前划“×”来表示自己的选择。三、中国学生在课堂内不许戴帽子,不许喝咖啡或吃点心之类的东

简介：考试试题爱是一缕春风，温暖着每个人的心；爱是一把火炬，照亮了每个人的行程；爱是一个港湾，安慰着每个远航归来的人。生活中，我们都曾得到过别人的关爱，也曾无私地去爱别人。请以“爱”为题．写一篇不少于500字的习作。说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。

简介：【应考锦囊】提问方式：①诗歌使用了哪些表现手法？请简要解说。②诗歌是如何使用对比手法的？请结合具体内容加以解说。答题步骤：先总写，诗歌使用了对比（写成反衬亦可）的手法；再分析使用的哪方面的对比方式（古今、动静、虚实等）；最后写出使用对比手法的作用。

简介：1993年1月13日新民晚报刊登一篇“鞭炮闹剧令宝山农民胡某哭笑不得”的新闻,主标题是“不该买的他买了,不该响时它响了”。这则标题的突出特点是立体化。标题中不仅各个分句内部落差很大——本不该买的东西,胡某却买了;本不该响的时候,鞭炮却响了——可见胡某之糊涂,鞭炮之质次。而且,两分句之间又有因果联系,使落差再加一等。对比(或称对照)作为修辞手法之一,不仅是锤炼句子的好方法,也是使标题立体化的好办法。对比就是将两个对立的事物或一个事物的不同方面放在一起加以比较叙述或说明,借以增强语言的生动性、鲜明性和战斗性。鲁迅先生曾说:“优良

简介：三客霞看完了“议论、抒情争排行”童话剧出来，接着又选择了“对比方法室”参观。

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简介：郑愁予的《错误》，犹如一幕人生短剧。它以江南的小城为中心意象，写思妇盼望归人的执著爱情，意境优美而深婉。这样的主题与特色，源于诗人巧妙经营的思妇与过客的对比式结构艺术。

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简介：议论文中的对比论证，是指在论证过程中，把两个性质不同、差异明显、正反对立的事物加以对照，使事物的差异在鲜明的对比中得以显现，从而自然得出结论的论证方法。对比论证相比于只从某一个方面进行说理，更能突显观点，也更有说服力。常用的方法有横向对比和纵向对比两种。

简介：摘要规则意识是当今和谐社会的发展要求，本文通过对国外文明社会规则意识现状的描述、国内外规则教育的对比，提出要加强学校规则教育，德育教育，强化公民规则意识，努力使得社会成为一个人人都遵守规则的高度文明的社会。

简介：传统的英语语法体系中不存在量词这一独立的词类。本文从汉英对比的角度，通过对词类划分的标准，汉语名量词和英语名量词的功能及对应性，修辞色彩，说明了英语名量词的存在性，而且表量词有着向量词方向发展的趋势。

简介：[练习]在每组空白中填入不同介词，并对比归纳其用法。

简介：无论英语还是汉语，回文都是一种不可或缺的修辞手法，它音乐般的节奏感可有效地揭示不同事物之间的逻辑和映射关系。为使英汉双语学习者可以更好地理解和运用回文这一修辞手法，文章从定义，结构分类两个层面对二者进行了对比分析，并对两者之间的可译性进行了讨论。

简介：本文从谚语的历史联系意义、谚语中词的潜在意义、谚语中词的限制意义以及谚语的语义关系等方面对比汉英两种语言谚语的语义.在语义关系中,对比了对等关系、假设关系、比较选择关系和直接指导关系,并论述了语义关系中反义词的使用.

简介：有些题目数量比较复杂，几种数量纠缠在一起，用常规方法很难解答．这时我们可以通过假设等量采对比，寻找突破口。从而找到答案。

简介：目前，银行结算的方式主要有托收承付、委托收款、汇兑以及票据，其中，票据主要有：支票、银行本票、银行汇票、商业汇票等。

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