简介：随着计算机在各个领域的广泛应用，计算机的基础教育也应随之发展。本文针对高校非计算机专业计算机教育的特点和本校目前实际情况的需要，提出了以专业为平台的计算机基础教育课程体系设置以及我校计算机公共课程分类教学的基本构想。

简介：摘要本文主要论述了目前高等院校非计算机专业计算机文化基础课程的教学现状和存在的问题，充分利用图表法和基模分析来阐述当前计算机教学中存在的问题，所建的模型之间的反馈环表明着他们之间制约的相互促进的关系。从培养应用型人才的角度提出了关于高校非计算机专业计算机文化基础课程教学改革的目标、模式、方法等问题的设想。

简介：针对大学计算机基础课程的特点以及教学中所存在的问题，就如何达到更好的教学效果、如何培养学生的应用开发能力，对大学计算机基础课程的教学和考核方式改革提出了一些切实可行的探索方法。采用课堂教学与上机相结合，以学生自学为主的新的教学模式，并引入网络教学，力争提高大学计算机基础课程的教学质量。

简介：随着信息技术和计算机技术迅速发展和普及，传统的计算机基础教学方式面临新的挑战。本文探讨了当前形势下大学计算机基础课程教学模式的改革方向，根据多年的教学实践，探讨了高校计算机基础教学改革模式。

简介：【文章摘要】：教育部《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》对高等职业教育专科英语课程的教学目标及核心素养提升提出了新要求，然而高职学生英语学习的现实基础及学习现状却严重桎梏了教学目标的实现及核心素养的提升。本文基于“教育即生活”理念，结合教学及生活实际，从以下三个方面对高职计算机专业《大学英语》教学模式进行探究：创新考核评价方式，增加过程性考核比例，融入增值评价，消除畏难情绪，激发学习兴趣；尊重学生，给学生充分的选择及创造空间，增强学生成就感与自信心；将《大学英语》同计算机专业英语进行有效衔接，将学习内容生活化、情境化，增强学习内容实用性。实践证明生活化教学模式能有效提升高职计算机专业《大学英语》教学效果，也可为其他专业《大学英语》教学提供参考和借鉴。

简介：摘要：在现代信息化蓬勃发展的今天,多媒体技术将日益成为大学化学教育中不可缺少的辅助工具。现代教学正在进行着变革,以求形成一个更加适应现代教育教学要求的新教学方式,利用计算机多媒体,进一步地提高了课堂教学,从而在课堂教学中应用计算机多媒体,将会带来更良好的教学效果。为进一步提高大学化学教育的教学效率,对多媒体在大学化学教育中的作用进行了广泛的研究,同时也对其效果做出了比较客观的研究,并对其做出有针对性的研究,以便于使之可以更有效的应用于大学化学教育中,使之实现了预定的教育目的。

简介：【摘要】近年来我国的“互联网+教育”改革持续推进，因为线上线下混合式教学模式融合了传统教学和现代教育技术的优势，既保留了线下教学面对面情感交流的特质，又能够充分发挥线上教学自主高效的优点，逐渐推广开来。大学计算机基础课程是一门包含了计算机编程技术、高等数学算法、医学影像学等多领域内容的学科，在大学计算机基础课程教学中采用基于STEM模式的线上线下混合教学模式，有利于激发学生学习兴趣、提高课程教学效果。

简介：近年来,计算思维成为国内教育学者的研究热点,文章分析了普通本科院校计算机基础教学的现状,阐述了在计算机基础教学实践中培养计算思维能力面临的机遇和挑战,就如何提高学生计算思维能力、解决实际问题能力,提出了大学计算机基础教学改革的一些对策。

简介：摘要职业教育培养的学生是具有高素质的专业人才,专业人才所应具备的计算机素养就不能仅限于基本的计算机知识,还应与专业知识密切结合。本文分析和探讨中等职业教育计算机专业教学提升学生计算机素养的策略。

简介：近几年来计算机飞速发展,计算机和信息技术与每个人都密切相关,学习和掌握计算机基础知识就象学习外语和普通话一样,已引起各行各业人们的重视,多媒体技术的发展和互联网的应用,使计算机已经成为人们工作和学习中不可离开的工具.既然这样,作为培养教师的专科学校,就有必要对现行的非计算机专业计算机课的教学形式、考核办法、上机实验、教学大纲、计划、教材等选择上作一些改革.

简介：摘要：计算机等级考试是衡量学生计算机基础能力的关键指标之一。高职院校注重培养技能型人才，学生进行计算机等级考试可以提升自身计算机基础能力，如此一来可以更好地开展学习，理解老师所讲授的内容。所以，为保证高职院校计算机基础教学能够有序进行，探讨分析计算机等级考试对其带来的影响，并提出当下教学中存在的问题和解决对策。

简介：警务信息化对公安院校计算机课程的教学提出了更高的要求。针对目前公安院校非计算机专业计算机课程教学中存在的问题,围绕公安机关在计算机及信息技术方面的实际需求,研究探讨公安院校非计算机专业的计算机基础课程的教学内容、教学模式及教学考核等方面的改革已成为当务之急。

简介：摘要计算机操作能力已经成为人应对社会发展和技术进步的重要手段，在新时期已经得到了广泛认可，提高计算机水平和能力已经成为计算机教学中的中心和重点的环节。本文分析了培养计算机应用能力的必要性，然后提出了培养学生计算机应用能力的几种措施。

简介：摘要：随着社会信息化程度不断升级，对于如何培养当代技工院校学生具备“计算思维”让他们获得信息技术和创新的能力的问题已经成为技校计算机教育的一大重点和难点。

简介：摘要：随着社会在不断的发展，各行各业培养计算机思维能力也更加重视。高职计算机教学主要目的，是为了培养学生的计算机思维能力，计算机思维是一种比较典型的思维方法，可以从抽象的事物当中辨别出事物本身的属性，也可以分解抽象进行提纯，利用计算机思维来解决实际问题。基于此，本文主要讨论了高职计算机教学中计算机思维能力培养的策略。以供相关工作人员参考。

简介：传统的电脑课重知识轻能力的教学目标、讲授型的课堂教学模式已经不适应新课程的需要.本文从四个方面阐述信息技术教学模式正由传统的以教师为中心的教学模式,转变为建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式.

简介：摘要小学计算机教学应当通过对计算机基础知识的讲解，帮助学生掌握计算机操作基本技能、激发学生对计算机使用的兴趣。这一教学目标的有效达成需要讲究一定的教学技巧，对任务驱动教学模式、趣味教学模式、分层教学模式做一简单分析，浅谈如何通过这三种教学模式提升小学计算机教学质量。

简介：

简介：摘要随着办公软件的广泛使用各级政府机关、企事业单位急需大批具备计算机专业知识和操作技能的多元化复合型人才。而中职院校计算机专业的毕业生知识结构与能力难以满足现代企业的需求。中等职业学校在设置学科专业时要考虑人才输出与对接的问题而教学中办公软件内容的渗透对于毕业生适应岗位、提高学生的职业素质有着重要意义。

简介：摘要计算机在学校教育教学中的应用已显得越来越普遍，同时也在悄然改变着传统的教学及学习方式。网络环境下的计算机教学可以创设活动化、开放性、参与性强的情境，让学生在自主探究性学习中实现对所学知识的再发现、再创造，实现学生思维的发散性。