简介：【摘 要】 如何保证数学家庭作业的有效性是摆在广大教育工作者面前一直没有得到有效解决的现实问题。学生课业负担较重也成为教育的热门话题。本文主要针对如何提升小学数学家庭作业设计的有效性进行研究。

简介：摘要：受到新冠病毒疫情的影响，国家教育部要求所有学校全部停课。为了停课不停学，各个学校为了实现这一目标，都选择了采用线上教学的方式，以便完成既定的教学任务。尤其对于乡村的小学数学课程教学工作来说，由于小学数学课本当中涵盖了诸多抽象难懂的内容，教师利用线上教学的形式，能够带给学生全新的学习体验，激发学生对小学数学课程学习的兴趣和积极性，完成既定的小学数学教学工作的任务。本文通过将新冠疫情下乡村开展小学数学线上教育工作的有效策略作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析，从而有效提升新冠疫情下乡村小学数学课程线上教育工作的总体水平。

简介：摘要：随着社会的发展与时代的变革，在当前新课程标准的不断改革下，社会各界对于小学语文的教学质量也提出了更高的要求。在当前教育形式的发展趋势下，缩小城乡教育差距，保证学生的学习效果是当前所有教育工作者都重点关注的一个问题。因此在小学语文教学中，针对经典诵读教师一定要加强重视程度，通过经典诵读提高学生的演讲及写作等语文能力，这也是当前农村小学教师需要研究的校本课程内容之一。基于此，本文针对乡村小学语文经典诵读教学策略进行简要思考。

简介：摘要：进入 21世纪以来，各国间的竞争已经慢慢演化为科技的竞争，同时也是人才的竞争。随着我国对外开放的程度的不断提高，国与国之间的交流愈加密切，英语的使用频率也在不断攀升。英语作为小学教育的重要组成部分，人们也开始越来越重视小学的英语教学，然而乡村小学英语的教学与城市小学英语教学相比，相差甚远，仍存在很多的短板，浮现出不少问题。本文将通过对乡村小学英语教学现状的分析 ,结合自身教学经验，提出几条看法与相对应的对策。

简介：古诗云:“百川到东海,何时复西归?”它道出了许多东西,比如时间、人、事,一旦成为过去时,便再也难以追溯、永远回不来了,这就是所谓的时过境迁。但我相信,读过的学校,走过的地方,终究会在一个人的心中烙下一些痕迹。我的乡村小学便是如此。

简介：摘要 :伴随着我国教育改革的不断进行，越来越多的人们逐渐对于乡村的小学教师核心素养的形成进行了高度关注。而乡村小学教师们作为乡村小学教学的主要来源，其核心素养的形成将直接关系到乡村小学教学的质量和教学能力。因此，本文将对乡村小学教师核心素养的结构及生成进行全面的分析研究，然后提出相对应的意见来有效的促进乡村小学教师核心素养的形成，进而促进乡村小学教学质量的有效提高。

简介：摘要:在小学教育的不断完善下，小学英语学科也得到越来越多人的重视，英语作为一门国际语言，可以让学生掌握一门外语，还能增加自己的知识面，但是在目前的乡村小学教育中，还是存在英语教学的问题，文章首先分析了目前在乡村小学英语教学中存在的问题，随即提出了相应的解决策略，从而进一步提高了乡村小学英语课堂的教学效率。

简介：摘要随着小学年级的不断上升，作文在小学语文中的比重不断增加，这就要求小学教师不断重视对小学作文的教学，从而要求教师有一个系统的作文教学方法。特别是乡村教师的作文教学，由于地理限制，作文教学时就必须做到因地制宜，将当地的民族风俗融入到作文教学当中，让学生将生活与作文有效地融合，创作出属于自己真情流露的好作品。激发中高年级学生的创作思维是每一个教师义不容辞的工作。

简介：摘要：乡村小学生由于成长环境的特殊，其心理健康发展与城镇小学生在共性之中存在着较明显的差异性。从某种程度上说，乡村小学是小学生心理健康问题的“集散地”——本文对乡村小学生的心理健康问题进行分析，并基于经验提出几点针对性的教育举措。

简介：摘要在小学教学活动中，班主任对班级的管理工作发挥着重要的作用。抓好班级管理工作，有助于形成良好的班风，培养学生积极向上的学习心态。通过分析当前农村小学班级管理的现状，着重论述了农村小学班级管理中“奖”与“惩”的策略，旨在为农村小学班主任进行班级管理提供参考。

简介：摘要：伴随着社会的发展与时代的变革，在当前教育形式的发展趋势下，缩小城乡教育差距、着力解决乡村教育教学问题已经成为社会各界普遍关注的一个热点，也是国家相关教育主管部门一直为之努力的方向和目标，国家为此也出台诸多方针政策，但是由于种种原因某些农村地区的教育教学质量仍旧没有得到明显的提升，这一问题仍旧是社会各界需要不断努力的方向。基于此，本文针对乡村小学树立学校管理意识的策略进行简要分析。

简介：摘要：小学数学的教学方式在近年来创新教育意识下不断的衍生与发展，在乡村小学数学的教学中更是逐渐对于学生数学的教育培养提高了重视，在此过程当中，为提升学生的学习参与度，教师则可增强课堂教学之中的互动性。基于此，本文将针对于数学互动课堂的有效实施进行探析建议，以促进乡村小学数学的有效教学。

简介：摘要：开展语文教育活动，教师扮演了重要的组织者与引导者的角色。乡村教育的落后，除了教育条件的差距以外，不得不承认也有师资力量的欠缺，只有提升教师素质，才能培养学生素质，这是改善乡村教育水平的根源。因此新课程改革背景下，倡导乡村小学语文教学理念、教学内容与教学形式的全面更新，归根结底依赖于语文教师的能力素质。本文结合小学乡村语文教师教学现状，理性分析现存问题，从钻研课标、注重积累、参与教研、自觉学习等多方面出发，提出提升语文教师素质能力的几点有效策略。

简介：摘要：乡村小学由于老师缺少，老师可能不能完全关注到每个学生。再加上每个学生所处的家庭环境也会不同，对于数学的学习能力、反应能力也都会有差别。因而作为数学老师，我们要抓住学身高的不同点，尊重学生的差异性，从而让每个学生都能够学好数学这门学科。以下我会通过对学生分层、教学内容分层，对不同层次的学生进行分析，实现高效的数学课堂。

简介：摘要:如今，国家对乡村教育给予了高度重视，越来越多的青年教师开始投入到小学乡村教育之中，并逐渐发展成为小学乡村教育主力军。然而现有的小学乡村青年教师教育经验缺乏，教学能力偏低，因此需要采取有效措施给予提升。

简介：摘要：教育是社会普遍关注的话题，小学阶段是学生学习成长的奠基阶段，小学教育水平和质量既是家长择校的关注重点，又是新课程改革对小学教育的要求。小学教育质量和管理水平有着十分密切的关系。小学教育应充分考虑学生的个性特点，推动他们的全面健康发展。因此，如何有效管理学生至关重要。除了完成基本的学科知识教育外，小学教师还要帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，促进其身心健康发展。小学教育管理的作用就是促使这些目标一一实现。

简介：摘 要：现如今，我国的教育水平在不断地提高。乡村振兴教育要以每个学生为中心，提高小学各个年级老师的教育质量和水平，对于学生学习知识来说是至关重要的。在培养学生核心素养和学习能力过程中，要尊重每个学生个性之间的差异，促进学生德智体美劳全面发展，并尊重学生身心发展的顺序性，不断提高学生学习的热情和积极性，这才真正有利于提高乡村教育水平，进而促进乡村振兴。

简介：摘要：为推进乡村中小学的发展，国务院办公厅于2018年5月2日发布了《关于全面加强乡村中小学和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》，期望通过补齐乡村中小学的短板，进一步振兴乡村教育，为乡村少年提供公平而有质量的发展。为实现这一目标，挖掘乡村中小学的育人优势，探索乡村中小学的组织与运行机制，应该成为学术界重点关注的话题。

简介：

简介：[摘要 ]核心素养下的乡村小学教学正在被广大教育工作者积极地探索。那么核心素养下的小学数学教学该怎样适应时代发展的需要呢？乡村小学数学教学应该与学生良好意志品质的培养相结合。乡村小学数学教学应该与学生的乡村生活实践相结合，培养学生的数学运用能力。乡村小学数学教学应着眼于人的价值观的培养以及学生适应能力的培养。使学生既健康成长又着眼于未来。