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简介：山区学生英语起点低。文理偏科严重，因此．帮助学生做好初高中英语的衔接是学生进入高中英语学习的关键。了解初高中英语学习的区别和掌握一些学习方法，培养学生学习英语的兴趣，创造宽松、和谐的气氛，培养学生探究性学习的能力，经常和学生一起反思学习过程中的不足，改进英语教学步骤，对学生的高中英语学习有着重大的现实意义。

简介：摘要在日常的英语教学中，使学生了解英语国家的文化背景和社会风貌是英语课特有的一个方面。本文结合JEFC新教材，介绍了几种英语教学中文化习得的方法。

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简介：摘要学生对英语学习的兴趣，直接影响到他们的学习效果。要培养学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性，让每一个学生在英语学习中获得乐趣、获得成功。

简介：摘要如何合理适时地运用分组学习，创设恰当问题情境，激发学生学习的兴趣；扫除学生获得知识过程中的障碍，引导学生进行发散性思维，从而改善学生思维品质，发展学生的创造思维能力等等，这些已成为我们急需思考和研究的问题。

简介：英语学习已经成为我国中学教育的重点内容,在中学教育中得到了广泛的重视。同时,全球化趋势的到来,使得现有的英语教学模式逐渐难以满足学生对英语学习的整体需求,这也对目前中学英语的教学提出了新的要求。这意味着中学英语的教学模式迫切需要得到深入的研究,并进行适度改革,以适应不断提高的社会环境对英语教学水平的需要。一、中学英语教学模式现状1.中学英语教学模式概述。

简介：摘要：随着科学技术与社会经济的飞速发展，以及全球进程速度的加快，英语的地位变得越来越重要，中学英语教学也得到了一定的重视，尤其是网络环境下的中学英语教学。线上中学英语教学不能完全替代线下教学， 两者需要相互配合，使得中学英语教学方法更佳有效果。

简介：摘要中学阶段是青少年认知和情感发展的关键时期，也是求知欲最旺盛的时期。作为和他们朝夕相处的一线英语教师，除了掌握必要的教育理论知识外，更要注重教法和学法的探讨，强化自身素质，真正做到教学相长。

简介：对于网络资源，一位教授曾说过五个“无限”——“无限的资源、无限的点击、无限的探索、无限的学习、无限的发展”。《英语课程标准》中特别强调了对课程资源的开发与利用，它明确指出“积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分”。“在开发英语课程资源时．要充分利用信息技术和互联网络。网络上的各种媒体资源以及专门为英语教学服务的网站为各个层次的英语教学提供了丰富的资源。”对于英语课程来说，语言环境的创设．语言运用的真实性和语言材料的丰富是实现课程目标的有力保证。

简介：将英文歌曲运用于中学英语教学中，可以训练语音，培养语感；记忆单词，巩固语法；也可以训练阅读理解。激发学生的学习兴趣和积极性，提高英语教学效率，事半功倍。

简介：摘要对于初中英语教学而言，正确的应用课堂导入方法能够提升英语教学的质量。英语教师在选择课堂导入方法时，需要注意导入方法的实际应用效果和对课堂的有效性。初中英语课堂的导入方法多种多样，教师需要根据教材的特点和学生的实际情况选择适合学生的、对学生学习有帮助的课堂导入方法。本文主要从中学英语教学中的课堂导入原则和在中学英语课堂中如何进行课堂导入两个方面主要分析中学英语教学的课堂导入。

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简介：摘要在中学英语教学中，教师要重视情感教育的重要作用，努力营造良好的情感氛围，不断激发学生学习英语的积极情感和兴趣。学生只有对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩，进而使他们成为全面发展的人，我们要关注学生情感，注重教书与育人相结合，更好地服务于英语教学。

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