简介：

简介：SPOC（小规模限制性在线课程）是“后MOOC时代”的一种典型课程教学模式，具有小众化、集约化、限制性等特点，其目标是促进MOOC与传统课堂教学的深度融合。在剖析MOOC的优势与不足以及SPOC混合教学特点的基础上，探索构建了基于SPOC的线上线下、翻转式的大学物理实验混合教学模式，以期培养学生自主学习能力、团队协作和创新精神，优化实验教学，促进高校教学理念和教学模式的变革。

简介：应用改进的遗传算法进行测量数据的最小二乘估计。以模拟静电场实验为例,寻找出与测量数据相吻合的静电场电位分布公式。遗传算法不受模型具体表达式的限制,是参数优化的有力工具,具有描述简单、易于操作、使用灵活等优点,用遗传算法进行测量数据的处理可以获得较高的精度,是一种可靠的方法。

简介：本文采用Matlab软件中的Simulink提供的模块来实现物理实验数据处理的可视化,并用金属丝杨氏模量的测量实验数据展示了数据处理可视化过程。可视化数据处理扩大了常规教学和训练方法,对传统的教学形式进行了补充。

简介：介绍了ASP技术的特点、现状，较为详细的讨论了ASP技术在《大学物理实验》课件中的应用。

简介：随着西藏大学教育规模和办学层次的不断提高,现有的教育理念和教育模式已不能完全适合当前高校的发展.如何提高西藏大学高等数学教学质量,已成亟待解决的问题.本文从西藏大学的教学实际出发,分析了高等数学课分级教学的必要性和可行性,指出了高等数学分级教学的一些缺陷,并结合西藏大学的实际提出了对分级教学的几点建议.

简介：

简介：1:介绍CCH近年来受到计算机、信息科学发展的冲击,国内外数学及教材的改革一直在进行中。本文介绍美国国家自然基金组资助的,以哈佛大学为首的微积分教材改革协作组所创新的微积分教材:《Calculus》ProducedbytheConsortiumbasedatHarvardandfundedbyaNational

简介：本文阐述了Flashcs3AcdonScript课件的优势及如何利用Flashcs3中具有的强大编程功能的AetionScript脚本语言制作大学物理CAI课件。

简介：本文对在大学文科专业中开展物理教学的意义和教材的编写原则进行了初步的探讨，提出了一些建议。

简介：本文主要介绍了试题库计算机管理系统中试卷自动生成技术的一种新算法，根据该算法编制的试卷自动生成系统已经在大学物理实验试题库计算机系统中实现。

简介：本文简要介绍了研制大学物理多媒体教学课件的内容、开发环境、使用效果以及课件的使用体会等。

简介：本文探讨了大学物理演示实验教学的重要作用，并结合演示实验平台建设，阐述了优化教学方法，开展多模式物理演示教学的实践过程，为大学物理课程建设、改革提供了借鉴经验。

简介：以实验“课题”为中心，完成《大学物理》理论知识内容的单元整合，设计具体的单元教学内容。这种教学模式上的改革和创新很好地培养学生探索实验和研究能力。

简介：自1996年起，我们对95级、96级八个班的大学物理课进行了多媒体教学，经过近二年的教学实践，认为取得了明显的教果，归纳起来有以下基本的共识：

简介：一个学期的物理双语课已经结束了，今后也将没有这门课，但这门课对于我们的意义却不止如此。第一次接触双语课，这对于这些一直只能在英语课上才能有机会感受双语的我们来说既是有一份憧憬、喜悦，又不乏些许心悸。而报告做报告的形式对于我们也是前所未有的体验。

简介：为了培养合格的二十一世纪中学物理教师，提高在校师专生综合素质，物理教学法课程的教学，担任着素质培养的重要角色，它有两层含义：其一，教学法课程的教师要努力提高自身素质，做好学生的楷模，只有教师素质的提高，才有学生素质的提高。其二，要使在校师专生素质有较大程度的提高，只有师专生素质有所提高，才有未来中学生素质的提高。本文首先对我校物理若干年来学生素质培养进行分析，发现无论在教师教的一面，还是学生学的一面都存在一些弊端，尤其在学生对知识的汲取，对知识的兴趣，思维的活跃程度，动手能力和创造能力培养方面。针对这些弊端，本文接着讨论，作为一名合格的、优秀的见习物理教师，应具备哪些素质，采取哪些手段能有效地提高他们的科学素质、精神素质、创造素质和教师职业素质。本文最后对见习教师教学能力、语言表达能力、书面表达能力、教学管理能力、教学科研能力等职业素质培养谈了一些想法和做法，以求提高他们的综合素质。

简介：

简介：本文从教师对课堂生成的三个细节的处理上分析了“教师本位”理念在教师头脑中的根深蒂同．指出必须真正转变观念，才能真正做到“以学生发展为本”．

简介：本文以VanderPol方程为基础,建立了受周期外界环境刺激影响的非线性动态情绪模型,并在Matlab环境下实现了具有混沌性质的数值模拟,所建立的模型很好地模拟了情绪变化的规律,并为计算机实现智能化打下了基础。