简介:摘要:“双减”政策制定与实施,体现了学生全面发展理念的回归。如何守正创新,扎实有效落实减负不减质,让每一个学生全面发展,这给学校带来新的要求和挑战。广州市海珠区赤岗东小学在实践过程中,落实减负措施,探寻提质路径,营造美好和谐的教育新生态,让学生更好地回归校园,确保教学质量的稳步提升。
简介:摘要:要减轻学生过重的作业负担,除了要做到精简作业的数量和质量外,还应着眼于提升课堂质量. 深度挖掘数学教材,利用教材资源进行拓展提升,提高学生思维品质;发现同章节知识间的脉络,以此作为课堂引入,提高课堂效率;寻找不同章节知识间的内在联系,迁移思想方法,提高学科的育人价值.
简介:摘要:当前小学数学课堂平淡、缺乏新鲜感,让学生觉得枯燥、无趣,不利于维持学生的学习专注度,导致教学效果不理想,这不符合“双减”的要求。针对以上存在问题,本论文探索以数学“童话情景”为学习载体,把数学知识有效地融入到“童话情景”中,让学生在“童话情景”中玩数学,实现不同的人学习不同的数学的效果。
简介:摘要:“双减”政策出台后,小学数学教学中,教师要更加注重课堂教学效率,创造轻松舒适的学习氛围,培养学生数学创新思维,强化学生的数学学习能力,提升学生数学核心素养。同时,加强作业设计研究,通过分层作业、特色作业以及实践性作业,真正实现数学教学的减负提质。
简介:摘要:在应试教育的大背景下,各个年龄阶段的学生都被巨大的考试压力所压迫,将分数放在第一位,通过各类补习班、网课等等拼了命地内卷,众多补习机构也将教育越来越推向商业化,学生本身学校布置的作业就已经足够多,再加上补习班的任务,将会带给他们巨大的压力,很多学生也因此不堪重负,逐渐失去对于学习的积极性。面对这种情况,教育部及时给出解决方案,推行“双减”政策,为学生减负,帮助学生高效、轻松地完成学习。本文深入分析了小学数学教学现状,经过深刻的思考之后,就如何在“双减”背景下,更加巧妙地设计数学作业,提高小学数学作业质量,帮助学生高效学习提出了相应的观点,以期提高学生的学习质量,同时减轻他们的学习压力。