简介：【摘要】目的：分析动态血糖监测联合胰岛素泵治疗糖尿病的护理效果。方法：选取我院2018年5月~2020年4月期间的80例糖尿病患者进行分析，依据患者意愿将其分成两组，对照组常规干预+胰岛素泵治疗，观察组联合动态血糖监测，对比两组血糖指标与并发症。结果：观察组干预后空腹血糖和餐后2h血糖分别是（4.35±1.28）mmol/L、（6.73±0.47）mmol/L，比对照组数据低，P＜0.05；

简介：【摘要】目的：调查动态血糖监测+胰岛素泵治疗糖尿病的护理措施。方法：样本为糖尿病者，在98的样本量下实施研究，均在2020年6月-2021年6月入院，并在此期间行动态血糖监测+胰岛素泵治疗，其中有49例行常规护理，有49例行护理干预，设置为常规组和干预组，评估控糖效果，观察临床指标。结果：干预前检验各患者的血糖指标，P>0.05。干预后检验各患者的血糖指标，在干预组比常规组低，P

简介：【摘要】目的：讨论老年无症状性心肌缺血病人的动态心电图监测情况及护理效果。方法：针对60名接受了动态心电图监测的老年无症状性心肌缺血病人进行研究，并以随机的方式分到研究组和对照组，每个组分别有30名病人。其中对照组采用常规护理，研究组采用综合护理。统计所有病人心肌缺血发作时间和检出率。同时对比护理期间，研究组和对照组的并发症出现率和生活质量。结果：在24h的动态心电图监测中，无症状性心肌缺血发作最少3次，最多15次，平均（8.1±1.6）次。每回持续时间最短10min、最长18min，平均（14.2±2.7）min；在所有病人中，心肌缺血发作45例，发作率为75%。总发作次数为329次。而心肌缺血发作率最高的时间段是在00:60-12:00。同时在护理期间，研究组的并发症出现率低于对照组，生活质量评分高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：观察分析高血压合并阻塞性睡眠呼吸暂停综合征患者的血压变化，指导临床针对性干预。方法：于2021年10月－-2022年10月就诊于本院59例阻塞性睡眠呼吸暂停综合征患者作为探讨对象，其中37例伴有高血压的患者纳入Ⅰ组，另22例无高血压的患者纳入Ⅱ组，同时抽选30例健康志愿者作为Ⅲ组。比较分析各组血压与血氧饱和度。结果：Ⅰ组、Ⅱ组血氧饱和度更低，氧减时间、血压昼夜节律消失率、呼吸紊乱指数更高，与Ⅲ组差异显著（P

简介：

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简介：[目的]探讨以案例为导向的情景模拟教学法对护理本科生的临床思维能力影响。[方法]将新生儿科实习的50名护理本科生随机分为观察组和对照组各25名,对照组采用传统教学方法进行带教,观察组采用以案例为导向的情景模拟教学法进行带教。以理论考核、操作考试和客观结构化临床考试（OSCE）进行教学质量评价,问卷调查表评估教学效果。[结果]观察组专业理论成绩、操作成绩和客观结构化临床考试成绩均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）,但两组临床技能考核比较,差异无统计学意义（P〉0.05）。问卷调查结果显示,观察组护生的护理评估能力、护理计划与实施能力、解决临床实际问题的能力优于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。两组学生认为在护理诊断能力、促进学习兴趣以及能否促进沟通能力方面比较,差异无统计学意义（P〉0.05）。[结论]以案例为导向的情景模拟教学法可以帮助护生适应临床实习工作,有助于培养及提高学生临床思维能力、解决问题能力,增加护生自学能力与团队合作能力,但尚需完善,以促进学生学习兴趣,提高学生的沟通和应变能力。

简介：【摘要】目的：分析在徐州市传染病医院实施“新冠病区模拟教学”专题培训的效果。方法：采取模拟病房实境培训、防护技能培训、护理技能培训、理论培训等，对我院90名护士分批次进行“新冠病区模拟教学”培训。对比培训前后护士新冠肺炎理论知识评分、院内感染防控知识评分。结果：实施“新冠病区模拟教学”专题培训后，护士关于新冠肺炎理论知识评分明显高于培训前（P

简介：摘 要：目的：分析合作式情景模拟教学方法在产前诊断科临床护理实践教学中的应用价值。方法：本次研究选取80名护理生，均于2022年1月~2022年12月在我院产前诊断科实习，根据实习时间的先后，将2022年1月~6月实习的40名学生列为对照组，将2022年7月~12月实习的40名列为观察组，分别实施传统方式教学和合作式情景模拟教学方法教学，出科时，对两组护理生进行考核，比较其考核结果，评价两组护理生综合能力。结果：观察组护理生理论、实践技能考核成绩均较高，（P＜0.05）；观察组护理生综合能力评分较对照组高，（P＜0.05）。结论：将合作式情景模拟教学方法应用在产前诊断科临床护理实践教学中，可有效提高护理生实践技能水平及综合能力，建议推广。

简介：【摘要】目的：探讨以病例为基础的人工智能-仿真模拟教学在急危重症教学培训中的应用效果。方法：选取60名实习生为研究对象，随机分为对照组和实验组，对照组采用传统教学方法，实验组采用以病例为基础的人工智能-仿真模拟教学方法。比较两组学生的理论考试成绩、临床操作技能考核成绩和教学满意度。结果：实验组学生的理论考试成绩、临床操作技能考核成绩和教学满意度均显著高于对照组（P＜0.05）。结论：以病例为基础的人工智能-仿真模拟教学在急危重症教学培训中具有较好的应用效果，能够提高学生的理论知识水平、临床操作技能和教学满意度。

简介：【摘要】目的：进行肝硬化失代偿期合并糖尿病中应用动态血糖监测系统护理的效果探究。方法：本次选取主要为肝硬化失代偿期合并糖尿病的患者71例，试验起始于2022年1月内，终止于2022年12月内，试验以双盲法进行分组，比对以2组开展，对照组37例应用常规护理，观察组34例应用动态血糖监测系统护理。比对护理结果。结果：观察组各项遵医行为评分高于对照组（P

简介：目的 分析动态血压监测仪在老年高血压患者血压控制的临床意义。方法：选取2021年12月~2022年12月老年高血压患者100例，采用随机数表法随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规监测，观察组进行动态血压检测，对比血压指标、血脂指标。结果：在进行监测前，两组患者的收缩压、舒张压水平无明显区别（P>0.05）；经过监测后，观察组患者的收缩压、舒张压均低于对照组（P<0.05）。在进行监测前，两组患者的血脂指标无明显区别（P>0.05）；经过治疗后，观察组患者的血脂指标均低于对照组（P<0.05）。结论：动态血压监测仪可监测老年高血压患者的血压昼夜变化,有助于更精准、合理的用药，有效控制血压，减少血压昼夜差值[1]。

简介：摘要通过对48名II型糖尿病患者佩戴动态血糖仪（CGM），为患者和医护人员供了一个连续、全面、可靠的全天血糖数据指标信息，了解血糖波动趋势，发现诊断不易被传统监测方法所能判断的高血糖或低血糖情况。为糖尿病患者的健康治疗饮食教育提供了更直观生动，更具有个性化的数据依据，化繁就简，化抽象为实象。通过实验佩戴CGM得出的数据信息，针对性差异性的对糖尿病患者的饮食和药物实施干预，患者的血糖控制效果明显优于之前血糖控制效果。通过患者佩戴CGM，显著提升了患者血糖控制效果，增强对糖尿病知识的了解，提高患者本人的自护意识和行为能力，减少痛苦和避免发生意外，提升患者生活质量，都有非常明显的效果。

简介：摘要：目的：研究在康复医学科患者中实施动态评估及护理干预的效用价值。方法:研究共选取346例患者，为方便对比随机分为173例两个组别，对照组采取压力性损伤管理规范，观察组在此基础上增加动态评估及护理干预，对比有效性。结果：通过数据来看，观察组患者的总治愈率明显高于对照组（P＜0.05）。结论：动态评估的方式可实时掌握患者病情情况，并起到有效防治作用，更可促进治愈率的提升。

简介：【摘 要】　 目的：探讨急诊病房患者压力性损伤防治中重视动态评估的效果。方法：将2021年1月-12月收治的有压力性损伤风险的116例患者作为观察组，回顾性的将2020年1月-12月收治的有压力性损伤风险的98例患者作为对照组。对照组采用压力性损伤管理规范，观察组在压力性损伤管理规范同时重视动态评估。比较两组患者申报难免压力性损伤例数、院内发生压力性损伤例数、院外带入压力性损伤例数和压力性损伤治疗转归情况。结果：两组申报难免压力性损伤例数和压力性损伤的治愈率比较差异有统计学意义。观察组院内发生压力性损伤/申报难免压力性损伤例数、院内发生压力性损伤/压力性损伤危险患者例数的比例较对照组显著降低。结论：急诊病房患者压力性损伤防治中重视动态评估可降低院内压力性损伤发生率，提高压力性损伤的治愈率。

简介：摘要：目的：本次实验将探讨围手术期情景模拟式教学法在提高腹膜透析患者自我护理能力中的效果。方法：本次实验选取了 2018年 1月 -2019年 10月在本院肾病血透中心行腹膜透析置管的 160例患者为对象。在自愿参与实验调查的患者中，采用随机法对 160例患者进行分组，分析讨论实验结果。对照组采用常规术后培训教学法，观察组则为围手术期情景模拟式教学法，对比应用成效。结果：从实验结果上看，对照组患者出院后的操作考核成绩以及自我护理能力评分为（ 80.23±3.41）分、（ 87.71±11.64）分，观察组为（ 91.23±2.83）分、（ 135.19±9.67）分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。与此同时，在并发症发生率的调查上，观察组为 2.5%，明显低于对照组的 10.0 %，因此，我们认为观察组的培训模式更佳。结论：围手术期情景模拟式教学法可有效提高患者的操作考核成绩以及自我护理能力，降低并发症的发生率，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析康复护理对脊柱骨折手术患者视觉模拟量表评分及深静脉血栓发生率的影响。方法：选取我院2020年2月到2021年2月就诊的脊柱骨折手术患者患者50例作为研究样本,随机分为对照组和实验组两组，每组患者各25例。对照组患者采取常规护理，实验组在对照组患者护理基础之上采取康复护理,对两组患者护理效果进行比较。结果：干预后，和对照组相比，实验组患者VAS评分较优，组间数据对比显示（P﹤0.05），说明数据差异具备统计学意义；实验组并发症发生率及深静脉血栓发生率均要明显低于对照组（P﹤0.05），两组数据对比发现具备统计学差异。结论：康复护理在脊柱骨折手术患者中护理效果比较显著，可明显改善患者的疼痛指数，减少并发症，安全性较高，具备推广和使用价值。

简介：摘要：目的：分析在日间手术病房的规培护士带教中通过合用PBL教学法及情景模拟教学法的效果。方法：对照组为传统教学法，观察组联合应用PBL与情景模拟教学法。结果：理论知识、护理操作考核评分和教学满意度评分观察组均高于对照组P＜0.05。结论：在日间手术病房规培护士带教中采用PBL+情景模拟教学法可有效提升带教质量及教学满意度。

简介：摘要：目的：分析在神经内科护理带教中应用以岗位胜任力为基础的情景模拟教学的效果。方法：选取本院神经内科的实习护生作为样本来开展此次研究，样本选取例数为60例，随机做有效分组处理，一组设置为常规组，组内30例实习护生进行传统教学法，将另外一组设置为研究组，组内30例实习护生采用以岗位胜任力为基础的情景模拟教学模式，并对两组实习护生的教学满意度以及学习成绩等指标进行分析对比。结果：研究组实习护生的学习成绩以及对教学的满意度均高于常规组（P＜0.05）。结论：对于神经内科实习护生来说，应在其护理带教中应用以岗位胜任力为基础的情景模拟教学模式进行教学，这种教学方式可以提升实习护生的教学满意度，对提升其学习成绩具有积极影响。

简介：摘要：目的：系统护理干预对应用实时动态血糖监测危重糖尿病患者的效果探讨。方法：以我院2021年3月到2022年8月收诊的60例危重糖尿病患者为研究对象，将患者随机分为观察组与对照组，对系统护理干预措施价值进行分析。结果：观察组与对照组患者低血糖次数（次）、血糖达标时间（d）、故障次数（次）、断图次数（次）2.12±1.21、5.12±0.54、3.54±1.24、1.24±0.64和6.35±1.27、8.54±0.64、7.45±1.64、5.41±0.53，有差异，（P＜0.05）。观察组与对照组患者不良事件发生率探头脱落、记录器打湿、电信号传输不畅、总发生率3.33（1/30）、0.00（0/30）、3.33（1/30）、6.67（2/30）和6.67（2/30）、6.67（2/30）、6.67（2/30）、20.00（6/30），有差异，（P＜0.05）。结论：应用实时动态血糖监测危重糖尿病患者采取系统护理干预措施可以有效的改善患者病情，并且发生不良事件的概率降低，这种护理措施有推广的价值。