简介：构建高职“商务英语专业”特色课程体系，需要贯彻“产学研结合”的育人模式，优化课程内容和授课方式，完善实践性环节，落实“两双”制度，加强课程建设，从而形成专业特色优势。

简介：“产出导向法”是由文秋芳教授创建的一种全新的外语教学方法。这一教学方法尝试应用于外贸英文制单课程教学中,改革ESP教学模式。研究结果证明,“产出导向法”完全适用于ESP课程教学,且教学效果明显优于传统教学模式。本研究填补了“产出导向法”在ESP教学研究中的空白,对ESP课程教学改革具有一定的启发和借鉴意义。

简介：摘要本文通过论证基于工作过程导向的《妇产科诊疗技术》的课程开发与实施促进教学改革的重要意义，提出了课程开发的抉择取向的观点，进一步描述了校企合作进行课程开发、设计、组织及实施的效果，并总结了以工作过程为导向的教学应用与推广。

简介：摘要基于行动导向法的课程评价方式改革能积极、科学、有效地进行过程评价，能够调动起学生学习的积极性和好奇心，培养学生合作精神与良好的竞争意识，提高创新精神与实践能力。本文阐述了新课标下进行的《西式面点师》课程评价改革的实践与反思。

简介：从项目课程的内涵出发,分析了项目课程教学的理论支撑与实践意义,对基于项目化教学,推动模具设计与制造专业的教学改革进行了研究。给出了项目课程设计的一般路径,并研究了项目课程的具体实践。以＂注塑成型工艺与模具设计＂课程为例,对具体的项目化教学设计和实施进行了深入探索。

简介：摘要本文结合旅游行业的发展以及中职导游专业的英语教学实践，从理论依据、教学改革思路、课程体系的重构、课程的实施以及实施效果等方面对“以工作过程为导向的《广州导游英语基础知识》的教学改革”进行了系统的阐述，为实施中职英语课程的就业导向、教学做合一、课堂与岗位“零距离”提供了可参考借鉴的操作。

简介：摘要以工作过程为导向，构建校企合作技能型人才培养新模式是我国职业教育的发展方向。是提高社会竞争能力和就业能力的迫切需要。我院以临床医学专业为试点，开展以工作过程为导向的课程设置，构建校企合作的技能型人才培养新模式，以适应林区经济发展对临床医学专业人才的需求。

简介：在思想政治理论课教学中借鉴行动导向法，采取专题研讨式、案例分析式、演讲讨论辩论式、情景体验式等教学方法，是提高思想政治教育教学实效性，提高学生综合素质，应对信息网络技术带来的新挑战，增强职业院校学生社会责任心和使命感的有效途径。

简介：自2008年全国技能大赛开办以来,大赛项目内容设计总是反映了最新的职业技能要求和行业对技能型人才的需求。以石油化工专业的工业分析检验技能竞赛为例,通过对历届大赛工业分析检验赛项命题的分析,围绕技能大赛与教学改革进行研究,研究表明,全国职业技能大赛工业分析检验赛项命题具有实际应用型和前沿性,体现了石油化工专业人才培养的目标和定位,对石油化工专业的教学改革具有导向和促进作用。

简介：高等职业教育将发展学生职业行动能力和促进学生的全面发展为目标,要实现这一目标,必须在教学策略上进行根本的改革,此项改革其核心表现是教学形式从以教师为中心的传授向以学生为中心的自学转化,行动导向教学是进行教学改革,实现高等职业教育培养目标的最佳方法,是必然的选择。

简介：邯郸职业技术学院建于1983年,办学20多年来,始终坚持走高职教育发展道路,度过了艰难困苦的创业期,经历了顽强拼搏的成长期,迎来了势头强劲的发展期.我们认为,要办好一所高职院校,搞好专业建设尤为重要.为培养更多的高素质应用性技术技能型人才,服务于经济建设,我校紧密结合社会发展的新需求,紧紧围绕产学研合作办学这条主线,在灵活设置和调整专业,搞好专业建设等方面作了一些积极的探索.

简介：提升问题导向在高校思想政治教育教学的实效性是进一步加强和改进大学生思想政治教育的关键,是高校思想政治理论教育工作者必须面对和思考的一个严肃课题。在全球化背景下,问题导向教学法是思想政治理论教育教学改革的新实践。通过进行体制内“问题导向”教学实践,探索提升大学生思想政治理论课教育教学效果实效性的新途径。

简介：中国高职教育正从初创期向成熟期过渡，亦即进入“内涵式发展”阶段。课程重建乃是时势所需。高职教育课程重建的正途，是以现代课程理论为支撑，构建以就业为导向的现代课程体系。课程的高职范式由此而诞生。

简介：TOEICBridge（托业桥）是美国教育服务考试中心专门为初、中级英语学习者设计的可以用来测试和提高职业英语交流能力的测试。托业桥考试2007年被劳动和社会保障部职业技能鉴定中心引进并正式列入我国国家职业技能考试项目。引入托业桥考试对于高职高专英语教学改革具有导向与推动作用,能够更好地培养学生用英语处理与未来职业相关业务的能力,提高学生职场竞争力。

简介：职业教育的最终目标是培养学生具有解决实际问题的综合能力,即就业能力。对于高职制药专业学生来说,他们需要在制药行业的一线就业,实践能力非常重要。对于药品质量检测技术课程,在确定教学目标的基础上,构建以就业为导向,以学生为主体,以药品检验综合职业能力为核心的情境实践教学体系,能够培养学生的综合能力。

简介：德国职业教育学习领域的改革，提出了根据职业任务和职业行为过程设计一个主题单元、学是为了做、在做中学等一系列改革举措。这些特点对于我国探索以职业分析为导向组织专业学习内容、以职业能力为本位设立培养目标、以企业的标准评价教学效果，从而构建以就业为导向的课程体系提供了有益的借鉴与启示。

简介：《国务院关于大力发展职业教育的决定》第七条指出，推进职业教育办学思想的转变。坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”。同年，教育部长周济在2005年曾经深刻阐述了发展中等职业教育的必要性和紧迫性。如何实现职业教育快速健康发展？根本出路在于改革，在于创新。要进一步解放思想，更新观念，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，推进职业教育的改革和发展。要以就业为导向，就要实现“三个转变”，一是转变办学指导思想，进一步明确职业学校的定位和方向，中等职业学校的培养目标是数以亿计的高素质劳动者。二是转变办学模式，按照“订单培养”的方式，推动职业学校办学模式的改革。三是转变办学机制，按照市场经济的要求，促进职业教育的开放性和多样化。

简介：成果导向教育是当前高职教育改革的主流理念之一,对于高职课程改革有很强的指导意义。当前高职课程改革存在课程目标不明确、课程内容欠合理、教学过程传统化、考核评价较单一等问题。基于成果导向教育理念,以“餐饮市场营销”为例对高职课程改革进行了探索,提出了课程改革的“四化”,即课程目标成果化、课程内容情境化、教学过程任务化、考核评价多元化,并探讨了深化课程改革需要注意的问题。

简介：安溪县茶业经济持续发展,但涉茶专业技术人才的稀缺,已成为安溪县茶业经济发展的“瓶颈”.缺少行业领军人才、人才培养难度增大、人才培养缺少系统归纳总结是安溪县茶业经济发展中人才培养在的主要问题.政策壁垒、涉茶人员缺乏申报热情、评委数量不足、涉茶职称评审经验匮乏是涉茶专业技术人才职称评审难以开展的主要原因.改进评审(考核)方式、扩大评审影响、扩大职称评审覆盖专业、加大政府扶持是促进涉茶人才职称评审的有效途径.

简介：由于中职学生普遍缺乏明确的志向和目标,针对中职学生的群体特殊性,某校计算机动漫与游戏制作专业教师将确立从导向性评价入手,以提高学生自主学习能力为目标的评价体系。在整个学习生涯中都会有评价体系进行考核,完善的评价和激励,有效的提升了学生的自主学习能力,培养了一批优秀的专业人才。