简介：本文通过中南财政政法大学专任教师岗位设置管理首轮聘期实践进行总结，分析了首轮聘期工作中出现的问题，包括设岗依据笼统、岗位职责虚设、岗位考核偏弱等。在此基础上，提出在下一步工作中的建议，如营造良好校园文化氛围，推进管理重心下移，严把教师入口关等。

简介：项目教学法是行动导向教学方法中的一种。项目教学是由师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的学习活动。在高职电子测量与仪器课程的整个教学过程中应用项目教学法，由知识演绎技术转变为由技术归纳知识，体现了学生在教学过程中的主体地位，并使学习质量和学习效率得到大幅度的提高，体现了高等职业教育课程教学设计的特色。

简介：为探索高考招生制度改革，突出高职教育特色，完善高等教育多元化选拔机制，自2007年开始，教育部开始实施示范高职院校单独招生考试试点。经教育部批准的试点院校，自主确定入学标准、自主进行入学测试（面试）、自主实施招生录取。该考试为国家高考的重要组成部分，招生计划是国家计划内招生，录取的学生入学后与统招的学生待遇完全一致。录取工作必须于高考前完成录取。若被正式录取，无需参加全国统一高考，未被录取的可继续参加全国统一高考。

简介：谢谢会议主办者的邀约，使我有机会跟全国高校办高职的同志们见面。我是刚刚从另一个高职会来的，11月30日参加了在上海召开的全国高等职业技术教育第九届年会。这两个组织有共性，也有不同的特点。前一个会有310个团体会员单位中的240多人出席，大多数是独立办的高职，也有本科院校办的高职。会议主题是：准确定位，办出特点．开拓创新，促进发展。重点突出是定位问题。为什么当前要以准确定位，办出特点作为主题呢?

简介：高职本科,即本科层次职业院校,是我国普通高等教育、高等职业教育类型中的一种新型的学校形态,具有高等教育和职业教育双重属性;高职本科理性定位的价值取向在立德、立能、立地;培养目标定位在技术型人才、专业定位在服务地方发展、课程定位在工作过程知识主导、科学研究定位在技术研发、教师能力定位在三能型教师。高职本科的本质特征体现在“技术”,落脚点在“育人”,核心使命是服务地方经济发展,这就是具有中国特色、技术特征、地方特点的未来高职本科的理想雏形。

简介：分析了目前高职院校学风建设现状，剖析了学风下滑的主要原因，有针对性地提出了加强学风建设，必须加强理想教育和成才教育；加强师德建设、规范教师的教学行为；严格教学要求，发挥规章制度育人的功效；创建优良学风班等措施。

简介：本文分析了高职学生的态度的实质与结构、形成与改变的一般过程与条件、社会转型时期高职学生态度的新特点。

简介：高等职业教育只有构建适应高职学生全面发展的选修课课程体系,注重学生综合素质的培养和个性发展,规范选修课教学管理,为学生搭建可持续发展的平台,才能发挥选修课应有的价值,更好地为社会主义现代化建设服务。基于目前高职院校选修课中在课程设置、师资和课程资源等方面存在不足的现状,成都航空职业技术学院从自身实际出发,确定选修课程体系开发的思路和方案,通过选修课教学管理多种举措的实施,取得了一定成效。

简介：随着移动通信技术的飞速发展,“以教师为中心”的传统教学模式,已不能完全适应现代信息化社会的需求。本研究尝试将微博应用于高职计算机课程《网页设计与制作》课程教学中,创建基于微博的学习交流微群,进行具体的教学实践,设计基于问题的教学模式,为教学的实践研究提供了一种新的视角。

简介：普通高等教育和成人高等教育是终身教育体系中两种重要的高等学历教育形式,两者在专业课程数量、学时和学分设置上的差异,是专业基本规范制定及研究中值得引起重视的问题。本文通过比较分析,归纳出两种教育在专业课程数量、学时和学分方面的特点,认为学习年限是制约两者专业课程数量、学时和学分的重要因素,学习方式不同是造成其差异的主要因素,指出通过深入比较研究两者的课程设置,有利于建立科学合理的互认转化体系。

简介：一场以岗位聘任和绩效工资为主要形式的高校人事制度改革在全国范围内展开,这次大规模的人事制度改革对高校而言既是一次挑战也是一次机遇。本文结合辽宁大学对岗位设置与教师分类管理的做法,着重对教师分类管理目标下岗位设置难点进行总结、分析,试图探讨岗位设置改革后教师分类管理的新途径、新方法。

简介：实施岗位设置管理制度，是高校人事管理制度的重大改革和创新，也为进一步加强人才队伍建设创造了有利时机。高校应该牢牢把握住这次机遇，以岗位管理为动力，以岗位管理促发展，不断提高各类人才的积极性、创造性，不断提高人才队伍的质量和水平。

简介：文章就高校自身的专业设置和人才规格定位中存在的影响高校毕业生就业率的问题，进行了较深入的分析和总结，指出，必须抓紧调整和改革部分综合性专业和人才培养规格专业口径过宽的问题，从而加强高校与人才市场和用人单位的对接，提高高校毕业生在人才市场上的竞争力和就业率。

简介：本文主要阐述了岗位设置管理工作的背景、目的和意义，分析了岗位设置管理工作中需要把握的原则和处理好的几个关系，并对我校人事制度改革和岗位设置管理工作的整体进展情况进行了介绍。

简介：本文在认真研究国家关于高校岗位设置管理相关政策，总结和分析我校专业技术岗位设置改革中实践经验的基础上，阐述了高校专业技术岗位设置与分类管理应当把握的基本原则，分析了高校专业技术岗位设置与分类管理中遇到的重点与难点问题，并有针对性地提出了解决问题的对策与建议。

简介：1986年至今的高校教师职务聘任制工作,大致可分为三个阶段;1986年至1988年的首批评聘阶段,1989至1990年的复查验收阶段,1991年至今的经常化阶段。在首批评聘阶段,以及经常化阶段的前几年,不论是国家对各高等学校,还是高校内部对各院(系),在教师职务聘任制的管理办法上,一直

简介：利用比较研究的方法把中日中学社会科教科书中的环境教育内容抽出来,从内容到形式进行了量化分析,在此基础上,对日本初中社会科的环境教育的特点进行了总结。日本的特点是环境教育内容量大,占教科书总体的10.5%,照片和图表占22.3%,单元的设置,对垃圾和国际环境问题的重视。

简介：1987年研究生思想政治理论课课程体系形成以来,取得了较好的教学效果。但由于时间的推移以及本科生思想政治理论课＂05方案＂的实施,要求相应调整硕士研究生阶段思想政治理论课的课程和内容。开设了＂中国特色社会主义理论与实践研究＂这门新课程。通过新课程的深入思考,对于培养德才兼备、全面发展的高层次创新人才以及巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位具有重要意义。

简介：

简介：2006年，国家人事部颁布了《事业单位岗位设置管理试行办法》等一系列文件，高校岗位设置与聘任工作提上日程。岗位设置与聘任对于高校人才队伍建设来说既是机遇，又是挑战。本文从努力实现三个转变，推动高校人才队伍建设的角度论述了笔者对于高校岗位设置与聘任工作的思考。