简介：大学生思想政治教育是维系大学生成材的固本强基的育人工程。面对日益变化的国内外局势，面对迅速拓展的互联网及其对大学教育带来的深刻影响，有效开展大学生思想政治教育需要社会各界的多方参与。本文从涉外型高校大学生的思政状况、学生活动、网络思想教育阵地建设等层面就大学生的思想政治教育工作进行探讨。

简介：中央16号文件下发以来，高校思想政治教育出现了可喜的局面，但仍然不同程度存在着思想认识误区、师生关系淡漠、家庭影响弱化、教育未成合力、考核评价缺位等缺陷。要克服这些缺陷，高校思想政治教育应在功能认识、体系构建、教育方法、队伍建设、考核评价以及资源整和等方面，从观念上、内容上、做法上全面创新，才能真正体现时代性和增强实效性。

简介：思想政治教育对于21世纪我国社会的发展和现代化建设具有重大意义，但思想政治教育的效果却不尽如人意，存在薄弱环节。把标准作业流程引入思想政治教育，通过创新思想政治教育的手段，保证和推进思想政治教育工作的良性发展。

简介：哲学作为一种思维方式，从理论上讲它存在着两种可能的思维方式，即现成论的思维方式和生成论的思维方式。传统思想政治教育以“现成论”思维方式为出发点，把教育活动过程看作是可以“预成的”，使本应充满活力和生机的思想政治教育陷于软弱无力的处境。对思想政治教育进行思维方式上的变革，应从现成论转向生成论，使思想政治教育研究走向深入，促进思想政治教育学科化建设的发展。

简介：思想政治教育在本质上是一种以人的全面发展为目标的主体间交往实践活动。思想政治教育作为交往实践活动的一种特殊形式，应从“主体-客体”生产实践观走向“主体-客体-主体”交往实践观，从根本上使以“物的世界”中的主客体关系转变为“主-客-主”交往实践关系的“人对人的教育”，实现思想政治教育理论研究范式的转换。思想政治教育交往实践活动的发生和主体间关系的处理，形成一个复杂的思想政治教育交往实践场域，指向教育者“价值引领”与受教育者“主动建构”的有机结合，促进主体问心灵对话、道德体验、理解共识的不断生成与发展。

简介：新时期大学生的思想十分活跃,为了培养适应现代化建设的高素质人才,必须用”三个代表”统领和推进高校思想政治工作,必须抓住与时具进这个关键,主动占领网络阵地,善于利用信息网络技术开展思想政治教育,推动高校思想政治教育改革和创新。

简介：摘要：大学生思想政治教育是高校学生工作的重要组成部分，思想政治教育工作成效，直接影响到“培养什么人，如何培养人”的问题。如何才能为社会培养出更多的高素质人才，马斯洛需要层次理论揭示了大学生需要、行为间的联系。因此，该文以马斯洛需要层次理论及隐性思想政治教育理论为依据，阐述了基于马斯洛需要层次理论的大学生需求，并根据大学生思想政治教育方法应用现状，对大学生思想政治教育方法应用创新对策进行进一步探究。

简介：交往作为人的存在方式，贯穿于人的发展过程始终。长期以来，由于思想政治教育忽视了交往对人思想品德发展的重要性，导致思想政治教育实效性不尽如意。因此，深入剖析交往，构建以交往为中心的思想政治教育观，将为思想政治教育创新提供新理念、新思维，这既是思想政治教育本身的要求，也是社会发展的必然要求。

简介：摘要思想政治教育的基本方法是思想政治教育方法体系中的一个分系统，在思想政治教育体系中起着基础性的作用。在当前的新形势下，克服传统的思想政治教育基本方法的缺点，充分利用各种有利条件在思想政治教育中的积极作用，创新并完善思想政治教育基本方法，不断提高思想政治教育的成效，对中国经济的快速发展、对构建和谐社会、对中国特色社会主义建设均具有重要的意义。

简介：抗震救灾精神是社会主义核心价值体系的生动体现,为爱国主义精神注入了新的时代内涵,为高校提供了丰富的思想政治教育资源,同时为加强高校思想政治教育提供了新的启示。当前,应当以弘扬抗震救灾精神为契机和动力,加强社会主义核心价值体系教育,把抗震精神融入高校思想政治教育全过程,搞好高校思想政治教育工作队伍建设,切实推进高校思想政治教育。

简介：为了更好地为高校的改革和发展服务,高校思想政治教育工作应当从以下几个方面加强:一是高校政治思想工作要适应新的形势;二是要明确高校政治思想工作任务;三是高校思想政治教育工作要丰富内容;四是高校思想政治教育工作要完善方法.

简介：学校图书馆是学校教育系统工程中的重要部门。本文作者根据学校图书馆的任务、职能和条件等因素，提出了对学生读者进行思想政治教育的优势性和可行性。有一定的见识，可为参考。

简介：摘要：随着国家的发展和社会的进步，社会主义核心价值体系的观念不断深入人心，有理想、有道德、有文化、有纪律的四有青年也成为了小学思想政治教育课程开展的最主要目标。但是在传统的教学过程中，课程和生活实际严重脱节，导致学生的道德观念出现很多问题，为了更好渗透思想政治教育，必须要把思想政治教育教育和生活进行融合，开展主题实践活动，达到知行合一，才能促进学生形成正确的思想政治观念。

简介：自我管理是衡量思想政治教育管理工作水平高低的有效尺度，它的内容有：自我强化、锻炼意志、自我调适、自我激励、自我反馈；实施思想政治教育的自我管理，不仅有利于激发人的内在动因，也便于管理工作与自我意识取得“同化效应”，有十分重要的现实意义。

简介：因社会制度和国情的不同，各国思想政治教育目标有其独特的内涵和内容。各国在思想政治教育的目标制定上有共同之处，同时又存在着明显差异。这启示我们要始终坚持思想政治教育目标的阶级性和政治性；弘扬中华民族优秀的道德传统；注意设置思想政治教育目标的层次性；思想政治教育要体现开放性的特点。’

简介：贫困大学生的数量不断增加,该群体的思想政治教育工作也由此增加了难度.因此,有必要在阐述贫困大学生整体状况的背景下,对该群体思想政治教育工作中现存主要问题进行分析,并提出相应的完善对策.

简介：摘要思想政治教育方法，是教育客体满足其思想政治行为进步的需求、教育主体实现教育目的的必要途径和重要手段。本文主要分析了在新时代的背景下的交往式、心理咨询式、法制式三种思想政治教育方法。

简介：思想政治教育内容结构总是处于不断优化的过程中，其实质是通过优化实现由无序到有序、由低级到高级、由旧质到新质的发展。思想政治教育内容结构优化的目标，既包括内容要素齐备和内容要素协同的结构内和谐，又包括顺应时代发展要求和受教育者思想特点的结构外适应，总体思路是通过对思想政治教育内容各要素的重组、拓展和整合，使先进性内容与广泛性内容、政治性内容与生活性内容、民族性内容与世界性内容、科学性内容与人文性内容有机协调，相互渗透，从而实现整体优化，协调发展。

简介：思想政治理论课内在地兼具思想性、政治性和理论性,这些特点通过教学内容得以彰显,然而当今社会的泛娱乐化倾向造成了教学内容思想性弱化、政治性淡化和理论性矮化的问题。因此,必须对思想政治教育的泛娱乐化现象保持清醒认知,同时牢牢把握教学内容本真,遵循思想政治理论课的内在要求,不忘思想政治理论教育初心,在思想政治理论课教学中深化思想性、坚守政治性和强化理论性。

简介：一、问题的提出当前中学思想政治教育一个突出弊端就是批判功能的缺位。在思想政治课上我们听到的大都是为社会现实歌功颂德的“同一首歌”，而很难听到质疑、批判的声音，更难听到改良和变革的建议，这样的思想政治教育犹如丢掉讽刺意味的相声，虽能博人一笑，却不能让人回味和反思。思想政治教育批判功能的缺失，既不利于学生的成长，也不利于社会的全面进步。