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简介：摘要：学生应该有他们自己的读者群，为他们拓展思路、打开思维、激发他们的交流冲动。基于此，本文分析在学生作文写作中读者存在的意义，并从教师的角度、同学的角度以及课外读者的角度，为学生的作文寻找读者。

简介：一、朱永新说得好：“一个人的阅读史，就是一个人的精神发育史。”钱梦龙告诫后学同行：听说读写能力的提高，全赖阅读能力的提高。无论从语文素养的形成、语文能力的提高，还是精神的完善，阅读都是“执一御万”的捷径。在长期的教学实践中，我们深深感悟到：一位好的语文老师，必然能让他的学生爱读书、会读书；一所好的学校，必然有好的读书氛围，并让学生有好书可读。

简介：<正>亲爱的小读者,感谢你对《小学生》杂志的关心和厚爱。为了办好《小学生》,我们决定进行这次读者问卷调查,希望你积极参与问卷填答,为我们出谋划策,提出意见和建议。(填答不下可另

简介：<正>报纸是办给读者看的,必须面向读者,靠近读者。这本是常识性问题,但在党的十一届三中全会以前的较长时期中,在“左”的思想影响下,这个常识性问题却被忽略了。“十年内乱”期间,报纸被单纯当作“阶级斗争工具”,不断地鼓吹“天天斗,月月斗,年年斗”,而根本不管读者是否愿看,结果是报纸与读者的距离愈来愈远。近年新闻改革的实践,使这个常识性问题重新提了出来,并成为新闻改革的探讨课题之一。在这里,我想联系

简介：《中学生读写》杂志真情回馈啦!请认真填写杂志本页的《读者问卷调查表》,剪下或复印后邮寄至本刊,你就有机会获得神秘大礼一份,还可以免费申请成为本刊特约编辑或阳光会员俱乐部成员,享受一切超值的尊贵服务!

简介：《中学生读写》杂志真情回馈啦!请认真填写杂志本页的《读者问卷调查表》,剪下或复印、后邮寄至本刊,你就有机会获得神秘大礼一份,还可以免费申请成为本刊特约编辑或阳光会员俱乐部成员,享受一切超值的尊贵服务!获奖名单及特约编辑名单、阳光会员俱乐部会员名'单请见《中学生读写》2006年11期。

简介：读者意识是一种作文教学观，是一种倡导在近似真实情境中进行写作的训练方式。国际写作组织既倡导“为自己写作”，也倡导“为不同的读者写作”。很明显，当前我国中小学生习作缺乏读者意识，这是基础教育阶段学生写作水平低下、缺乏写作兴趣的根本原因。在作文教学设计中，切实转变师生观念，用正确的导向引领学生，指导学生建立习作的协作组织，扩大读者群，进行广泛的阅读交流，侧重特定文体和语体修辞训练，注重模拟写作训练等，是树立学生习作读者意识的有效措施。

简介：同学们：我们收到了大家许许多多的来信，有订阅的，有投稿的，也有倾诉内心秘密请我们出主意的。每一封来信都与众不同，我们也从中收获了千万次的欣喜与感动。

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简介：随着时代的变迁与市场竞争环境的变化,人们的办报理念也发生了变化:以往,人们总希望一张报纸能够满足更多人的阅读需求.现在已经认识到:要使一张报纸满足不同阶层不同年龄的读者的需求是十分困难的.因而就有了一张面向市场的报纸,应有适合自己的目标读者这样的经营理念.

简介：伴随着来势汹汹的新媒体时代的到来,传媒竞争十分激烈,作为传统媒体的报纸,面对进入“更年期”的压力,要在激烈的媒体大战中取得一席之地,首当其冲的是发挥报纸的优势,提高报纸质量,增强可读性,为读者提供不竭的精神食粮。企业报作为媒体大战中的小字辈和企业的主流媒体，

简介：在作文教学中倡导的'读者意识'是指在学生的写作过程中让学生以假想的读者为阅读对象进行写作。在作文教学中,培养学生的'读者意识'能够激发学生作文的动机,提高语言的表达能力,有助于学生想象力、创造力、实践能力的培养。本文就小学作文教学中的'读者意识'的培养作出了客观的分析与深入的研究。

简介：所谓“读者意识”,即在进行文学创作时,充分结合读者的阅读需求、阅读兴趣和接受水平。在小学作文教学中,便在于要引导学生在进行作文创作时,要假设自己是文章的读者,是写作倾诉的对象,然后在头脑里进行思考：你希望谁来阅读你的习作？你该怎样与他取得心灵上的交集？你该怎样让他体会到你所表达的感情？这是一种全新的作文教学观。一、小学作文创作中存在的问题1.缺乏兴趣或存在畏难情绪。

简介：诗是生命的律动。诗的节奏就是大自然的节奏,因为人的生命与天地自然,是互感的,也是合一的,所以生命就是自然,生命也就应该是诗。

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