简介：“不要不在意我捡到的一元钱。”这句话出自一个小学五年级学生的口。他对我说：“上周星期三，我在操场上捡到一元钱，并立即交给了我的班主任。一上课铃响了，班主任走进教师对着全班同学问：‘谁掉了钱？’没人回答，到现在还搁着。班主任既没批评我，也没表扬我，我就在想：我做得对吗？”请班主任同志们不要忽略班上的小事。“对学生的爱就要爱到细节，爱得具体。”苏霍姆林斯基说过：“教育者最可贵的品质之一就是人陛，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”爱学生就要学会认识学生、组织学生、评价学生。

简介：新时期,如何管理好班级,要充分利用一切人文资源,进行人文管理,为学生提供人文环境及表现机会,挖掘人文学科底蕴。人文主义是我们努力的方向。

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简介：新年第一期杂志，临近寒假。临近春节。在这喜气祥和的时刻。本刊与同学们共同分享最HGIH的班级PARTY。在你的求学生涯中，总有一些班级PARTY让你HIGH到极致，不吐不快。一份份真挚的生日祝福，透过暖暖的烛光，传递的是温暖；一段段热辣的劲歌热舞，即兴耍宝，让全班同学开怀大笑；一句句“老师，您辛苦了”让人动容!这些最HIGH的班级PARTY故事，会让我们在冬日里内心温暖，也会让我们对春天更加向往!

简介：班级日记制度是让班级所有成员轮流值El，以日记的形式记录班级当天发生的重大事情、学习生活情况、个人的心情感受故事等的一种班级管理制度。班级日记制度是班级管理的有效途径。通过实施班级El记制度，学生的自主管理能力得以提高，师生关系更加融洽，学生作文水平也得到了大幅提升。

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简介：摘要作为主，有对工作的，有对学生的情，是不会把向成的。要使学生极主动地好工作，班任没班级执着爱没真挚班级带功积搞班级必须创主、、好的师生系，和谐的。设民平等友关愉悦班级气氛关键词班主理方法任管

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简介：摘要班级是学校教育、教学的基本单位。它既是学生身心发展的微观环境和学生个性社会化的起始基地，又是教师岗位成才的根据地；它既是学校管理的前沿阵地，又是学校、家庭、社会三方教育的汇集处。一言以蔽之，班级是学校大厦的基石。

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简介：摘要本文对“问题导学”教学模式下班级学习小组组建、小组管理及评价等问题进行了探讨，对“问题导学”教学模式下班级管理的方法与措施进行了探索，意在从实践的角度探寻班级管理、教育教学一体化的有效途径，从而实现管理和教育的双重功能，实现符合现实社会合作以及竞争双重特性的学习环境，适应学生成长发展的需要。

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简介：班级是学校的细胞,班主任工作是高等教育管理的重要组成部分,班主任是大学生最直接、最密切的老师,又是学生的知心朋友和班级人才的选拔者和培养者。90后大学生的特点要求班主任在班级管理和教育中扮演不同的角色,创造性地开展工作。

简介：摘要班主任工作是一项复杂而艰苦的工作，它影响着千家万户，关系到每一个学生的发展。班主任的管理水平，也决定着班级发展的方向，决定着学生的素质。我们每一个班主任都要不断学习，适应时代的发展，适应教育的需要，走班主任专业化道路，做一个智慧型的班主任。

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简介：摘要随着新一轮课程改革的不断推进，学校工作也与时俱进，给班主任工作提出了更高的要求，科学有效的开展班级管理工作成为学校教育的主体（1）做好班级管理需树立班主任的威信；（2）做好班级管理，需严格要求；（3）做好班级管理，需要处处体现着爱；（4）做好班级管理，需要丰富多彩的活动；（5）做好班级管理，要注重评价方式的多样性；（6）做好班级管理，必须密切联系家长。

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简介：班主任工作是学校教育的一项重要环节，对学生的身心健康发展起着不可替代的作用。高中学生身心的迅速发展，使他们的独立心理、批评心理、逆反心理增强。要管理好这些学生，做好班级工作，班主任必须根据新情况，依据学生身心发展的规律，拓展思维空间，改进工作方法，优化教育管理措施。

简介：随着新课程改革的深入，班级自主管理的作用，在实现新课程改革理念和要求方面日益突显。高中学生的自我管理能力、自学能力以及自我发展能力，这些功能都可以通过自我管理课程的实践而获得实现。为了实现这些新课程的理念，我校经过近三年的实践，自我管理模式，在高中班级管理中，虽然取得了一些成绩，但是仍存在一些问题，需要必要的讨论和研究。在本文中，笔者结合我校自主管理实践，在总结高中班级自主管理中存在的问题基础上，有针对性的提出改进策略，以达到更好地实现高中班级自主管理的目标。

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