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简介：摘要在当下如何全面提升学生的语文素养上，群文阅读无疑为我们的阅读教学提供了宝贵的思考。如何破“读”，从而创新提高学生的语文素养，是深化语文阅读教学的重要保障。如何由“破读”而凤凰涅槃新的语文素养，则拓展了语文阅读教学的丰富内涵。

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简介：摘要阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的，教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去。情感因素是阅读教学之本，动之以情，在情感中阅读就会荡起学生阅读之双桨划向远方。

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简介：摘要提高中职生音乐欣赏课教学质量，对于提高中职生综合素质起着积极的作用。本文从激发学习兴趣、优化教学设计、拓展实践活动等方面着手，对提高中职生音乐欣赏课教学质量进行了初步的思考，有一定的操作性和指导性。

简介：自我赏识是一个人对自己怀有的肯定的情绪体验，同时也是其对自身力量的认识和充分的估计，而这种积极的自我评价不仅仅是每个孩子走向成功的起点，也是新时代人才所必须具备的素质。小学赏识教育视野下学困生的自我赏识，即在教育者的赏识教育下，让学困生认识自我，赏识自我，发展自我，实现自我价值。据此，本文对学困生自我赏识在小学赏识教育中的意义和实施策略做了一定的探讨。

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简介：摘要为青少年服务是图书馆的教育职能所决定的青少年,在全人口中占相当大的比重,而且他们又是全人口中最活跃,最有生命力的部分,为这一部分人创造良好的学习条件的问题,在学校、社会、家庭等各方面,都应引起足够的重视。过去虽已引起关注,但仍然是很不够的。怎样引导青少年好读书、多读书、读好书,使他们健康成长已成为全社会需要共同面对的问题。青少年是民族的未来，关注青少年阅读，才能推动整个社会阅读的进步。阅读是一件主动的事情，更是是一件艰苦而长远的事情，在人类跨入21世纪的时候,世界各国为了增强国力,适应竞争,培养人才方面，因此都非常重视阅读,特别是对于青少年的阅读。然而各国国情文化的不同,造成各国推广阅读的方法和模式也形成了各自的特色品位。全身心投入阅读是青少年的义务;教会学生懂得如何去阅读,是老师义不容辞的职责;敞开大门,吸引青少年阅读,应成各级各类图书馆的立身之本。

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简介：摘要语文阅读教育是小学语文教育中的重点，小学语文教师采用了多种教学方式对小学生进行阅读教育，兴趣教学是其中的重要方式之一，用兴趣去引领小学生进行阅读，可以提高小学生的阅读技巧和阅读水平，进而提高小学生的语文成绩。本文主要探析如何采用兴趣教学方法对小学语文阅读进行教学。

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简介：摘要近年来的研究结果告诉我们，3-7岁是孩子早期阅读的关键期，我园抓住这一关键期，从以下几方面着手培养幼儿阅读的兴趣与习惯一是选择适合幼儿阅读的书籍；二是营造幼儿阅读的氛围与环境；三是师幼共同制定阅读规则；四是提倡亲子共读。我们通过这四方面，培养幼儿阅读的兴趣与习惯，让孩子热爱阅读，使孩子受益终身。

简介：摘要语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。而语文阅读教学在教学中占着非常重要的作用。在语文教学过程中，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不能以教师的分析代替学生的阅读实践。因此，我们必须改变阅读教学中的旧观念，努力提高阅读教学质量。

简介：摘要随着时代的发展与社会的进步，我国小学语文阅读教学模式也在不断地发展变化。在当前小学语文教学中，群文阅读是一种新型的阅读教学模式，相对于传统的阅读教学模式而言，其能够有效地扩大学生的阅读量，促进学生阅读速度的提升，充分的满足了素质教育要求下小学语文阅读教学的整体要求。本文就详细地探讨了小学语文阅读教学中群文阅读的相关的应用，希望能够促进我国小学阅读教学效率的全面提升。

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