简介：

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简介：Thispaperdiscusseshowtoimplementcommunicativelisteningortheintegrationoflisteningandspeakinginthelisteningclass.Itsuggeststhatthecurrentthree-stagepracticeinthelisteningclassshouldbemodifiedbyaligningtheobjective,theinputandthetaskforeffectivelistening/speakingintegration.Itpointsoutthat"communicativelistening"shouldmeetthelearners"communicativeneeds"anddemonstratestherelevanceofinputauthenticity,cooperativelistening,andthediscourseperspective/genreapproachforthispurpose.PracticalsuggestionsaremadewithreferencetotheGradedTestsforEnglishMajorsBand4andBand8.

简介：对于长期处于中文环境中的英语学习者来说，要拥有高水平的英语听说能力确实非常难。本文作者NickStirk在此介绍了一套很好的方法，希望能对大家有所帮助。

简介：对中国学生来说，听力理解一直是一件头痛的事，“聋子英语”、“哑巴英语”一直困惑着学英语的中国学生。因此，在英语教学中，教师如何进行听力教学，如何掌握听力教学的各种技巧显得十分地重要。笔者分析了英语口语与书面语的不同之处，指出了英语口语中语言行为的变异，阐述了中国学生在听力理解上的困难和原因，比如：语音辨音能力差，长短音不分，不习惯于语音上的同化作用等。在此基础上，笔者介绍了通过语音辨别、语义猜测等方法，来克服不在听力理解上的困难，从而提高学生的听力理解能力。

简介：IntroductionThisarticleisbasedontheexperienceofteachingextensivereadingclassesforsciencestudentsinourschool.Itdescribesacommonmodelforreadingclasses.Thismodelshowsthedisadvantagethatreaderstendtounderstandwhattheyreadmainlybywayoflisteningtotheteacher’sexplanation,butnotbyreadingforthemselves.Ithasgivenrisetotheparticularproblemofwhetherstudentsneedafullexplanationbeforeachievinggoodcomprehension.Thearticlesuggeststhatreadershavetoworkthemselvestoimprovetheirreadingabilityandskills.Sometechniquesforteachingareadingclassaresuggested.

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简介：听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。

简介：听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。

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简介：IntroductionWhatislistening?TheabilitytolistentoEnglisheffectivelyisveryimportant.AsUnderwood(1989)indicates:"listeningistheactivityofpayingattentiontoandtryingtogetmeaningfromsomethingwehear.Tolistensuccessfullytospokenlanguage,weneedtobeabletoworkoutwhatspeakersmeanwhentheyuseparticularwordsinparticularwaysonparticularoccasions,andnotsimplytounderstandthewordsthemselves".

简介：听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。

简介：Everyoneknowsthattherearefourskillsinlearningalanguage,namelylistening,speaking,readingandwriting.Theyarealwaysrelatedintermsofusage,andspeakingisviewedbylearnersasthemostdesirableskillinface-to-facecommunicationintheglobalizationera.However,whatistheanswertothefollowingquestions?

简介：听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三幅图中选出一个与你所听到的内容相符合的选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。

简介：Everyearlymorning,birds'happysingingwakesmeup.Igetdressedquicklyandhaveawashandbrushup,thenwatchbirdsandlistentothemsinginghappilyinthetrees.Thesingingofdifferentkindsofbirdssoundslikeapieceofbeautifulsymphonicmusic.Birds’singingmakesmerelaxedandhappyanditalsorecallsmesomethingofthePast.

简介：TheskillofListeningwithcomprehensionisanessentialpartofcommunicationandbasictoESL/EFLlearning.Predictionisalsoakeyprocessinun-derstandingspokenlanguage.ThisarticleintendstoofferadefinitionforpredictioninESL/EFLlistening,examinesitsfoundations,drawssomeinsightsintoitsnature,andillustrateshowtodevelopandemploypredictioninpre-listeningandwhile-listeningstages,alsohowto‘repair’predictioninthepost-listeningstage,inanattempttohelplistenersachievethegoalofbetterunderstanding.

简介：听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三幅图中选出一个与你所听到的内容相符合的选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。