简介:摘要:本文主要从四个方面进行教学模式的实践探索。首先,基于PBL对Linux操作系统的教学内容进行优化。其次,开展基于SPOC的Linux操作系统教学平台课程资源建设。此外,结合我校多个专业的Linux操作系统课程开展PBL+SPOC教学模式实践探索。最后,分析了该教学模式的局限性,并给出了实施建议。
简介:摘要:Linux系统编程课程是计算机科学与技术专业的专业基础课,是培养学生的编程能力、Linux操作系统和Linux设备驱动开发的重要实践教学环节,具有较强的实践性和实用性。然而,由于Linux系统编程课程内容多、涉及多个领域知识以及软件工程和企业技术人员协同开发的特殊性,导致该课程在实践教学中存在诸多问题。以成果为导向的教育理念要求教师从学生需求出发,设计教学内容,并通过项目驱动式教学,培养学生解决复杂工程问题的能力。针对Linux系统编程课程存在的问题,文章提出了以成果为导向、以学生为中心、以能力为本位的课程体系改革策略,并通过一系列改革实践探索了教学改革路径。
简介:摘要:传统的在新环境中重新部署包括操作系统、业务系统 、数据库等相关软件的人工业务系统人工搬迁方式费时、费力,而且经常还会因为环境的不一致性导致搬迁的系统无法正常使用导致搬迁失败,以致于有些需要通过支付不小的费用委托业务系统承建商来协助完成系统搬迁工作,即支付了额外费用,又耽误了时间,影响了系统搬迁工作的进程。为了开展技术储备以应对将来大批量业务系统整机搬迁工作,本文先行探索研究业务整机搬迁涉及的块级磁盘复制、数据一致性校验、增量复制、智能驱动注入等一批特定技术,并以特定的Linux环境下的整机物理搬迁作为适配场景进行具体技术的实施,以此验证技术的可实施性及技术难度,为后期大批量业务系统搬迁技术实施路线的科学性选择提供参考。