简介：摘要；小学科学课程改革提出了课程发展的方向：科学概念和科学探究的双螺旋协调发展，即科学概念通过科学探究而形成，科学探究以科学概念为基础。那么，如何在小学科学教学中，促进科学概念的构建与科学探究双螺旋协调发展呢？我结合教学实践提出四个策略。
概念建构与实践探究双螺旋协调发展的教学策略研究
