简介：在数学竞赛中往往碰到形如ab±(a+b)+1=(a±1)(b±1)的式子，我们若巧妙地应用它去解决问题，往往能收到事半功倍的效果，现结合例子说明常用技巧。

简介：介绍了有关DF1－1构造二维多测线叠前深度偏移的处理技术，并用采图偏移方法建立了三维地质模型，为非三维勘探区的三维深度域成像提供了一种有效的方法。

简介：将适当的氧化降解淀粉与乙烯基类单体在引发剂作用下进行接枝共聚合，将其用作复鞣剂进行应用试验，优化选择得到了改性淀粉复鞣剂DF－Ⅰ。应用结果表明：该复鞣剂具有选择填充性显著，成品革丰满、柔软、粒面细腻、有弹性、染色性能好等特点。

简介：书——如——象(像)——意象,而书法的艺术意象就在于这第二层意象,书法中象有可见之象

简介：宝岛23-1构造生物礁(1158礁)位于珠江口盆地神狐隆起南缘一个四面封闭的块状碳酸盐台地上,礁体顶面T52层(珠江口二段下部顶面)的圈闭面积为80km2.综合分析地震、测井、岩石化学、古生物、岩心等资料,证明神狐隆起南缘存在碳酸盐岩台地边缘礁.据生物礁的发育特征和产状,宝岛23-1-1井钻在礁滩相部位,储集性较好的礁核位于宝岛23-1构造的南高点.南高点的含油面积为22km2,圈闭资源量为5320万m3,因此是值得钻探的目标.

简介：研究群的分类及其构造是群论的主要内容，然而，对一般群来说，这还是一个尚待解决的问题。但对循环群，有限交换群及具有有限生成元的交换群，则已经得到解决。本文仅就十五阶以内的群作分类及讨论其基本结构，把同构的群看作为一个群。我们先证明如下定理。

简介：你知道不莱梅吗？噢——它是一个美丽快乐的地方。不莱梅在哪儿呢？噢——有梦想的地方就有不莱梅。没错儿，不莱梅这个地方，早就存在于“很久很久以前”的童话里了……

简介：模式是学生思维中的一种信息块,用得活,记忆深。例1已知a1=a,an+1=ban+c（b、c为常数,且b≠1）,求数列{an}的通项公式。这可以应用解析几何中的一种模式。在直线y=kx+b上,总存在一点P（n,n）。因为由y-n=k（x-n）可得y=kx+n（1-k）,则n=b/（1-k）。则在an+1=ban+c中,视y=an+1,x=an,故an+1-c/（1-b）=b（an-c/（1-b））。这种转换模式具有灵活而易记的特点,于是an+1-c/（1-b）=bn（a1-c/（1-b））。

简介：1名学生＋1位教师=1所学校。这个特殊的场景,出现在重庆綦江区赶水镇太公山村小。学校唯一的学生叫谭陆森,而陪伴教导他的是老教师令狐克洪。太公山村小的生源逐年减少,学生陆陆续续转到镇上就读,只剩下谭陆森一人。谭家四世同堂,家庭负担颇重,小陆森为了能与祖母互相照顾,不方便转校下山就读。于是,令狐克洪向学校申请：＂让我在太公山站好最后一班岗,照顾好最后一名学生。＂

简介：世间有一种最甜美的呼唤，那就是妈妈；世间有一种最伟大的爱，那就是母爱。那个特殊的夜晚，我读懂了那份母爱，也证明了1＋1=1这个让我疑惑很久的式子。

简介：产品责任体系构造——以受害人为中心　　摘要

简介：根据让20个国家(23个地域)的美术设计系大学的5375名学生看47个色,从回答8个分类43个项目问题的结果,构筑资料数据。依据此资料数据可以得出,世界上年轻人对色彩认知和色彩感情是非常一致的,"7成相同,3成不同"的结果。无论是单一色的、配色的喜好、还是就自然色彩的搭配虑以及色印象的意味,几乎是每个国家(地域)都及其

简介：“我们人类总是不满足的。小孩生下来，刚刚学会爬，就不满足，就想学走，刚刚学会走，就又想学跑了。”大鼻子教授一上课，就说了这样一段话，“但人们还是不满足，于是，发明了——”

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简介：１＋１＝？●魏鹏程前不久，县国税局召开征管改革现场会。两位老所长看完我们所税负核定清册后，问我们：“你们月初核定的税款，当月能如数收上来吗？”我们回答：“能”。两位老所长不信的摇摇头，并笑着说：“在农村收税，要想１＋１＝２，哪是不可能”。听了老所长的...

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简介：我们网罗的对象。随想随写,随写随想。所有奇闻趣事,所有奇思妙想,都是

简介：近日，多家媒体报道，加多宝集团出品的王老吉红色罐状饮料出现断货，究其原因，商家们给出了出乎人们意外的答案：王老吉向地震灾区捐款1亿元人民币，创下国内单笔最高捐款额度。这一善举，让消费者看到了一个负责任企业的形象，短时间里得到市场更多关注和追捧，品牌价值不断提升。

简介：清明小长假，作业不多，爸爸也难得从部队回家休假。晚饭后，一家人去广场散步。我快乐得像只小鸟，一手牵着爸爸，一手拉着妈妈，边走边唱。突然，爸爸说：“我出一个题目．1＋1=1．你们相信吗？就是某种事物加某种事物等于一种新的事物，我们三个人来比一比，看谁说得多。”