简介：

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简介：摘要

简介：摘要：比较法是认识事物的一种基本方法。运用比较方法可找出万物之间的相同或差异，并在差异和联系中找出客观规律。比较法是小学语文教学中最常用也最有效的方法之一，既是教师的一种教法，也是学生的一种学法。

简介：摘要：比较法的使用可以让高中地理教学更加具有针对性，通过比较法可以让不同的地理知识在比较的过程中找出不同的特点，这对加深学生对地理知识的印象，帮助他们更好地理解地理知识，具有十分积极的作用，而且还能有效将这些地理知识进行熟练的运用。本文对地理教学中比较法的重要性进行了分析，并提出了相应的发展策略，以期能提高高中地理教学质量。

简介：摘要:比较法作为高中物理教学中的一种重要教学手段，在高中地理教学中占据着不可忽视的地位，地理与我们生活息息相关，在生活中大部分的生活现象都需要地理知识来解答，合理运用比较法不仅可以让学生有效地学好地理，还可以使高中物理教学手段更加高效，学好地理对于学生思维能力的提高有着重要意义。基于此，本文将详细说明地理比较法的概念和比较法在高中地理教学中的应用，希望为高中地理教师在以后的教学过程中提供借鉴。

简介：　　摘 要：比较法是一种常用的教学方法。通过找出学习对象的相同点和不同点，以此认识事物的一种基本方法。比较法在高中生物教学中极为普遍，且非常重要，在教学中运用比较法，便于学生理解与掌握，并有助于生物知识的传授与普及。本文结合高一生物教学案例，系统阐述比较法在高中生物教学过程中的运用。

简介：摘要：在初中美术学习中美术作品鉴赏是一项十分重要的教学课程。在教育学生鉴赏美术作品时，想要达到更好的效果，就需要教师下更多的工夫去研究。在美术作品欣赏教学中应用比较的方法，会使美术作品更加直观，这样会使学生能够更好地理解和接受美术作品。

简介：摘要：在初中生物教学中，如何帮助学生能举一反三、全面系统准确地认识掌握概念，并从各个概念中找出生命活动的规律，将知识融会贯通，这是生物教学中的一个难题。采用比较法教学能较好地解决这一难题。比较法是研究生物学的重要方法，也是生物教学的重要方法，是生物教学中培养学生能力、开发学生智力的重要手段。

简介：摘要：基于新课改背景，我国高中地理教学面临着新的机遇与挑战，作为高中地理学科一线教师来说，要不断创新教学理念和教学方法，促使教师的教学水平得到提升，进而增强学生的地理学习意识，为学生营造良好的课堂学习环境。教师在日常教学活动中，注重运用“比较法”开展教学活动，促使学生的学习动力和学习兴趣得到提升，进而增强地理学科教学效率。“比较法”的应用过程，就是学生总结地理知识、夯实基础知识的过程，通过比较不能可以帮助学生将基础知识进行拓展；还可以促进逻辑思维的发展。

简介：摘要： 随着新课程革新的进程，高中的地理教学把重点也放到了培养高中生的素质方面，使他们具有一定的地理素养，还拥有能够处理生活当中遇到的问题的能力。 为了做到这些目标，使用比较法教学高中地理相对来说比较简便可行，而且经过实践证明它对实现教学目标的作用很明显。本文就高中地理教学比较法切入点创新进行了一些思考及论述，以供参考。

简介：摘要：现如今，人们对电力能源的需求量持续增加，导致电网长期超负荷运行，导致设备接点过热现象频发，严重影响了电网正常运行及用户正常供电。虽然西部电网改造在不断推进，但是电网网架结构薄弱，接点过热现象频发。本文主要研究了变电一次设备接触电阻比较法测试技术的相关内容。

简介：摘要：目前，伴随着我国的经济社会发展，国内的用电额度急剧的增长。在用电负荷稳定上涨的情况下，电网一直处于长时间超负荷的运行状态，一些设备在运行过程中会频繁的出现故障现象，例如设备过热或者断电等等。这些故障不仅会影响电网的稳定运行，也会导致用户在用电过程中，电力公司无法正常的进行供电工作。虽然我国的电网改造工程一直在推进发展，但由于本身电网的网架结构比较薄弱。在出现接点过热现象过程中，依旧会出现各种类型的故障。因此，为了更好地了解变电设备接点的过热情况，本文主要探究变电一次设备接触电阻的比较法测试技术。通过了解接触电阻比较法多节点的测试策略，更好地帮助工作人员找到过热点的位置，提高运维的消缺质量，提升解决故障速度，以此更好地推动电网的可靠运行。

简介：摘 要: 地理学科是一门涉及范围较广的学科，虽然它被划分为文科但是学习起来却需要大量的思维运转，因此也被称为文科中的理科。在高中地理中运用比较法可以使学生更好地掌握知识。与此同时，加强对地理知识的联系把各个内容串联起来也是至关重要的。所以地理比较法在高中教学中被广泛运用。

简介：摘要：随着科技的不断进步，高中地理教学中出现了更多新的教学方法，忽视了最传统的地理比较方法。比较方法在高中地理教学中的运用非常重要，由于地理范围广，区域广，学生可以通过比较不同的地理因素更清楚地了解地理问题之间的差异和联系；有效培养学生的思维素质；比较方法可以将课程的开始和结束结合起来，帮助学生建立完善的地理知识体系，使他们系统地了解地理知识；最后，比较方法是高等教育入学考试的重要组成部分，因此教师应注重提高学生的比较能力，更好地管理入学考试。

简介：摘要：教学过程是在教师的引导下，让学生自觉地、积极地参加学习的过程，是师生双方统一活动的过程。因此，我们既要研究教师教的规律和方法，又要研究学生学习的规律和方法。尤其是对后者的研究更为必要。因为教师的“教”这个外因只有通过学生的“学”这个内因才能充分发挥作用，为此要认真研究学生的学习心理、学习方法，使他们既喜欢学、又善于学,从而更好地达到获取知识，发展能力的目的。

简介：摘要：对比法是人类在改造大自然的过程中首先运用的方法之一，在万千复杂的社会变革中，正是因为有了比较才有鉴别，对比法是科学研究和发现的重要方法，通过对不同事物的比较，寻求其同中之异或异中之同的一种研究方法。在对比法更高一级的层次上，还衍生了归纳对比法，文中笔者首先论述了归纳对比法的定义，并分析其主要优点，最后笔者结合综合实践教学，提出了归纳对比法的教学优势，以期为提高小学综合实践课提供参考。

简介：【摘要】本文从日常教学实际出发，以《乡下人家》一课为例，分析小学语文课堂教学中比较教学法的选择面，即生字新词的积累、字词句的运用、对立点蕴含的情感、材料的巧妙安排这四个方面来展开，探讨在比较教学中提高学生识记能力、鉴赏能力、理解能力、分析能力。

简介：摘要：建造高效课堂，提高课堂的有效性 是课堂教学的理想状况 ，合理地运用比较法，可以让学生更加好地掌握知识。比较是通过多种方法的尝试，对比优胜之处而得到最佳解决方案的方法，是众多数学方法中的一种，在数学教学中，运用比较法，可以帮助学生形成清晰的数学观念，可以帮助学生形成合理计算的能力，可以帮助学生形成初步空间观念，可以帮助学生形成解答应用题的能力。

简介：摘要：“培养学生必备的地理素养”是高中地理新课程的基本理念 , 掌握“过程与方法”是高中学生学习地理课程的一项重要目标。地理比较法以其适用范围广、应用简便明了、科学性和逻辑性强的优势，日益成为高中地理教与学的方法和目标。高中地理中究竟有哪些内容适合运用该方法进行教学？在运用该方法教学时应该注意哪些问题？这些便成为值得探讨的课题。笔者通过对人民教育出版社 2003年出版的《全日制普通高级中学教科书 ·地理 （必修）》上、下册教材（以下简称高中地理） 8个单元 53节内容逐单元、逐节进行统计分析，探讨地理比较法在各项教学因子中的适应性，并在此基础上分析了地理比较法在高中地理教学中应用的理论和实践问题。