简介：摘要“自信”是人们做好一切事情的基础。“自信”是学生学好英语最基本的心理条件，教师要把帮助学生树立学好英语的自信心，作为教好英语的首要任务。

简介：摘要：

简介：

简介：摘要评价在课堂中所起的作用越来越重要，老师在课堂教学中采用随机的激励性评价，让课堂气氛更加活跃，激发了学困生参与课堂教学的积极性，同时也给课堂注入了新的活力。

简介：

简介：入夏的天山景色特别美，那里有马儿们向往的天然牧场。许多马儿都想到那里去见识见识．也都为能吃上那里的鲜嫩之草而感到光荣哩!这一年的春天来了，黑马又整装待发。这已是它第101次出行记录了。可遗憾的是它每一次都没去成。黑马怕这一次也去不成，便专程赶去向白马请教。

简介：自信就是"信自",即相信自己。相信自己什么呢?相信自己能够取得成功。每个人都有一些潜力,都有些别人不如的地方,所以,要树立对自己的信心,只有这样才可能拥有积极的心态。有了自信,人才会冷静地面对挫折;有了自信,人才有足够勇气克服阻碍,克服卑怯:有了自信,人才会虚心讨教、诚恳学习、扬长补短;有了自信,人才会从胜利走向胜利,从

简介：成功是一道菜肴。自信就是味精。让成功更加有味道：成功是一幢高楼。自信就是地基，让成功更加稳固，成功是一幅画。自信就是调色盘，让成功更加五彩缤纷。课堂上。有问题时只管站起来发言。不必紧张。不必害怕。勇敢发表自己的见解。即使未必正确。没有人会讥讽你；即使说得结结巴巴投向你的。只会是敬佩的目光，同学们只会在心里为你鼓掌。因为你远比只敢在课桌上点点评评。

简介：

简介：自信是一种掌握自己生命和智慧的力量,是超越每一个障碍的支点。自信是成功的基石。当成功被自信用心雕琢,迸发出耀眼的光华时,成功将变得更加有底蕴,更加丰厚,也更加爽朗。事情摆在面前时,如果你的第一反应是我行,我能行,那么你就会付出自己最大的努力去面对它。同时,你知道这样继续下去的结果是那么诱人,当你全身心投入之后,最后你就会发现你真的成功了。

简介：

简介：一、客观、现实地评估自己，确定合理目标，积累心态的“资本”只有确立切实可行的目标，才能增加成功的可能性。为自己设立过高或过低的目标，容易造成心理的过度焦虑或松懈。特别是那些平时学习成绩不够理想，或是感觉还不错，但总是考不出好成绩的同学，一方面要分析造成考试失误的学习上的漏洞和心理上的原因，例如慌乱或急躁情绪；另一方面还要意识到，不要总认为是考试时没有发挥好，要看到自己的不足之处。因此，在复习前，考生应该根据自己的平常成绩和个人的心理素质，

简介：摘要在新课程的背景下，教师应转变观念、创建和谐的师生关系与宽松愉悦的英语文化氛围、开发情感资源、合理恰当地运用评价

简介：提起海岩，人们很自然地会想到《便衣警察》、《你的生命如此多情》、《永不瞑目》、《拿什么拯救你，我的爱人》、《玉观音》、《五星大饭店》、《舞者》等代表性的作品以及根据这些作品改编的电视剧.

简介：摘要自信，是一个人成才所必备的心理素质和健康的个性品质，也是一种重要的非智力因素。每个学生都有可能具有一技之长。一旦发现他的某种特长潜能，就满腔热情地因势利导，巧用激励，创设条件，让他们获得成功的机会。

简介：

简介：

简介：摘要“学困生”的自信心问题常常困扰着我们站在第一线的教师,如何提高“学困生”的心理素质、增强他们的自信心,成为我们必须关注且不可忽视的问题。教师对“学困生”的理解和爱护,及时地表扬他们的进步,是帮助“学困生”摆脱自卑心理的一剂良药。

简介：传说中，在天之涯，海之角，有一潭神泉。他有着化腐朽为神奇，化渺小为伟大的力量。而这一潭神泉的名字就叫做——自信。

简介：自信是相信自己有能力实现自己既定的心理倾向，是自我意识的重要组成部分，是学生成长、成才的心理条件。一名学生如果缺少自信，就会在学习与生活中产生消极情绪，处处胆怯、悲观，遇事停止不前，甚至自甘落后。相反，有自信的学生活泼开朗，善于选择正确的方式表达自己的思想，通过有效的途径与他人合作与交流，拥有强烈的竞争意识和创新精神。