简介：摘要教育行业如何为市场输送适应各岗位的人才，研究如何进行适应新时代要求的教育教学，是对现今教育者的思考和要求。探索适宜现代市场需求和人才需求的教育教学是紧迫要求，本文以当代国内外职业教育教学研究为中心，进而试图探索符合艺术类人才能力要求的教育教学法。

简介：摘要课堂提问在英语课堂教学中起着重要的作用。有效的课堂提问可以使学生积极参与课堂，提高效率。本文从课堂教学出发，探讨课堂提问应避免的误区，课堂问题的层次及运用策略。遵循以学生为中心的原则，科学提问，引导学生运用语言，提高综合能力。

简介：摘要：高职艺术设计课程，是培养设计类专业计算机工作人才的重要教学课程，通过艺术设计课程教学的有序开展，能够培养高职学子具备真实可用的职业能力，从而帮助他们更好地实现就业、创业。本文在基于当今我国高职艺术设计教学的背景研究基础上，进行了存在于高职艺术设计教学领域中的问题分析，并提出了高职艺术设计教学的创新途径。通过本文的研究，能够进一步促进广大高职教育工作者，准确审视艺术课程的教学定位以及开展特点，从而进一步地促进高职教育教学研究事业的发展。

简介：数学上的定义、定理等有关概念问题是十分精确而且又非常严密的,在定积分概念教学上,根据高职教育生源素质的客观现实,遵从因材施教的原则,采用灵活多样、生动直观的教学形式,达到既不破坏数学概念的精确性,又能使学生容易理解掌握,并能达到举一反三的教学目的.

简介：

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简介：高职院校数字媒体艺术专业是一个紧随时代的技术发展而不断更新的专业,本文尝试探讨师生角色的准备及分层式引导、全方位配合的教学模式,以期培养出符合时代需求的综合职业能力较高的应用型设计人才。

简介：艺术性的“设疑”可激发学生学习的主动性，并能引导学生积极思维，从而培养学生的思维能力，提高数学课堂的教学效果。本文从课前、课中、课后三方面探讨了高职数学教学中的‘设疑’艺术。

简介：高职艺术专业的学生英语基础普遍较差,英语学习缺乏动力,学习挫折感强,学习焦虑明显。高职英语教育要以听说为先,提高学生交际能力的培养。针对学生的口语学习,本文从教师的视角,着重探讨了高职艺术专业学生英语口语教学的四种策略,包括：提供合适的口语素材、推进合作学习、利用集体主义价值取向消除学生学习焦虑以及创设三位一体的英语教学环境。

简介：<正>目前,各用人单位从其自身经营成本考虑,均希望能招到"即招即用"的应届毕业生。尽管各专业人才培养方案都按企业人才需求设计了一定比例的实践教学课时以满足培养学生操作能力的要求,然而由于年轻的实训教师缺乏实践教学艺术,学生实践操作能力的培养与提高因此受到制约。本

简介：目前,我国高职艺术设计专业教学大多直接沿用本科艺术院校艺术设计专业的教学模式,没有根据自身的特色,紧紧抓住市场导向来进行教学。创新探索高职艺术设计专业教育教学模式,对于高职院校艺术专业学生素质的提高具有重要现实意义。基于此,从高职艺术设计专业教学存在的问题出发,提出了几点高职艺术设计专业教学改革的策略。

简介：素描是一切造型艺术的基础,传统的素描教学模式已经不能适应现代设计发展的要求.本文结合高职院校设计艺术学科的专业特点,提出了更新设计素描的教学思想,科学设置设计素描的教学内容,改进设计素描的教学方式的意见和建议.

简介：摘要：艺术装潢设计作为一门应用型专业，对于高职院校的教学模块而言，其基础教学显得尤为重要。本文将从教学策略的角度出发，浅析高职院校艺术装潢设计基础教学模块的具体教学策略，旨在提高学生的艺术设计能力和实际操作技能，培养学生成为具备创新意识的优秀艺术装潢设计人才。

简介：摘要音乐艺术教育是一门基础素质教育课程，是实施美育的主要途径之一。高职音乐艺术教育的价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活动，使学生为音乐所表达的真善美的理想境界所吸引，所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣。

简介：<正>(10557人)注:1．专业名称前标记“●”号的为美术类专业,报考美术类专业的考生须参加湖北省美术类专业联考且联考成绩达到130分。2．使用湖北省联考成绩的艺术专业在专业名称后注明“使用湖北省艺术联考成绩”,联考合格的考生即可报考。3．下列艺术类院校(专业)志愿填写在《湖北省2006年普通高等学校招生机读志愿卡(一)》艺术类艺术高职高专栏。

简介：中国画是我国具有悠久历史的传统绘画，是中华民族的艺术奇葩。其独特的道德观念、文化传统以及审美意识，经历了数千年的漫长岁月，还在不断地提高与完善，并形成了自己鲜明而浓厚的民族特色。在全球多元文化的背景里，理解全球经济一体化趋势中，坚持本土化的意义，我们如果把中国画认为是民族艺术形式的一种表达，那么，相对全球文化大海，它就是一种独特的文化身份，把它的表现形式视为文化艺术民族化的一种象征。据了解，在高职艺术设计专业的教学中，

简介：摘要：高职艺术设计专业的部分学生在高中阶段没有接触过美术，缺乏基础的艺术设计功底。部分高职用固化的教学模式教授具有不同基础的学生，以致教学脱离学生的实际水平。随着互联网技术的快速发展，各种艺术设计风格和手段不断涌现。在这样的外部环境下，如何结合学校、学生的实际情况做好基础课教学工作，如何在“互联网+”的大环境下实现艺术教育的改革创新，成为高职艺术设计专业面临的紧迫问题。鉴于此，本文对高职艺术设计专业教学改革路径进行了探索。

简介：生态化教学是近几年活跃的教育和生态话题。高职教育是高等教育体系中重要而特殊的部分,应摒弃盲目效仿本科教学的做法,建立高职特有的教学体系。以高职艺术设计专业教学为研究对象,从生态化教学的概念、实施的必要性和具体实施等方面进行探究,希望推动新的高职教学体系的建立。

简介：高职美术教学旨在提升广大学生的艺术素养。采用文献资料法对高职美术教学学生艺术素养的现状进行深入研究，探讨制约学生的艺术素养提升的主要原因，提出提出解决之策略，以期提高广大学生的艺术兴趣与品鉴能力，提高高职美术教学的教学质量。

简介：Photoshop作为经典的图像处理软件,已成为设计专业学生必修的专业课程。但目前Photoshop的教学仍在沿用以教材为中心的传统教法。在高职院校的设计专业中,应以学生就业为导向,重新设定培养目标和教学内容,在教学中不断创新,以适应时代发展和专业教学的需要,并以课程创新带动高职艺术专业教育的创新。