简介：摘要：美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富学生想象力和培养创新意识的教育,能够提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。2019年教育部出台《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》,这些为新时代高校美育教育工作提出了指引方向和任务。2020年10月由中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,旨在以提高学生审美和人文素养为目标和弘扬中华美育精神,以美育人、以美化人、以美培元及把美育纳入各级各类学校人才培养全过程。目前高职体育教学主要以体育技能、理论知识学习为主,重视学生身体素质培养,很少融入美育教学,这对引导学生科学学习体育,培养学生终身体育学习观念极其不利。所以,在高职体育教育中,应将美育和体育更好地融合,在体育教育中,开展美育工作,将体育的美落到“育”的实际之中。基于此，本篇文章对高职院校体育教育融合美育的策略进行研究，以供参考。

简介：【摘 要】高职教学中旨在进行职业教育引导，对于高职中的学生而言，教师需要以培养学生的职业教育导向，为社会培养技能劳动型人才。在职业教育导向的引导下，给高职体育教学带来了更多的教学标准与要求，那么在此背景的发展下，教师应当更好的培养学生的相关技术能力技巧，实现学生的全面发展。高职阶段的学生无论是年龄还是心智方面都是较为成熟的，教师对此需要进行严格的把握，更好的实现对于学生的引导，本篇文章就职业教育导向下高职体育教育创新的策略展开探讨。

简介：摘要：高职学校在育人方针与教学导向主要面向实用性人才的培养，随着职业教育的进一步渗透，高职体育课程在教育目标制定与教学模式构建上，一方面需要积极进行创新，另一方面需要注重职业发展理念的渗透，使学生以体育运动为视角认识当前职业发展所具有的特点，以及后续需要做好的相关准备。本文结合职业教育的相关要求，对体育课程的教学指导模式展开不同角度探究，旨在通过相关研究成果促进当前职业教育与体育课程的相互渗透，以此使学生在体育课程的参与过程中以职业发展观念树立正确的学习观念、职业观念与运动观念。

简介：摘要：当前高职体育教学越发受到人们的关注，在实践教学当中重视人文教育，需要将体育和人文结合起来让学生得到更好的培养，确保教学可在形式上、教学理念以及教学方法上实现创新，增强教师的学科意识以及培养学生的体育创新精神。需要认识到在目前的高职教学当中融入人文教育的必然性，高职学生可以通过这一个渠道养成好的道德素质和竞技精神。本文对人文教育在高职体育教育中的实现展开论述以及分析，探讨如何才可以实现两者的协同教育目标。

简介：摘要随着教学改革的发展，高职体育教育也发生了一些变化。在新形势下，应该对高职体育教学的模式进行有效的改革，从而为学生今后的发展奠定良好的基础。本文首先分析了目前高职体育教学中常见的教学模式，然后分析了高职体育教学模式的发展趋势。

简介：摘要：高职教育是国民教育序列的一个特殊的学段，它既是高等教育又是职业教育，是培养应用技术人才的教育，在社会高速发展进步的时代下，高等职业学校应注重学生身心健康能够得到良好发展，并对学生体育兴趣进行培养，进而充分提高学生体育能力，这对学生未来就业以及工作生涯发展有着至关重要的影响。基于此，本文将对高职体育教育模式进行分析。

简介：摘要:

简介：摘要：人民群众的健康问题已经成为了当前社会主要关心的问题，高职院校也越来越重视体育教育的开展。为了能贯彻终身体育教育的目标，帮助学生提升体育锻炼的积极性，让学生能够积极开展体育锻炼，进而提升整体的体育教育质量，就需要掌握有效的教育策略。笔者结合自身的教育经验，在充分开展体育教学实践的基础上，结合高职院校体育教学的现状，提出了一些自己的想法和建议，在此与各位同仁共勉。

简介：摘要：校园体育文化建设与高职体育教育的互动发展对于促进学生全面发展、提升学生成就感和自信心、培养社会责任感和团队精神以及丰富校园文化氛围具有重要意义。学校和相关部门应加强合作，共同推动两者的互动发展，为学生提供更好的教育环境和发展机会。

简介：随着近年来素质教育的推行,高职体育教育也进行了全方面的改革,并在其中加强了职业教育的运用。不同于其他学科,高职体育教育必须结合具体职业才能更好地提高教学效果,因此要不断创新其教学目标,并结合高职体育教学现状进行体育教育体制的改革,提高高职学生的体育素养。

简介：摘要：近年来，在新课改的要求下，培养学生学科核心素养的教学目标不断落实，而将思想政治教育融入课堂能更好的完善学科的育人价值。高职体育教学中潜在的思政育人元素，有利于加强思政教育融入课堂教学建设，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的体育精神及自身道德修养和坚韧顽强的性格。因此，将思政教育融入高职体育课堂，在提高学生体育技能和知识的同时，保障学生的身心健康成长，实现与新时代“教书育人”的教学理念同向同行，是一项值得研究的重要课题。本文从全面挖掘思政教育元素、全方位渗入思政教育着手，探索有效实施思政育人的途径和方式，发挥体育育人的功能优势，为培养新时代综合素质全面发展的社会所需人才做出努力。

简介：摘要：在当今社会，团队合作能力已成为衡量人才的重要标准，高职体育教育作为培养学生全面素质的重要环节，应当注重培养学生的团队合作能力。通过体育活动中的团队协作，学生可以更好地理解团队精神和合作的重要性，为未来的职业生涯做好准备。

简介：摘要：中华传统体育是中国历史上各民族一起创建为锻炼和提高身体素质的动作技能而开展的比赛、教育和游戏的一种体育类文化形式。中华传统体育融入高职学校体育教学推动中华传统体育文化的传承与发展，深入贯彻党和国家相关精神，党的十九大报告中指出“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”中华传统体育成为中华民族身体锻炼的文化特色根植于中国的传统民族文化中，是我们历代相传的民族文化无价之宝，在5000年来中华民族历史长河中，不同的民族优秀文化留下精神财富，是我们文化自信的重要体现。

简介：摘要：职业教育是当前教育的重点内容，而在体育教育是开展职业教育的重要基础。本通过分析高职体育教育开展的现状，进一步分析了基于职业教育为先导的高职体育教育创新策略。

简介：摘要：本文对高职体育教育创新问题进行探究，文章首先分析了高职体育教育重要意义，接着分析了高职体育教育目前存在的主要问题，基于职业教育导向提出了高职体育教育创新的策略，为高职院校教学水平的提升提供有意义的借鉴。

简介：

简介：在全面实施科教兴国和人才强国战略的今天，对高职学生的思想道德、职业、人文、身心等素质的培养和提高，已成为高职教育的首要问题。本文针对体育教学的特点，运用文献法、分析法，对体育与健康课程中实施身心素质教育提出几点措施。

简介：摘要：近些年来，我国教育部门推进素质教育体系的改革和创新，这为我国高职院校体育教学带来了更高的教学目标以及教学标准要求，教育工作者需要转变传统的应试教学教育模式，根据学生的个人发展以及个性特征，培养综合性高素质的专业技术人才扩充我国专业人才的储备量。所以，改革完成后的课程教学内容，教学模式要注重学生的综合素质教育以及全方面多角度的发展，使其具备现代化科学题理念的专业性人才，具有强壮的体魄是发展体育事业的根本，符合我国体育强国的战略方针。开展体育教育事业其主要目的是增强学生的体能和体力，让学生拥有良好的体魄投身于文化课程的学习当中，所以积极发展动手实践体育，能够让学生具备较高的兴趣度开展体育运动和体育教育内容学习。为了达成这一目的，我国高职体育教学在经历多次改革和创新的过程中，借助体验式教学模式，获得了较为良好的应用表情效果。

简介：摘要：近些年来，逐渐推行新一轮的课程改革，鼓励高校教育和创新教育理念相结合，创新教育理念是一种超前的、灵活的、目标明确的教育理念，为高校体育课程的开展提供了基础，同时为提高学生学习成果和高校教师的教学质量起到促进作用。同时，体育教职人员需要改善传统教学模式下的不足之处，因为学生永远是高职体育教学的主体，本文就创新教育理念下高职体育教学创新策略进行分析，为高职体育改革提供基础。

简介：摘要：多年来，民族传统体育已成为独特地方文化的重要组成部分，民族体育传统文化越来越代表着体现民族智慧、民族精神和民族特色的优秀传统文化。把传统民族体育纳入高质量职业培训是有兴趣的。本文将传统民族体育作为高影响力体育与策略研究的一部分进行了探讨。