简介：大学日语视听说课程是日语专业课程的重要组成部分，直接影响着日语专业学生的听力水平的提高。而目前的大学日语视听说课程的教学现状并不乐观，严重阻碍着学生日语听说水准的提升。因此大学日语视听说课程改革一直是个重要的课题。

简介：基于＂输出驱动假设＂,在高级日语视听说中实施项目教学法,将日语技能学习与思维能力培养进行有机结合,可以促进学生语言能力等的综合发展,同时实施过程中要注意项目操作的真实性、层次性与融合性。

简介：本研究以日本视频新闻为题材,重点放在新闻内容的理解上,通过分析学期初与学期末的两次测验和参考测验后的开放式问卷调查结果,从一个侧面反映中国学生在高级日语视听学习上的进步之处,发现应引起注意的问题,明确难以提高的地方,为以后的教学提出相应的解决方法。

简介：摘要：日语视听说系列课程属于高校日语专业教学中的核心及重难点课程之一。本文基于OBE教育理念，立足于高校日语视听说课程呈现的问题，主要从课程标准、教育理念、教学资源、信息化教学管理、现代化教育技术和多维度动态性评价方式等七个层面，对日语视听说系列课程OBE教学模式改革及实践工作的开展进行了简要论述。

简介：摘要：思政教育与外语教学的深度融合是构建全过程全方位育人格局的重要方面。准确把握课程思政内涵，探讨在“日语视听说”课程中将课程思政内核植入翻转课堂教学模式的创新教学策略方法，寻找到将原声视听说素材有效转化为课程思政材料的切入角度，培养学生独立判断、思考和分析能力，探索借助翻转课堂激活学生积极进行思政学习和成果输出的全新途径，力图将“日语视听说”打造成“线上下混合式教学＋课程思政‘翻转输出’＋教学评价多元化”于一体的教学创新实践课程。从而达成思想政治教育与学生外语能力综合培养协同并进的最终目标。

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简介：【摘要】本论文基于“面向需求、以学生为中心、以产出为导向”的成果导向（OBE）教育理念，以高校日语视听说课程为蓝本，以《大家的日语》系列教材为依托，对该门课程的线上课堂进行创新型教学设计。旨在通过OBE教学模式混合日语教学相关特色，对日语教学课堂中存在的一些弊端进行有效的改革，提升高校日语教学效率、强化结果导向，提升教学质量。

简介：职业教育的＂技能型、应用型＂人才培养模式对职业院校专业建设、课程及教学改革提出了新的要求。全新的课程体系、教学模式、教学方法越来越受到关注。明确课程改革目的,进行行之有效的课程内容及教学方法的改革,切实可行的高职特色的《日语视听说》课程体系及教学模式可以有助于学生的语言应用能力的培养。

简介：在输入输出理论的指导下,改革高级英语视听说课程的教学内容与教学方法,将语言输入与语言输出放在同等重要的地位上,为学生提供语言实践的机会,提高了学生的语言运用能力。

简介：由北京第二外国语学院编写的《俄语视听说》教科书现已交高等教育出版社出版。该教材两年来在全国四十余所高等院校试用,一九八三年教育部教材编审委员会对该教材进行了审定,编写组根据编审委员会提出的意见对试用教材做了修改。现第一、三、五、七册已正式出版。预计八五年九月可向各使用单位提供正式课本。其余各册将于八六年初发行。

简介：8月11日上午十时许，“2017香港高级视听展”在香港会议展览中心盛大开幕!“香港高级视听展”不知不觉走过了十五个年头，成为影音行业每年八月如期而约的一次盛会，亦成为亚洲最大型音响展览会之一。因此每一年都吸引到来自内地及亚洲各国的“影音发烧友”，以及世界各地包括欧美日韩等地的音响厂家代表亲临参加。除了无数Hi—End品牌现身会场之外，最新发烧音乐软件亦汇聚于此。

简介：本文探讨了汉语视听说教学选材的一个新思路,尝试打破仅以母语者语言作为目标语学习标准的做法,选择主要参与者为汉语非母语使用者的谈话类电视节目用于教学。研究者确立了“语言的规范性”“话题的当代性”和“对答类型、话轮转换的多样化”3个标准来对节目视频进行筛选。这一创新的最大优点在于,节目所构建的多元文化共存场景为学习者构筑了一个跨文化“第三空间”,以及具体跨文化交际策略和技能的培训。

简介：本文结合师范专科院校的特点和作者在英语视听说课教学中的实践,讨论了师范专科院校开设英语视听说课的必要性和可能性,阐述了视听说课在荚语教学中的价值,介绍了英语视听说课教学活动中的几个主要环节。

简介：【摘要】：高中英语新课程标准要求我们的课程要给予学生更多机会去满足他们的个性和潜能的发展。基于这个目标，我们对高中英语视听说课进行了探究。它不仅为擅长用英语交流的学生提供展示自我的机会，也满足了学生想提升他们的听力和口语技能的迫切需求。本文将简要概述高中英语视听说课程的准备过程和确切方法。

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简介：英语视听说教学中的技能培养，目前还是个薄弱的环节，随着社会的发展和对外交往的增多，英语视听说技能的重要性越来越突出，因此，有效地提高学生的视听说综合能力，是英语教学的一项重要任务。要完成这项重要任务，就必须探讨并确立视听说课的教学原则。

简介：摘要：课程思政是是课程教学中培养学生思想道德的必要环节，在新闻英语视听说课程教学中尤为重要。课程教学素材的特殊性，对课堂思政有更高要求：新闻材料的和思政主题的不确定性是对该课课程思政的挑战。本文通过对新闻英语视听说课程的课程特点分析，认为课堂教学应该选取适合的新闻素材，挖掘不同题材中的思政元素，把语言能力培养和知识文化素养和道德素质培养结合起来。

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