简介：本科教学工作审核评估是我国新时期促进高等教育发展的重要举措。地方高校在预评估中专业培养目标存在如下问题：目标文本表述失范,定位与目标失调;目标缺乏特色与专业文化内涵;目标高大上,缺乏课程与教学支撑。解决的对策有：统一思想,统筹规划,预评先改;强化教师、学生与校友参与评改;求真务实,字斟句酌,虚旨实应;促进教学、科研、管理、实践四岗整合。

简介：学校教育哲学，需要回答学校教育的目标与价值问题，从根本上讲，是要回答用什么教育内容、以什么样的方式方法、培养什么样的人的问题，其中，最核心的问题是培养什么样的人的问题，即培养目标问题。

简介：研究生培养目标是研究生教育的出发点与归宿，文章通过自编问卷对厦门大学研究生进行抽样调查，探究研究生视野下的研究生培养目标、现状、影响因素。结果显示，研究生培养目标的总体状况较好，其中研究生培养目标的认同度高于达成度；性别、年级对研究生培养目标的认同度有显著影响，但对达成度无显著影响；研究生类型对研究生培养目标的认同与达成皆不存在影响；硬件、导师、教学、科研四个因子对研究生培养目标达成度的影响大于对认同度的影响等。

简介：天艺因京剧人才培养获奖数量多、成才质量高、整体优势强而跻身于名校之列。究其原因,领导有辨才识才的好眼力、敬业的明师队伍和学生选材与育才成功率高是天津模式的核心要素,但更重要的是学校长期坚持"德艺双馨"的培养目标,天津模式与德艺双馨的培养目标相辅相成,密不可分,互相促进。

简介：21世纪是我国高职教育的内涵式发展时期,在人才培养方面更为关注学生的基础知识储备、专业技能和综合素质。但是在我国相对传统的教育体制下,高职教育机构对人才的培养缺乏相应的社会实践性、专业性和素质性。所以,新时期我国教育部门应该对高职教育的人才培养目标进行重新定位,真正将强化学生的就业竞争能力作为教育的基点,将提升学生的社会工作适应能力作为教育导向,重点突出实践教学环节,进而逐步建立起具有中国特色的高职教育体系。

简介：设立科学合理的大学培养目标，探寻完成目标的有效途径，是高等教育必须解决的问题。从宏观和微观两个层面分析大学培养目标应具备的因素：在宏观层面，大学要重视德育，与时俱进推动社会进步；在微观层面，大学要注重培养学生的专业性、创新性和发展性。当前，我国高等教育知识传授中存在知识大众化、机械化、功利化的问题。

简介：当下我国法学人才培养存在哪些问题？面临哪些机遇和挑战？对这些问题的解析需要回到大学本身的目标。在回溯大学目标的源流的基础上，追问如何对人才培养的目标进行确认和超越。我国现行《高等教育法》要求培养具有实践能力和创新能力的人才，其核心要点何在？在全球化的时代，法律人的价值与实现当有一个最终的落脚点。于此，应当反对把法律人才培养成一个法律的螺丝钉的观点——显然，螺丝钉仅仅是工具，不是人才。

简介：目前我国中高职衔接中培养目标存在的问题：一是高职的培养目标总是处于不断的调整之中因而迟滞了高职教育的发展；二是高职培养目标在高职运行中高开低走，高职低办；三是中高职培养目标层次不清、规格不明。

简介：当前全国高等艺术教育研究生培养规模快速发展,在广西高等艺术教育研究生培养已经取得一定成绩的基础上,进一步认真思考广西高等艺术教育研究生培养目标,有助于广西高等艺术教育的质量提升。广西高等艺术教育研究生培养目标,不能只关注增大规模,提高质量,更应该注重广西现有的地方艺术资源,利用研究生教育优势,发展适合广西地方文化艺术特色的研究生教育。

简介：调整和重构自学考试人才培养目标,是推动自学考试综合改革的关键因素,因此,在自学考试人才目标调整方面,不仅要体现社会价值诉求,还要统筹考生主体利益,更要与终身教育理念相适应。

简介：根据国际上影响较大的图书情报专业硕士专业学位的教育质量标准及我国图书情报专业硕士生培养目标的实际情况,从基础知识能力、专业知识能力、扩展知识能力、职业发展能力、管理领导能力五个方面建立图书情报专业硕士研究生培养目标评价指标体系。在此基础上,利用灰色系统理论结合实例给出了图书情报专业硕士研究生培养目标的多层次灰色综合评价方法,该方法具有较强的实用性和可操作性。

简介：建构学生何种能力,是任何一个国家的基础教育必须关注的问题,是全面提升学生素质的要求,也是一个国家未来公民进入社会形成核心素养的基础。教育意义上的能力概念是一个综合体,在综合体的层面上会聚焦其特定的某些关键性要求特征。梳理我国基础教育的指导文本与课程标准,其对建构学生何种能力目标缺乏一致的认识和严谨的标准要素指引。国际视野下的基础教育变革聚焦学生的关键能力取向,这无疑对我国未来学生能力培养目标的理论探讨和实践教学具有重要的价值意义。

简介：《税法》是一门兼具综合性、实践性、时效性及整体性的课程,目前在我国地方本科院校的税法课程教学中,普遍存在着重理论轻实践、教学方法单一、教材内容滞后等问题。基于培养应用型人才的目标,地方本科院校可以通过强化实践教学、丰富教学方法、科学设计税法教材内容等手段提高税法教学的质量,培养学生运用税法知识解决实际问题的能力。

简介：贵州省现有17所本科院校设置英语专业。根据各校办学历史和专业设置的时间长短,可分为三类院校:一是省属老牌本科院校;二是省属本科院校;三是地方新升本科院校。从办学实践看,第一类学校英语专业办学历史长、积累多,在师资力量、教学条件、教学效果等方面占据省内制高点,专业建设较为成熟。第二类学校时间相对较短,在专业建设方面还有较大的发展空间。第三类学校就英语专业办学而言,其专科层次时间长,但本科层次仅10年左右,所以英语专业亟待进一步发展。宏观而言,贵州高校英语专业的人才培养现状虽与其他省区横向比较存在差距,但其纵向发展势头已有实质性变化,专业建设的力度不断加大,人才培养目标和规格日趋科学合理。然而,通过调研发现,目前尚存的某些现象还值得探讨,以便完善贵州本科院校英语专业人才培养方案的制定和修订。

简介：“卓越工程师计划”是教育部提出的培养国内实践型工程人才的重大计划，文章通过分析公安院校刑事科学技术专业人才培养的现状及其存在的问题，提出构建以学生为核心，以基层需求为导向，以工程意识、素质与实践能力培养为重点，以理论实践并举、学校和基层公安并重为手段，以课程体系建设为支撑的刑事科学技术卓越工程人才培养新体系。

简介：中高职衔接＂3＋2＂模式是构建现代职业教育体系中达到对口贯通、分段培养的有效途径之一,而人才培养目标的确立是整体模式构成的核心。分析铁道工程专业＂3＋2＂模式人才培养的目标,系统考察在中高职衔接目标制定中铁道工程专业所具有的特殊性,论证＂3＋2＂模式人才培养目标对专业的特点与行业用人机制特征的适应性,提出人才培养目标衔接的原则与途径。

简介：目前作为独立学院专任教师队伍主力军的青年教师,由于在成长过程中面临诸多障碍,导致其难以达到独立学院人才培养目标的知识结构与能力要求,进而导致独立学院的毕业生难以获得被市场认可的特色优势。笔者从独立学院人才培养目标的角度,以重庆为例,具体分析独立学院青年教师成长过程中面临的障碍,进而提出有针对性的对策建议。

简介：独立学院人才培养目标的实现有赖于一支素质优良、结构合理的师资队伍。然而,独立学院现有的师资队伍与人才培养目标之间的矛盾较为突出。文章以重庆独立学院为例,从教师缺乏实践经验、师资队伍结构不合理、青年教师成长存有障碍三个维度与人才培养目标进行比较,指出存在的冲突,进而提出建立独立学院与区域经济社会之间的良性互动机制、构建与独立学院人才培养目标相匹配的师资结构及青年教师成长机制三种破解冲突的途径。

简介：实践教学团队在应用型人才的培养中有着十分重要的作用。本文以甘肃农业大学土地资源管理专业及团队为基础,提出了应用人才培养目标下的实践教学团队的发展理念和建设思路、团队建设的目标与内容、团队建设及运行制度保障,以期为应用人才培养目标下的实践教学团队建设提供参考。

简介：与正式德育课程为互补，隐性德育课程的目标指向更多的不是知识、理论目标，而是情感、态度、价值观、信仰等的深层次的综合的心理与精神要素，以及这些要素所依附、所潜藏的校园存在，即学校人文精神、学校传统、校园互动性教育活动、各专业课的学科教育以及学校精神等。加强高校隐性德育课程建讶，能够破解长期困扰学校道德教育的针对性和实效性等问题。