简介:“30年教龄”在教育界是个热门话题,它是国家提高中小学教师待遇的一种依据,也是今后高校提高普通教师待遇的一种重要参照。然而,“教龄”也是个复杂问题,使用不当会走到事物反面。目前,有少数高校把“教龄”误用于高校高级专家政策中,这是一种明显错位。在执行“高级专家提高退休费比例”政策时把“教龄”作为硬性规定和必要条件强加在高级专家身上,这是把提高教师待遇和提高高级专家待遇两件事、两种政策相混淆,违反了国家有关高级专家一贯政策,容易引发“本位主义”,不利于高校引进人才、提高核心竞争力,可能导致高校提高普通教师待遇和提高高级专家待遇两项政策都难以真正落实。
简介:摘要随着社会形势的急剧变化,高校大学生的思想、学业、生活、情感等方面呈现出了新的特点,对高校辅导员做好大学生的思想政治教育工作提出了新的要求。习近平总书记在全国思想政治教育工作会上强调,思想政治教育要实现全员、全过程、全方位育人。中共中央、国务院发布《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以来,高校辅导员队伍的职业化和专业化建设有了质的飞跃,同时,在高校辅导员队伍建设过程中,也暴露出了一些新的、深层次的问题,尤其是辅导员的专业化能力还有待进一步提升。高校辅导员针对大学生开展深度辅导逐渐成为一种专业化能力,但辅导员在实践中面临着许多困惑和矛盾。