简介：

简介：<正>从信息论和控制论角度看,课堂教学是一个可控制的动态系统,课堂教学过程实质上就是教师和学生之间进行信息传递与反馈调控的过程。信息反馈愈畅通,教学效果愈好。因此,课堂教学要实现“低消耗,高效率”,教师就必须注意优化教学过程中的信息结构。

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简介：摘要教师的教学要在尊重和满足不同学生需要的基础上，根据学生的学习基础、教学内容的难易程度和教学条件的实际情况等，运用多种教学方式和手段，实施以探究为核心的多样化教学方式，引导学生积极主动地学习。灵台一中作为新课改实验样本校，更担负起了探索研究新课程背景下如何使课堂教学更具有实效性，更能充分地调动学生的学习积极性，更好地去完善新的教学模式，建立更加科学化，更加人性化的教与学的评价方式。而学校所提出的“五步两段一体循环穿插”教学法对于实施新课改具有现实指导意义，在课堂教学中真正体现了“学生主体，教者主导”的教学理念，提高了教学效率。

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简介：政治课新课程实施以来，教师在教学实践中不断更新观念，从注重知识传授的教学方式向知能并举、侧重培养学生终身学习能力的教学方式转变。从教学实践来看，新教材众多的栏目设置、探究问题的安排、大量需要查阅的资料、丰富的教学资源等都具有开放性的特征，这既给教师的教和学生的学留下了自主发挥的空间，也需要师生投入更多的时间和精力，对教学工作提出了更高的要求。因此，要进一步提高政治课教学质量，就应优化当前的课堂结构，切实提高教学的实效性。

简介：加入"WTO"以后,世界经济结构将以不可抵挡的力量渗透到中国,引起产业结构或被动或主动的变化.这就要求我国高等教育结构在保持基本稳定的基础上,做出适应产业结构变化的新一轮调整.

简介：时代在发展，社会在进步，教育体制改革在不断深入，一种全新的教育观正在逐步形成。有些教师原有的知识结构显得陈旧过时，不再适应当前教育形势的需要。教师要想合上时代的节拍，就应该客观冷静地分析自己的知识结构，从未来教育工作的需要出发，通过各种途径，更新知识结构，提高教学水平。

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简介：改革：只有经过体制改革才能从根本上解决我国高等教育发展中的深层次问题。市场经济体系的初步建立，使中国高度一体的整体社会开始出现结构分化。教育基本被定位为政治上层建筑，处在一个封闭的与市场无涉的领域。经过30余年的改革开放，这种总体性社会结构的格局已经被冲破。出现了国家与社会的结构分化。社会绘声绘色的重构导致了高等教育主体的分化，举办者已由过去的政府一统天下分化为政府、企事业组织、社会团体和公民个人的多元参与。

简介：高等教育自学考试在其二十余年的发展历程中与普通高等教育和成人高等教育相比，逐渐形成了自身特色。本文拟采取比较的方法，将自学考试与普通高等教育、成人高等教育进行比较，试图从教育或学习的性质与内涵、教育对象、教育成本、教育评价、教材几个方面，探讨自学考试的特点。

简介：一、完善现代大学制度，激发地方高校活力十八届三中全会提出，要“深化教育领域的综合改革”。地方高校是我国高等教育体系的重要组成部分，现代大学制度的完善需要加大对地方高校的关注。二、提升高校现代化治理能力，加强高校管理体制建设完善高校内部治理结构，构建科学、合理、高效的内部管理体系，是推进现代大学制度建设的基础。我们的大学领导要做好的管理者、好的领袖，就必须在领导和管理之间建立平衡，要有一个大的图景，并能把握住时代的机遇。

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简介：<正>李长春发来贺年卡王一硕新年收"大礼"2月2日,"全国道德模范"、河南中医学院研究生王一硕收到了一份特殊的礼物——中共中央政治局常委李长春给他发来新年贺卡,祝愿他"新春快乐、身体安康、家庭吉祥、生活如意,在新的起点上发挥道德模范的榜样作用"。同时,中央文明办也向王一硕发来了拜年信,希望他"珍惜荣誉,再接再厉"。

简介：在新课程改革不断深化、教学管理进入精细化的背景下，要进一步提升学校的教学质量，就必须向课堂教学要质量。合理的课堂结构，才能充分调动学生的学习积极性，使课堂变得生机勃勃，学生的智能才能得到全面的发展，大面积提高教学质量的愿望才能得以实现。

简介：一、《重庆高教》是由重庆市教育委员会主管，重庆市高等教育学会主办的高等教育研究综合性学术刊物。本刊旨在发挥重庆高等教育学科全、层次多、力量强的特点，活跃高等教育的学术空气，促进市内高校及全国高校之间学术交流，沟通信息，推动高等教育改革的深化，

简介：一、《重庆高教》是由重庆市教育委员会主管，重庆市高等教育学会主办的高等教育研究综合性学术刊物。本刊旨在发挥重庆高等教育学科全、层次多、力量强的特点，活跃高等教育的学术空气，促进市内高校及全国高校之间学术交流，沟通信息，推动高等教育改革的深化，提高办学水平。作为晋升中、高级专业技术职称的重要依据，