简介：摘要学高为师，身正为范。孟子曰“资之深，则取之左右逢其源。”这需要不断提高、不断学习。课程改革加速教师知识结构的优化，新的课程标准特别强调体验是艺术课程学习方式之一。强调体验，强调学生理解，强调学习的主动性。使学生由被动接受的学习逐步转向以自己已有知识和认识经验为基础，主动建构自己的知识体系。

简介：语感不是“天生资质”，而是靠“长期反复实践”、“有意识地加强科学训练”形成的。语文教师在教学中，如果能顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙地利用好多媒体，我们的学生肯定会饶有兴趣地主动投入到学习中去。

简介：入选教材的课文都是一些经典的范文，是用来实现师生对话的很好的例子，但由于我们有些教师对文本的解读不当，导致这些优秀的文本资源不能得到很好的利用，课堂上出现了一些低效乃至无效的对话。针对这一现象，笔者从破除“结论先行”，焕发课堂活力；纠正“话题”偏差，力气用对地方；深度解读文本，提高对话效率；多元解读文本，尊重独特体验等四个方面提出了一些应对策略，以期实现对文本资源的高效利用，从而提高对话的效率。

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简介：6月28日，“国家能源水能高效利用与大坝安全技术研发中心”在北京成立。

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简介：据2009年中国教育部调查数据显示，我国高校档案管理工作普遍存在‘重藏轻用’的现状，这大大影响了高校档案信息资源的利用价值。本文笔者通过最新的具体数据指出了高校档案管理与服务工作所面临的问题，分析了问题的主要原因，并提出了针对性的解决措施，同时结合档案管理服务的工作经验提出了增强高校档案利用率的一些看法。

简介：中小学实施素质教育要求教师根据社会发展需要，从学生的自身特征出发，以学生习惯和喜欢的学习方式和方法，高效地实现教育教学目标。因此，必须改变以往的教师讲、学生听的传统教学模式，构建以学生的自主发展、合作探究的教学模式，让学生成为课堂的主人。为实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益的最优化，教师要灵活运用信息技术服务于教学。

简介：由于传统地理教学存在的弊端，使得原本非常生活化的地理疏远了学生，以至于学生产生“地理学了究竟有什么用”的疑问。因此，突出“对生活有用的地理”教学，能够让学生感觉到“生活中处处有地理，地理知识就在我们的身边”，从而对地理学习产生需求感，以此提高课堂教学实效。本文旨在阐述利用生活中的地理知识构建高效课堂教学模式的教学策略。

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简介：<正>精彩的教学节复赛圆满结束,学校组织的听课交流会热闹异常,大家各抒己见,共同探讨着如何让课堂更加高效的话题。交流会也引发了我的思考:如何引领教师听课,让每一次听课都有新的提升,这无疑是一个借力成长的有价值课题,试做答。听课前带问题"为学患无疑,疑则进也。"带着问题听课,不仅是一种谦逊的听课态度,更是获取真知的最佳途径。在高效课堂实践的过程中,课改进程、师生状态都在不断地发生着变化,不存在以不变应万变的固定套路可循,昨日的法宝

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简介：摘要教学是一门艺术，而高效教学更是一门严格要求的艺术。要想创建高效课堂，提高教学效率，首先必须提高教师的教学能力，更新教育观念，优化教学方法，增强教师的个人魅力。

简介：本书作者皆为管理学专家，对企业管理者的会议管理技能进行了深八分析。本书从会前、会中、会后三个方面，系统地阐述会议管理的规范、方法与技能，并提供大量实用的工具，旨在帮助经理人快速上手，提升会议管理能力。

简介：<正>一、楚河汉界,展开竞争在分层走班的前一天,无意中听到两个学生(学习很优秀)的谈话:两个班的同学在一起,这下子可热闹了!听了这句话,我的心猛地一动:热闹?分层走班的目的是更好地对不同层次的学生因材施教,要的不是热闹!再仔细观察,还真是:两个不同班级但私交不错的

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简介：摘要高效课堂是语文课堂发展的必然，他体现了以人为本，更明确的说是尊重了学生的自主。发挥了学生的积极性和主动性。学生能够心甘情愿的学习，能够带着兴趣去学习。在欢乐和谐中提高效率。从而获得最优的学习效果。

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简介：摘要当前不少教师觉得“学生难教，教师难做”，师生之间缺乏亲密合作的和谐关系，教学活动得不到有效的展开。苏霍姆林斯基认为“师生之间是一种互相友好、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。”师生关系的和谐，能使学生形成积极的情绪，让学生享受到学习的快乐，体验到学习过程中的平等、民主、尊重、信任、友善、理解等，从而使学生获得成功、自信、愉悦的情绪体验。

简介：停电的时候，人们常会用蜡烛照明。我们所做的装置是一个灯箱，可以用蜡烛照明的同时，利用它散发出来的热量发电，点亮LED灯实现照明。余热可发电外燃机低碳环保通过查找相关知识得知，斯特林发动机对外燃方,