简介：显生宙时期发生过多次生物大灭绝,发现既有地内成因,也有地外成因.地内成因包括海平面升降、海洋环境恶化、食物链破坏、大规模火山爆发、气候骤冷或骤暖、地球磁场变化等;地外成因则是小行星撞击地球等.无论是地内成因还是地外成因,气候变化会影响地球的生存环境,这是毋庸置疑的.自然生物能适应气候在地球上生存繁衍,是因为自然环境有自身的演变规律.前南斯拉夫学者Milankovich提出：由于地球轨道三要素（黄道倾斜、岁差、偏心率）微小的、准周期性的改变,从而引起全球各地各季所获得太阳辐射量的变化,最终导致全球性的气候变迁.如今,这种自然变化规律正在被人为地打破,人类社会近代以来工业化、城市化的进程作用于自然,造成气候失律现象严重.气候问题的紧迫性亟须我们对全球环境变化作出深刻的伦理反思.从伦理学角度反思气候失律,需要明晰两个内容：一是人类应对气候变化时,应该将人类的长远发展和共同利益放在个人权利之前,遵循“善”优先于“正当”、“效用”优先于“权利”的原则;二是人类应该遵循“限度生存”的法则,一方面意识到人类命运共同体的重要,另一方面应对个人偏好和生活方式施以节制,甚至对其进行“再道德化”,使得人们能够认识到并愿意过一种有限度的生活.

简介：失蜡失织法（LostWaxandLostTextile）,主要由是由美国艺术史家艾玛·邦克（EmmaC.Bunker）及宾夕法尼亚大学博物馆的约瑟夫·特恩巴赫（JosephTernbach）等人在上个世纪七、八十年代提出的1,用来解释俄罗斯艾尔米塔什博物馆等收藏的一类动物形金牌饰的铸造工艺,这种金牌饰有的背面有凸起的织物印痕,年代约在公元前3世纪前后2。

简介：~~

简介：【片断1】加法交换律的探索1.观察,提出猜想。出示教材第55页例1情境图,引导学生观察。师:你获得哪些数学信息?根据这些信息,你能提出哪些用加法计算的问题?出示例题中的第一个问题:跳绳的有多少人?师:要解决这个问题可以怎样列式?还可以怎样列式?学生独立列式解答。师:28+17表示什么?17+28表示什么?这两道算式的含义相同吗?得数呢?可以用什么符号将它们连接起来?

简介：【片断1】乘法交换律的探索⒈复习引新,揭示课题。师:你们能在下面的□里填上合适的数吗?25+43=43+□(257+35)+65=257+(□+□)59+□=□+59师:你为什么这样填?如何用字母表示加法的交换律和结合律?师:既然加法有交换律和结合律,那其他运算也有类似的运算律吗?【思考】乘法交换律和结合律与加法的运算律类似。通过复习填数,一是要唤醒学生对加法交换律和结合律学习的经

简介：苏教版小学数学教材在四年级下册安排了"运算律"单元的教学。这是学生在小学阶段第一次系统、正式地学习运算律。从知识序列看,加法的交换律和结合律处于运算律序列中的起点位置,属于起点型核心知识。这一知识在以前学过的加法计算中有过渗透,在以后的学习中则会经常用到。准确把握加法交换律和结合律,有助于学生加深对加法计算方法的理解,并使一些计算简便,同时也能为探索乘法交换律和结合律提供支持、积累经

简介：北半春分南半秋，天公凉热惠全球。人间但得均贫富，社会何能积愤忧？

简介：古人说，点“如高峰之坠石”，意指点的书写要有力度和速度的支撑。欧阳询和卫夫人等都有类似的论述。我们想象一下从高山之上陡然落下的石头。小时候登山，最爱站征高崖上，向下滚石头：刹那间骤然而下势不可挡的一幕，能给心灵一丝快感和满足。

简介：明朝灭亡之后，在读书人普遍沉浸于亡国之痛、故国之思的时候，一些有识之士冷静下来，认真反思和总结明朝灭亡的教训，其中具有代表性的人物有顾炎武、王夫之等人。

简介：既自以心为形役，奚惆怅而独悲？人是形体与思想最尊贵的结合体。“以神御形，以形传神”。老庄的精神世界观已然告诉我们，莫要失去内心的力量。面对面的交流是为了触及，独立的思考是为了探索，始于足下的步伐是为了寻道，而健康的形体是为了容纳灵魂。

简介：一家三口的家庭乍看是幸福而稳定的,殊不知却时刻潜藏着危机。周六,笔者主持一位16岁少年的追思会,当灵柩移向焚化炉时,中年父母不停地亲吻躺在灵柩里的儿子,充满悲伤与不舍,让人心碎。儿子因为交通事故意外离世,一个充满幸福的三口之家,被彻底改变,成为失独家庭。失去唯一孩子的家庭将会是一个怎样的家庭,失去唯一孩子的父母将会面临一种怎样的人生境地呢？

简介：摘要巴赫的作品对欧洲近代音乐的发展产生了极其深远的影响，为世界古典音乐树立了丰碑。因此，人们尊称巴赫为“德国音乐之父”。

简介：教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第55、60页。教学目标：1.经历加法交换律和乘法交换律的探索过程,会用字母表示加法交换律和乘法交换律,培养发现问题和提出问题的能力,积累数学活动经验。2.通过列举生活实例和建立数学模型解释加法交换律和乘法交换律的过程,认识运算律丰富的现实背景,了解加法交换律和乘法交换律的实质和用途,发展应用意识。

简介：2016年3月以来,持续数月的第二届中国原创话剧邀请展,在北京火爆开演。作为50部展演剧目中仅有的3部军旅题材作品,军旅话剧《大漠胡杨》《新北平市长》《中华士兵》在4月和6月间陆续亮相,备受业界专家和广大观众好评,在首都文艺舞台掀起一波波观剧热潮。去年以来,在国防和军队改革稳步推进之际,一大批思想精深、艺术精湛、制作精良的军旅戏剧作品轮番上演,极大激发了全军将士的改革强军信念和致胜打赢热望,

简介：东晋译经《摩诃僧祇律》有着丰富的文字现象,除通假字、古今字、同源字、异体字等现象普遍存在外,俗字的大量存在也是一大特点。从俗字产生的特点如意符的增加或变换、改换声符、类化、变换字体结构四个方面例举了《僧祇律》中的俗字现象,一方面指出这些文字现象产生的机制源自语言使用者的从简心理和相似联想的习惯,另一方面也反映出各类文字现象在东晋时期的发展更替情况,进而从语言文字的角度反映出《僧祇律》的语料价值。

简介：本期《教学视点》的研讨主题是"运算律"的教学,所涉及的内容包括加法的交换律和结合律,乘法的交换律、结合律和分配律。这部分内容是小学数学最为基础的知识之一。理解和掌握好这些知识,不仅影响学生对"数与代数"的进一步学习,而且影响学生对数学的整体理解以及对基本数学思想的感悟。本期研讨文章主要涉及以下内容:运算律的内容本质及其教学价值,主要介绍运算律在数学知识体系中的地位、作用,运算律与一些基本运算概念的逻辑关联,在小学数学中教学运算律的显性价值和隐性价值;苏教版教材中运算律内容的结构和编排特点,既分析了运算律内容由逐步渗透、集中教学到拓展延伸的整体思路,又较为细致地阐述了相关运算律内容安排的意图和特色;新加坡新数学教材(NewMathematicsCounts)中运算律内容的选择、编写、活动安排,及其教学启示。此外,还提供了与运算律有关的几个"教学片断与思考",以及乘法分配律的习题设计,结合实例,进一步探讨运算律教学的一些有效策略及需要注意的问题。希望这些文章能给大家带来一些有益的启示,并带动对"运算律"教学的深入研究。同时,热忱欢迎广大读者继续关注上述内容的教学,关注本栏目接下来的研讨主题,及时跟进,认真整理,共享成果。本期内容研讨的主持人是李新。

简介：纯数字计算的“律学”缺乏实际意义；律学理论与心理听觉的关系，反映的是心理听觉中的音准逻辑关系；律制中的数理逻辑关系与实测音高系统测量数据存在有机的联系；律学理论的工具意义，是其他理论无可替代的。对进～步认识传统音乐的历史问题、理论问题、审美问题和音乐文化属性问题，研究传统音乐中尚未被认识的律学问题，律学理论仍大有作为。如何拓展研究思路，丰富研究手段，深化研究方法，是律学理论值得深入思考并积极探索的新课题!

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简介：很多登山者，把登山作为一生的事业去做，在登山生涯中，他们总是想方设法、克服种种困难，攀登世上一座又一座高峰。可有这样一位登山者，虽然他没有登上世界最高峰——珠穆朗玛峰，虽然他放弃了登山这项事业，但他把人生中第二件事干得非常出众，同样为世人所津津乐道。