简介：摘要：随着新时期教学情况的更新，我国也进行了高中教材和高考制度的改革。新的高中语文教材与以往相比有了很大的变化。但是从理论上来讲，我们还能够看出这些变化，并非对过我们教学的颠覆，而是在守住过往正统教材教学思路的基础之上进行的创新。几十年来，我国的学校教育一直在探索新的方向，并且不断的根据实际的社会变化而提出新的思路和方法。这次新教材的改革正是在总结了这几十年的教学经验和改革经验的基础之上而产生的。想要在今天的教学工作当中，更好的利用教材，就必须要正确认识新教材的特点，并且找到与之相匹配的教学方法。

简介：【摘要】当新版本的高中语文教材面向大众时，大家都会对教材本着更多的要求、更高的标准来看待，一本教材的目的、特色、与之前的教材相比，有哪些变化以及整本书的结构，都会成为大家关注的焦点。如何更加完美的编排出一本优质的教材，是教育工作者需要不断探索的问题。本文主要介绍统编高中语文教材的设计思路。

简介：摘要：新课改下高中语文统一使用统编新教材，与以往教材不同，新教材由过去以“文本教学”为主的单线模式转变为以“人文主题+学习任务群”为主的双线教学模式，教师需要将“单元学习任务”作为本章节课程的教学目标，通过结合学习方法、学习资源和学习情境完成对学生学习方法的转变和语文素养的养成。新教材是对传统教材的颠覆性改革，教材中的例文选取、内容设计、学习目标等都与传统教材不同，但统编教材并不是对传统教材完全颠覆，而是在原有基础上进行革新。教师要跟紧改革的步伐，深度研读教材，创新教学理念，及时调整教学方法，用积极心态面对变革。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：随着新课程改革的一步步推进，高中语文教材也迎来了全新的面貌，统编版教材备受瞩目。而在高中语文统编版新教材中，可以看出其中是以人文主题、学习任务群双线结构为主的，面对新教材的变化，教学方式需要做出相应地转变。基于此，本文将结合教学实践经验，具体阐述统编教材背景下高中语文的教学方式和创新策略。

简介：

简介：摘要：高中语文课程的教学范围比较广泛，其中包含的内容十分丰富。阅读是学生获取语文知识的关键方式，现代教育体系中群文阅读教学方式的运用将会有效促进学生的学习效率的提升以及的综合学习能力提高，帮助学生在积极愉快的阅读学习模式中掌握全面的语文知识，发展学生的综合素质水平。作为学生日常学习中不可回避的内容，阅读素养的培养一直是教育界热切关注的课题，21世纪以来，国际国内曾多次开展阅读素养研究和测评，其中多文本阅读占据的比例越来越重，群文阅读的研究是突破传统阅读教学瓶颈的重要一步。2017年出台的高中语文课程标准提出了要提高学生阅读水平的教学要求，为实现该目标，群文阅读已经在全国各地区的学校积极展开，并取得了一定的成效。本文探析统编教材下高中语文群文阅读如何构建高效课堂。

简介：摘要：高中语文统编教材国家认同意识渗透具有独特的优势，既有助于提升学生语文学科素养，同时也有利于增强社会主义核心价值观念，在教学过程中需要充分挖掘教材资源、通过社会活动实践和时事热点等方式可以进行有效渗透渗透国家认同意识。

简介：摘要：语文既承载了育人育才的主要职责，也蕴含着思政元素，将语文与思政融合发展，是语文教学落实立德树人的途径之一，也是跨学科学习语文的要求。基于此本文围绕思想政治融入高中语文统编教材教学的必要性和有效途径展开探究。

简介：【摘要】高中语文统编教材必修下册第四单元要求围绕“信息时代的语文生活”开展活动，如今的信息时代，广播、电视、网络等媒介相继兴起，成为了人与人之间互相联系的一种方式，本单元的项目式学习的教学目标为提升学生的信息素养，帮助学生了解更多表达交流的方式，从而更好地适应信息时代的学习和生活。在高中语文的项目式学习教学方法的实施中，教师应根据教学内容和学生的学习需求展开活动，明确项目式学习的主题、计划、实施项目、参与成员、活动流程、评价体系等，促进活动的成功举办，让每一个学生都能通过活动而有所得。本文就高中语文项目式学习案例展开研究。

简介：摘要： 在教学的过程中，将单元内容整合起来展开是一个非常重要的方法，在语文教学中也常常采用这样的方式来帮助学生构建完整的知识体系。本文围绕高中语文统编教材必修上册第一单元分析学习任务的设计，希望能够给这一部分教学内容提供一些帮助。

简介：摘要：伴随着新一轮教学改革的来袭，新课改所提出的全新的教学理念将全面落实在课堂的每一个环节，高中是学生学习知识的重要阶段，语文的学习贯穿着学生的整个学习生涯，学习语文主要从以下四个方面进行，听、说、读、写，这个读指的就是阅读，对语文教学来说，阅读教学起到了非常重要的作用，从阅读教学入手来提高高中语文的教学质量，这是一种非常高效的教学方法。但是语文这门课程是一门综合性的课程，不能只是单纯的给学生传授语文知识，而是要培养学生的综合素养，通过阅读课堂不断的提高学生的阅读能力，以阅读能力的提升来促进语文能力的提升。语文教师在开展实际教学过程中，要积极运用有效的教学方法，让原本枯燥无味的课堂充满生机与活力，为了完成这一教学目标，本文主要关注高中语文阅读教学的现状，对提高学生阅读能力的有效方法进行了深入的探讨，提出了以下几点建议。

简介：摘要：传统文化近年来备受国人的青睐。在高中语文统编教材中，有许多涉及到传统文化的内容。教师需结合本校实际和学生所需，为学生从适当角度进行解读，指导学生吸收其中的精华和营养，为己所用。本文将就高中语文统编教材中的传统文化解读与利用提供解析，以供广大同行参考。

简介：摘要：语文教材中融入科学素养理念对学生人文精神进行培育对高中语文教学质量提升以及学生教材理解知识加强都具有积极意义。当前统编高中语文教材主要包括四方面的科学素养基本内涵，即科学知识、科学思维、科学精神以及科学责任，基于此，提出统编高中语文教材实现学生科学素养培育的三条路径，以为有关教学活动提供借鉴。

简介：摘要：统编版高中语文教材在调查作文教育方面取得了很大的进步。在学习任务群统领下，统编高中语文教材在大任务、大单元、大情境中组织调查作文教学，在调查作文的情境、任务、过程、支架等要素的设计方面都做了一些可贵探索。调查作文的情境和任务更加明确且有新意，文体等成果意识得以强化，调查研究方法和调查写作方法更加详尽全面，还提供了丰富的学习支架。

简介：摘要：新教材绝对不是对过去教材的否定和抛弃，而是继承与发展。温儒敏教授明确地提出“守正创新”，提示广大的一线教师、教研员、教育行政部门要有改革的意识，但一定要实事求是按规律办事。在没有条件大跨步改时，就要做好该做的能做的，一步一步来。新教材新教法最后的落脚点就是读书，而读书以养性为要。

简介：【摘要】统编版高中语文教材注重以单元主题为主线，提供学习支架、学习提示、单元学习任务等，帮助学生开展语文学习。在备课及教学中教师需要认识到“大单元”设计的意图以及教材编写的特点，有效地进行任务群学习，真正采用“大单元”的教学方式，提升学生的语文核心素养。

简介：摘要：统编版高中语文教材在调查作文教育方面取得了很大的进步。在学习任务群统领下，统编高中语文教材在大任务、大单元、大情境中组织调查作文教学，在调查作文的情境、任务、过程、支架等要素的设计方面都做了一些可贵探索。调查作文的情境和任务更加明确且有新意，文体等成果意识得以强化，调查研究方法和调查写作方法更加详尽全面，还提供了丰富的学习支架。

简介：摘要：本文旨在探讨统编高中语文教材古典诗词教学中文本细读的策略。通过对教材中古典诗词的深入解读，我们不仅可以提高学生的审美能力，还能培养他们的文学素养。本文将详细阐述文本细读的几个关键策略，并结合实例进行分析。

简介：【摘要】 为了能够更好地贯彻新课改的思想，同时提高语文的重要性，对语文的课本进行了统编，落实新课程教育标准的理念，把新课程教育标准落实到实际的改革中，因此对语文课本进行统编，方便教师能够更好的展开语文教学工作，提高语文教学素养，帮助学生更好的学习语文，注重语文的教学工作，语文是我们学习国语的唯一途径，也是最直接的途径。学习语文可以更好地把国语发扬光大，更好的传承下去，所以对语文课本的统编是势在必得的，能够帮助教师和学生更好的理解教材内容学习语文。