简介:摘要所谓有效教学,是指在师生双方的教学活动中,通过运用适当的教学策略,使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好的发展。《基础教育课程改革纲要(试行)解读》指出所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。
简介:过程性评价在评定化学作业科学性的同时,可以关注学生完成作业的过程与非预期的结果,展示学生的个性特征,满足他们的学习需求。由此可见,在作业设计中引入过程性评价理念,我们可以从不同的视角对学生学习进行描述和评价,及时发现学生在传统作业评价中无法显现的问题和不足。为了摒除传统作业设计中的弊端和单一的模式,研究者设计了趣味性、实践性、探究性作业,并附上过程性评价量表,希望可以减轻学生机械训练的负担,有效提高学生学习化学的兴趣。三种新的作业形式注重知识的整合与应用.鼓励学生走进实验室动手实践,丰富了化学作业的设计模式,突出了学生之间的合作与交流,有利于学生知识的掌握和自主学习能力的提高。
简介:摘要所谓的化学当中的“绿色”原理,主要指的就是以产品的绿色化、原料的绿色化、过程的绿色化为主,然后根据绿色化学的原理以及结合实际情况,来进行化学知识的探讨。
简介:摘要人与自然的关系是人类始终面临和需要解决的问题。高中化学知识特别是化学与生活课程的开设使得化学与生活的联系也日趋密切,生活中处处有化学。
简介:摘要微课以其针对性强和教学时间短的特点,受到广大教师和学生的喜爱,成为现代教育教学的重要方式和手段。微课的诞生,在高中化学课堂建设中注入了新鲜的元素,将学生的思维集中到一个点上,从细小处把握学生思考的严密性、科学性,有利于学生的发挥与创新,为化学教学模式的改革提供了新方向、新思路。
简介:摘要所谓化学教学情境的创设,指的是在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,帮助他们迅速而正确地理解教学内容,促进他们的心理机能全面和谐地发展,提高教学效率。
简介:摘要“绿色化学”这一新思想的提出是基于全球环境形势的日益严峻。它是防止环境污染的一种理想手段,所以在教学中渗透绿色化学教育有重要意义。本文从注重课堂渗透、有效利用多媒体、利用教材和生活实际来渗透绿色理念三个方面进行阐述,明确绿色化学在可持续发展中的积极作用。
简介:摘要在新课程的要求下,高中化学教育在化学史教育上与过去相比有了很大的变化,与过去的化学教学相比引入了更加丰富多彩的化学史知识。为了更好地理解化学史教育在高中化学课程中的重要性,了解化学史在当前高中化学课程中的体现、地位和作用,本文将在统计分析当前高中化学新课程中化学史的资料、内容等方面情况的基础之上,简要谈谈如何在当前的高中化学教育中渗透化学史的教育。
简介:摘要化学是高中阶段的一门必修课程,是整个高中教学体系的重要组成部分。由于受到传统教学思想的影响,化学教学工作往往存在很多的问题,其中一个最重要的问题就是化学教学活动的封闭性。化学科学伴随着人类社会的发展而不断进步,一旦我们所开展的化学教学活动缺乏开放性,势必会影响到化学教学活动的效果和新型化学人才的培养。