简介：根据近几年全国各地及辽宁省文理综合高考试卷分析，有以下几点：

简介：摘要：考前复习是教师教学工作的一个重要环节。高三学生的复习课所占时间短，需掌握的知识点多，教师如何提高复习效率一直是大家不断探索的课题。本文主要阐述了如何解决高三学生复习方法不当、学习积极性不高、课堂气氛不活跃等在复习课教学过程中常出现的问题。我们通过结合自身多年的生物教学实践，提出一些有针对性的复习策略，希望以此来提高学生上复习课的兴趣，提高学习效率，进一步达到提高学生学习技能、开发学生智能的目的。

简介：

简介：生物科学是一门实验性自然科学，生物学的知识是在观察、实验的基础上得出或通过实验得到验证的．生物学实验不仅有助于学生对生物学原理、规律、概念的理解，也可以使学生在科学方法、科学态度、科学精神、创新意识等方面得到发展．纵观近年来生物学科高考命题情况，实验能力的分数比例约为20％～27％之间．且对实验能力的考查逐步系统化，分值呈逐年上升趋势．这充分体现了高考命题的指导思想：“注重基础知识，突出考查能力，体现基本的科学素养和人文素养”．实验题能较好的反映学生的学科素养，此类题目必然成为高考命题的一种重要的形式．因此，一定要重视实验的复习，强化实验能力．

简介：分析近几年天津、江西新教材"理科"小综合高考试题,生物学科在综合考试中命题有如下五大特点:1.稳定"三基",稳定"主干"知识;2.强调能力,考查逻辑推理和论证过程;3.突出实验,重在考查科学方法与探究能力;4.加强综合,考查学科内知识的运用和推理迁移能力;5.试题难度加大.

简介：高三年级生物课的主要形式是复习课，在复习过程中若能有针对性地采取科学合理的复习策略，将极大地帮助学生全面、切实地掌握并正确运用所学知识，培养学生的各种能力和素质。对于高三生物学复习，首先，一定要认真反复钻研教材，进一步搞清各章节的重点、难点和各个知识点，分析理解各章节之间知识有哪些内在联系，做到心中有数.其次，要清楚考试内容，教师要认真学习和深刻领会理科综合生物学科考试说明，考试范围包括有哪些？能力方面有哪些具体要求？再次，掌握高考情况，研究近几年的全国不同地区理科综合生物学科高考题，也包括研究少数地区的生物学单科考试的高考题。这样，才能很好地把握教材，把握复习的具体内容，把握好高考复习的准确方向，使整个复习阶段胸有成竹，有的放矢，落实到位，充分利用有限的时间，有计划、有目标、有措施、高效率地提高高三生物学总复习的教学质量。

简介：农村高中如何摆脱客观劣势．提高高三生物复习效率．关键是要重视三个调整、两个关注、两个飞跃．

简介：在全面推进素质教育的今天，高考从形式到内容都发生了深刻的变化．“3＋X”中无论“X”是文理小综合还是文理大综合，试题都离不开以能力立意这一主题．我认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点，根据高考中题目的立意和表达形式的新变化，加以认真复习，重视培养学生的能力为生物复习的目标．改变过于强凋接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习念度，为高考打下良好的基础。

简介：高三是高中学习生涯中的最后一年,这一年学习效率的高低对于高考有着举足轻重作用。同时对于高三的学生来说,这一年也是对高中三年所学各科知识的梳理和总结,经过这一年的学习可以将三年学到知识做进一步的挖掘和升华。而生物这门课程是一门需要加强记忆的学科,采用高效的复习方法对于成绩的提升作用十分显著。本文对高三的生物复习策略进行了详细的研究和分析,旨在为广大高三学生能更加高效的复习生物提供参考。

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简介：【摘 要】近年来，随着教育改革步伐的加快，对于高考课程标准要求产生了一定的影响。这不仅对课堂教育有了更多的要求，也对学生学习能力提出了更高的要求。在此基础上，本文通过生物教学中的经验，对如何提高高三生物教学质量提出了自己的意见及建议。

简介：摘要高三是高中阶段学习任务最重的一年，在有限的时间内不仅要让学生夯实知识基础，更要让学生在问题解决能力方面达到高考考纲要求。高三教师必须加强研究影响学生问题解决的因素，注重学生思维技能培养，提高教学的有效性。

简介：摘要：高考是学生迈向社会的第一步选择，成绩是走进学生心目中理想摇篮的阶梯。考试科目繁多，如何通过有效的复习方法促进学生生物成绩的提高，“问题链”是生物教师不断探索的趋势。原有的生物教学方式相对很落后，基于教师习惯性教学，课堂保持在教师为主，学生埋头专研为辅，采用大量题目加强学生记忆能力。但是，通过此教学方式对其他学生效果较弱，容易遗忘知识点，分析问题的思维能力普遍很弱，基于此，文章展开了探究。

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简介：〔摘要〕2016年高考复习备考已拉开序幕，高三一轮复习的好坏直接关系到二轮复习的质量和高考成败。如何在有限的时间里使学生能获得较好的生物成绩，取得最佳的效果？教师的作用尤为重要。做好2016年高考的备考工作，制定好计划是首要问题，这样才能使整个复习有条不紊，扎实高效地进行。

简介：高三生物复习过程中,教师都会把复习的重心放在回归基础、阅读中学生物学教材(以下简称教材)上面。准确地'看'教材,对于提高备考的针对性和效率至关重要。但怎么'看'教材效率才高呢?由于《普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科)》(以下简称《考试大纲》)和《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(理科)》(以下简称《考试说明》)是根据《课程标准》的理念来制定,而《课程标准》的理念和设计思路又是以教材为载

简介：进入高三第二学期,学生也就进入了复习迎考的关键阶段.在这一阶段,各门学科都开始了综合复习,练习量开始加大,学生的学业负担和心理负担也日趋加重,有些学生甚至不堪重负而提前退出竞争.那么,在高三后阶段的综合复习中,如何通过不断创新复习思路,优化学科知识结构,实现优化学生复习心理、提高复习效率呢?