简介：摘要：学困生自我约束力弱，学习基础不好，缺乏学习的自信心，学习完全处于被动状态，在某种程度上说，相当一部分学生的学习是低效，甚至是无效的。学习要走心，教育要攻心。下面，我将从目标引领、感恩教育、班级口号激励、理解、包容、信任激励、引导学生建立和谐的人际关系、寻找教育契机，开好班会、树立身边榜样，进行榜样激励等方面，浅谈激发学生学习驱动力的措施。
浅谈激发学生学习驱动力的措施
