简介：

简介：DD对腹主动脉缩窄大鼠脑、肾、肝组织中SOD的影响 ,DD对腹主动脉缩窄大鼠脑、肾、肝组织中GSH-PX的影响 ,DD对腹主动脉缩窄大鼠脑、肾、肝组织中MDA的影响 

简介：【 摘要 】目的：比较联合药物治疗盐敏感性高血压和非盐敏感性高血压的效果以及其对靶器官损害。方法：将我院收治的 120 例患者均经过临床确诊。根据两组患者病情将其分成两个小组，盐敏感性高血压和非盐敏感性高血压各 60例。两组患者均通过联合用药方案进行治疗。结果：经过治疗以后，甲组患者治疗后舒张压和收缩压分别为（ 77.78±6.28） 140mmHg（ 124.72±8.79） 140mmHg，明显低于乙组（分别为 89.91±8.65mmHg和 142.66±11.78mmHg）。组间差异具有统计学价值（ P<0.05）。两组患者在并发症发生率方面无明显差异（ P>0.05）。结论：联合药物治疗对于盐敏感性高血压的治疗效果更加突出，因此在进行治疗时要对患者的疾病类型进行确定并选择药物。

简介：摘要目的比较联合药物治疗盐敏感性高血压和非盐敏感性高血压的效果以及其对靶器官损害。方法将我院收治的120例患者均经过临床确诊。根据两组患者病情将其分成两个小组，盐敏感性高血压和非盐敏感性高血压各60例。两组患者均通过联合用药方案进行治疗。结果经过治疗以后，甲组患者治疗后舒张压和收缩压分别为（77.78±6.28）140mmHg（124.72±8.79）140mmHg，明显低于乙组（分别为89.91±8.65mmHg和142.66±11.78mmHg）。组间差异具有统计学价值（P<0.05）。两组患者在并发症发生率方面无明显差异（P>0.05）。结论联合药物治疗对于盐敏感性高血压的治疗效果更加突出，因此在进行治疗时要对患者的疾病类型进行确定并选择药物。

简介：【摘要】目的： 分析 厄贝沙坦与非洛地平对老年 H型高血压并糖尿病（ DM ） 多项靶器官的 影响。 方法： 抽选 2017 年 3 月 ~2018 年 3 月我院接收 H 型高血压并 DM 老年患者 144 例，随机分为对照组及研究组，各 72 例，对照组行 非洛地平治疗，研究组行 非洛地平 + 厄贝沙坦治疗，对比两组血压、血糖等指标变化及靶器官受损情况。 结果： 治疗后，研究组血压、血糖水平明显低于对照组（ P ＜ 0.05 ）；且靶器官损伤情况得到显著控制，靶器官损伤率明显低于对照组（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 厄贝沙坦 + 非洛地平可有效控制患者血压、血糖水平，加强靶细胞保护作用， 应用效果显著。

简介：摘要目的分析厄贝沙坦与非洛地平对老年H型高血压并糖尿病（DM）多项靶器官的影响。方法抽选2017年3月~2018年3月我院接收H型高血压并DM老年患者144例，随机分为对照组及研究组，各72例，对照组行非洛地平治疗，研究组行非洛地平+厄贝沙坦治疗，对比两组血压、血糖等指标变化及靶器官受损情况。结果治疗后，研究组血压、血糖水平明显低于对照组（P＜0.05）；且靶器官损伤情况得到显著控制，靶器官损伤率明显低于对照组（P＜0.05）。结论厄贝沙坦+非洛地平可有效控制患者血压、血糖水平，加强靶细胞保护作用，应用效果显著。

简介：摘要目的探讨公民逝世后潜在器官供者捐献器官的影响因素。方法随机选择XX市的798例居民作为调查对象，其中本地常住人口612名，外地来XX市人口176名，按照被调查对象的性别、受教育程度和出生地将798名调查对象进行分组，使用器官捐献量表、死亡态度量表和家庭讨论意愿量表，对不同调查对象进行分组测评，比较调查对象的性别、受教育程度等基线资料对捐献意愿的影响。结果男女被调查对象的器官捐献量表和家庭讨论意愿量表无显著差异，组间比较无统计学意义（P>0.05）。大学以上学历者器官捐献量表和家庭讨论意愿量表评分高于大学以下学历者，组间比较差异显著（P<0.05）。来自农村地区被调查者器官捐献意愿低于城镇被调查者，组间比较差异显著（P<0.05）。结论公民器官捐献意愿受教育程度和成长环境影响较大，本文显示受教育程度越高及成长于城镇被调查者的器官捐献意愿更高。。

简介：摘要：目的 :探讨与分析乳腺癌诊断中超声和 X线钼靶的应用。方法：回顾性分析 2017年 9月至 2018年 9月期间我院收治的 82例乳腺癌患者的临床资料 ,患者接受手术干预治疗分别运用超声、 X线钼靶、超声与 X线钼靶共同诊断 ,将其取得的结果与手术病理结果对比 ,探讨与分析乳腺癌诊断中超声和 X线钼靶的应用价值。结果：超声诊断与病理结果的符合度为 76.8%(63/82);X线钼靶诊断与病理结果的符合度为 84.1%(69/82);超声与 X线钼靶共同诊断与病理结果的符合度为 96.3%(79/82);X线钼靶诊断准确性显著高于超声检查 (P>0.05);但超声与 X线钼靶共同诊断的准确性显著优于单独使用超声及 X线钼靶检查 ,数据之间比较 ,两组数据差异呈现显著性 (P

简介：摘要目的探讨与分析乳腺癌诊断中超声和X线钼靶的应用。方法回顾性分析2017年9月至2018年9月期间我院收治的82例乳腺癌患者的临床资料,患者接受手术干预治疗分别运用超声、X线钼靶、超声与X线钼靶共同诊断,将其取得的结果与手术病理结果对比,探讨与分析乳腺癌诊断中超声和X线钼靶的应用价值。结果超声诊断与病理结果的符合度为76.8%(63/82);X线钼靶诊断与病理结果的符合度为84.1%(69/82);超声与X线钼靶共同诊断与病理结果的符合度为96.3%(79/82);X线钼靶诊断准确性显著高于超声检查(P>0.05);但超声与X线钼靶共同诊断的准确性显著优于单独使用超声及X线钼靶检查,数据之间比较,两组数据差异呈现显著性(P<0.05),数据差异性符合统计学原理。结论运用超声及X线钼靶在乳腺癌诊断中的运用均具有一定的临床诊断价值,且X线钼靶检查的准确性更加优于单独超声检查,将两者进行联合诊断可起到较为突出的互补作用,使临床诊断准确性得到大幅度提升,因此两种诊断方法联合使用是临床诊断乳腺癌的理想方法,值得临床推广使用。

简介：摘要我县位于沂蒙山区，恙虫病为当地多发病，本病易并发多器官功能损害，为增加对本病的进一步了解，现收集我院自2013年9月－2017年12月185例恙虫病患者的临床资料，对其中并发多器官功能损害的97例病例资料进行分析。

简介：【摘 要】针对高频超声检查对于小器官疾病的检查当中的应用进行分析与探讨；方法：选取最近 24个月内来到我院就诊的小器官疾病患者共计 89例，作为对象进行诊断，并对相关检查结果进行分析；结果：本次研究当中，总检出率达到了 93.26%，眼部、甲状腺疾病、乳腺疾病以及男性生殖疾病的检出率各有不同，分别为 96.97%、 92%、 86.36%以及 100%，均高于传统的诊疗手段。结论：在小器官疾病的诊断当中，高频超声诊断有较高的应用价值，同时对于病变位置的判断也有更高的准确率，可以推广使用。

简介：摘要本文主要针对机场跑道混凝土靶板贯穿的试验展开分析，思考了机场跑道混凝土靶板贯穿的试验的方法，以及主要的内容和措施，提出了一些比较可行的流程，可供今后的试验工作参考。

简介：其中39例周围有毛刺、11例肿块呈分叶状、7例肿块周围可见透亮环、32例肿块内见钙化灶,钙化是乳腺癌常见的X线征象,　　本组乳腺癌中多见的X线间接征象为

简介：而CT定位是脑立体定向术脑内靶点最常用的方法,脑立体定向术脑内靶点CT定位,立体定向仪头架安装方法对于脑内功能靶点定位是否准确非常关键

简介：摘要器官移植为患者提供了克服终末期器官疾病不良预后的机会，但同时也给患者带来了一系列的心理压力，导致焦虑、抑郁等精神症状。护理人员必须熟悉患者的常见心理反应，做好心理护理，增强患者信心，以良好的精神状态面对手术，面对疾病，积极配合医生治疗，促进临床治疗效果，改善患者生活质量。

简介：摘要目的探讨器官移植患者围术期的心理状态变化及干预措施。方法选择来我院进行器官移植的21例患者作为研究对象，分析器官移植患者的负面情绪的影响因素，比较患者术前和术后的心理状态变化，分析器官移植患者的护理干预措施。结果器官移植患者术前、术后及出院后都会出现不同程度的心理障碍，心理障碍的主要原因包括身体不适、高额治疗费用、术后并发症、社会支持、担忧复发等。针对上述影响因素，器官移植患者围术期可给予信息支持、情感支持及缓解不适等干预措施。本文研究结果显示，器官移植患者术后心理SCL-90量表评分明显高于术前，两组间比较差异显著（P<0.05）。结论器官移植患者围术期会出现不同程度的不良情绪，介入有效的干预措施有助于改善患者心理状态。

简介：目的探讨分析乳腺钼靶X线影像的临床应用价值。方法选择2010.10-2018.10，我院进行乳腺钼靶X线影像检查的120例乳腺疾病患者，回顾患者采用乳腺钼靶X线影像检查与术后病理分析结果，并对数据作以统计分析。结果120例患者中，乳腺钼靶X线影像检查与手术后病理检查结果对比，0类患者的准确率为57.8%，I类患者的准确率为71.4%，其余类患者的准确率均为100%。结论在乳腺疾病的诊断中，乳腺钼靶X线影像对Ⅱ类、Ⅲ类、Ⅳ类、Ⅴ类乳腺疾病诊断准确率较高，但仍存在一定问题，临床诊断中，为提高诊断准确度，应借助其他医疗辅助手段。

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简介：摘要培养和提高大学生的能力和素质是临床医学专业本科教育的目标。医学生关键能力包括通用关键能力、学习关键能力和职业关键能力。本文以《五官科学》为例，将关键能力培养融入课程设置中，包括课程内容、课程标准、课程组织、课程过程和课程育人设置，构建基于关键能力的器官系统课程体系，提出了培养实施对策，获得了经验和效果。

简介：摘要培养和提高大学生的能力和素质是临床医学专业本科教育的目标。医学生关键能力包括通用关键能力、学习关键能力和职业关键能力。本文以《五官科学》为例，将关键能力培养融入课程设置中，包括课程内容、课程标准、课程组织、课程过程和课程育人设置，构建基于关键能力的器官系统课程体系，提出了培养实施对策，获得了经验和效果。