简介：文章结合相关医院建筑标准、评审细则,对医院总体规划如何确定面积指标进行分析,并给出参考值.

简介：摘要伴随着市场经济的发展，居民生活水平的不断提高，居民对于住房的要求也所提高，而随着居民对于住房要求的提高，我国的建筑行业也迎来了发展机会，目前建筑行业在提高建筑水平和建筑质量的同时，需要全面的提升小区用户的使用面积，住房占地容积率等，所以在建筑工程过程中，对于规划建筑面积指标的合理使用，有利于保证居民的居住质量，同时使其指标标准成为了社会重点关注的问题。

简介：摘 要：项目开发过程中，报建阶段的计容面积（理论的可售面积）与竣工验收阶段的产权面积（实际的可售面积）受不同环节的计算规范，执行规则的影响。过程中如果不注重管控，极易造成计容损失、补缴地价、货值损失，影响公司利润与收益。

简介：1992年，国家建设部、发改委、教育部颁布“关于批准发布（（普通高等学校建筑规划面积指标》的通知（建标[1992]245号）”（以下简称245号文），“245号文”是我国现行高校校园新建、改扩建的建设标准，其用途是作为学校建设前期工作中编制项目建议书、可行性研究报告，进行征地和校园规划设计的基本依据，是教育部门和有关部门审查上述文件、监督和指导学校建设的尺度。“245号文”颁布实施至今已有20年之久，其内容和标准代表当时教育改革和发展的基本需要，反映当时我国经济发展对高等教育基本建设的投入条件，

简介：目的58例未接受溶栓治疗的急性心肌梗死(AMI)患者，在首次就诊或入院时描记体表12导联心电图，分析其各项参数。方法分别在入院后≥72h.7～10d、15～20d、25～30d追踪描记，用Selvester系统计算QRS积分。并对早期心电图各指标与QRS积分进行相关性分析。结果前壁组中，ST段抬高的导联数与QRS积分之间呈显著正相关(r=0.76)；而下壁组中，Ⅱ、Ⅲ、aVF导联ST段抬高的总数值与QRS积分之间有较明显的相关性(r=0.58)。结论AMI者早期心电图各指标与梗死面积之间有密切关系。AMI早期SI段抬高及异常Q波的范围和大小，可作为梗死面积的早期预测手段之一，为临床评价干预性治疗的疗效、判断预后提供1个简便方法。

简介：摘要：2017年国家海洋局制定了《建设项目用海面积控制指标（试行）》作为审批《海域使用论证报告》的重要参考依据。本文参照新的用海控制要求，对已建及在建核电项目中的不符合项进行了梳理，并对其原因展开了分析，最后提出了可行的调整方案，可对后续一般核电项目涉及用海的总平面规划提供借鉴。

简介：2012年，浙江省各级农机、农作部门紧密协作，深入开展水稻机械化育插秧技术农机农艺融合试验研究，着力熟化提升机插技术。同时，充分发挥农机购置、作业环节和集中育供秧等补贴政策的引导作用和农机化促进工程、水稻提升项目等项目建设的促进作用，育主体，抓示范，强宣传，重培训，有力地促进了水稻机械化育插秧技术面上推广。

简介：

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简介：面积问题与面积方法四川师大翁凯庆一、基础知识１、三角形面积公式设△ＡＢＣ的三边长分别为ａ、ｂ、ｃ，其上的高分别为ｈａ、ｈｂ、ｈｃ，半周长为ｐ，面积为Ｓ△ＡＢＣ，则（１）Ｓ△ＡＢＣ＝１２ａｈａ＝１２ｂｈｂ＝１２ｃｈｃ；（２）Ｓ△ＡＢＣ＝１２ｂｃｓｉｎＡ...

简介：涉及几何图形的面积计算问题是学习几何的一个热点，它之所以引起学习者的兴趣，其原因主要有以下两点：一是几何图形的面积计算，不是简单、机械地利用图形中的线段、角度等几何元素来进行，而往往采用等积变换的方法来简化计算；二是有些几何问题，虽然没有直接涉及面积．但若能灵活运用几何图形之间的面积关系．就能发现解决问题的“捷径”也就是说．许多几何问题可以通过“面积法”加以解决．

简介：涉及几何图形的面积计算问题是几何学习的一个热点．它之所以引起学习者的兴趣．其原因主要有以下两点：一是几何图形的面积计算，不是简单、机械地利用图形巾的线段、角度等几何元素来进行．而往往采用等积变换的方法来简化计算：二是有些几何问题．虽然没有直接涉及面积．但若能灵活运用几何图形之间的面积关系．就能发现解决问题的“捷径”，也就是说，许多几何问题可以通过“面积法”加以解决．

简介：摘要：《普通高等学校建筑面积指标》自2018年施行以来已有5年，随着中国教育现代化2035的发布，现行高等教育发展定位和改革方向与原建筑面积指标存在一定的差距。本文通过提取教育规划文件对高校建筑面积的新需求，探讨分析面积指标存在的不足，并提出完善和补充建议。

简介：课程说明信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据《面积》是人教版小学数学三年级下册第六单元《面积》这一单元的起始课,面积概念是本单元的重要起始概念,理解面积的含义,是学习面积计算的基础。学习本课是发展学生的空间概念,学生在空间形式上'由线到面'的一次飞跃。由此可见,本课是小学阶段几何教学的重要基础知识。

简介：

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简介：<正>一、教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册数学第71～74页。二、教学目标1.结合实例使学生认识面积的含义,体会并认识面积单位,初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象,进一步促进空间观念的发展,培养学生的观察、操作和语言表达能力。

简介：一、创设情境。激发兴趣师：（出示两只风筝）同学们喜欢放风筝吗？（喜欢）师：老师将把这个礼物送给努力学习的同学，你们想要吗？（想要）师：你想要哪一个？（大的或小的）二、体验感知，建立概念1．理解物体的表面及火小师：你想要大风筝，请告诉同学们“大”指风筝的哪儿大啊？（指名上台摸风筝的面）师：你摸风筝的面是什么感觉？（平平的）

简介：摘要目的分析中性粒细胞与淋巴细胞比值(NLR)、血小板与淋巴细胞比值(PLR)、血小板计数(BPC)对成年大面积烧伤患者预后的判断价值。方法2012年1月—2018年12月，福建医科大学附属协和医院收治符合入选标准的99例成年大面积烧伤患者[男76例、女23例，年龄18～75(43±13)岁]。根据预后，将患者分为存活组79例和死亡组20例，以病例对照研究的方法回顾性分析其临床资料。统计2组患者的性别、年龄、烧伤总面积、合并吸入性损伤和行机械通气情况，及伤后第1、3、7天白细胞计数、中性粒细胞计数、淋巴细胞计数、BPC，并计算NLR、PLR、伤后第3天与伤后第1天BPC的差值ΔBPC3、伤后第3天与伤后第1天NLR的差值ΔNLR3、伤后第3天与伤后第1天PLR的差值ΔPLR3、伤后第7天与伤后第1天BPC的差值ΔBPC7、伤后第7天与伤后第1天NLR的差值ΔNLR7、伤后第7天与伤后第1天PLR的差值ΔPLR7。对数据行Mann-Whitney U检验、独立样本t检验、χ2检验，筛选患者死亡的相关因素，通过二分类单因素和多因素logistic回归分析，分析患者死亡的相关因素。绘制患者死亡的独立危险因素对成年大面积烧伤患者预后预测的受试者工作特征(ROC)曲线，计算曲线下面积及最佳阈值与最佳阈值下的敏感度、特异度。结果(1)2组患者烧伤总面积、行机械通气情况比较，差异有统计学意义(Z＝-2.615、χ2＝7.282，P<0.01)。(2)伤后第1天，2组患者NLR比较，差异有统计学意义(Z＝-2.414，P<0.05)。伤后第3天，2组患者BPC、ΔNLR3比较，差异均有统计学意义(Z＝-2.048、-2.780，P<0.05或P<0.01)。伤后第7天，2组患者淋巴细胞计数、BPC、NLR、ΔNLR7比较，差异均有统计学意义(Z＝-2.248、-2.231、-2.641、-3.669，P<0.05或P<0.01)。(3)二分类单因素logistic回归分析显示，烧伤总面积、机械通气、伤后第7天BPC和NLR、ΔNLR7与患者死亡相关(比值比＝1.038、0.193、0.990、1.086、1.105，95%置信区间＝1.010～1.067、0.062～0.598、0.982～0.998、1.012～1.165、1.037～1.178，P<0.05或P<0.01)；二分类多因素logistic回归分析显示，ΔNLR7是成年大面积烧伤患者死亡的独立危险因素(比值比＝1.090，95%置信区间＝1.008～1.178，P<0.05)。(4)ΔNLR7对97例成年大面积烧伤患者预后死亡预测的ROC曲线最佳阈值为-0.073 4，最佳阈值下的敏感度为65.0%、特异度为78.5%，ROC曲线下面积为0.776(95%置信区间＝0.650～0.882，P<0.01)。结论动态监测NLR、BPC对协助判断成年大面积烧伤患者的预后有重要意义，ΔNLR7是成年大面积烧伤患者死亡事件的独立预测指标，而PLR不能很好地预测成年大面积烧伤患者的预后。

简介：一基本概念1．圆锥定义动态圆锥可看成是一个直角三角形绕一条直角边所在直线旋转一周而形成的图形．这条直线叫圆锥的轴．2．圆锥的母线连接圆锥的顶点和底面圆周上任意一点的线段叫圆锥母线．3．圆锥的高圆锥的顶点到底面圆的距离叫圆锥的高．