简介：摘 要  采用视觉搜索范式考察戴口罩对情绪面孔识别的影响，同时探究戴口罩后对负性情绪的注意偏向是否仍然存在。结果发现：戴口罩对搜索高兴表情反应时的影响显著大于对搜索愤怒表情的影响，戴口罩条件下存在一定的负性情绪注意偏向；戴口罩显著降低了高兴情绪的搜索正确率，但并未对愤怒表情的搜索正确率产生显著影响。这说明戴口罩会显著影响我们对于他人面孔情绪的解码，尤其是对于高兴情绪的知觉；即使在戴口罩的情境下，仍存在负性情绪注意偏向。

简介：摘要：压铸铝合金产品的重要部位和装配部位是需要进行加工的，在加工的过程中，很容易使得加工面出现一些孔洞，这就会导致压铸铝合金产品的报废，因此要采取合理的加工工艺，有效的降低在加工面上出现孔洞的情况。进行压铸铝合金产品的铸造会采用高速高压的方式，这就很容易造成型腔内的空气不能进行快速的排放，使得产品加工面上出现孔洞。由于压铸铝合金产品结构布局的原因，导致模具很容易出现局部高温的情况，造成产品不能同步冷却，很容易出现产品缩孔的现象。为了有效降低这种情况的产生，要善于对于新的加工工艺的的合理应用。

简介：摘要目的探讨视觉加工模式对阿尔茨海默病(Alzheimer's disease，AD)患者情绪面孔加工的影响。方法2020年6月到2021年8月从安徽医科大学第一附属医院记忆障碍门诊的患者中选取符合本研究条件的22名AD患者(AD组)，从患者家属以及社区居民中选取人口统计学匹配的21名健康老年人(对照组)。两组被试在完成认知量表评估后进行情绪面孔视觉扫描及情绪面孔识别试验，同时在情绪面孔视觉扫描任务中记录眼动数据。使用SPSS 23.0 Windows版软件对所得结果进行统计分析。其中符合正态分布的数据采用独立样本t检验及方差分析，对不符合正态分布的数据采用非参数检验。结果(1)在情绪面孔识别任务中，AD患者总的面孔情绪识别正确率[0.52(0.42，0.59)]低于正常对照组[0.67(0.64，0.69)]，差异具有统计学意义(Z＝-4.023，P<0.01)，且主要表现在对复杂面孔情绪的识别。(2)在情绪面孔视觉加工任务中，AD患者在眼区的眼跳次数[(1.96±0.97)次，(2.50±0.44)次]、注视次数[(3.93±2.58)次，(6.37±2.08)次]及注视时间[(1 205.89±727.32)s，(1 761.38±525.54)s]均低于对照组(t＝-2.314，-3.402，-2.880，均P<0.05)，周围面部注视时间[384.95(276.51，587.78)s，276.06(190.03，384.55)s]高于对照组(Z＝-2.478，P＝0.013)；AD患者对惊讶[(3.76±2.90)次，(6.25±2.19)次]、愤怒[(4.48±2.72)次，(7.06±2.55)次]及厌恶[(4.10±2.45)次，(6.67±2.45)次]情绪眼区的注视次数均低于对照组，均差异具有统计学意义(t＝-3.164，-3.207，-3.436，均P<0.05)；AD患者对惊讶[(1 150.26±753.22)s，(1 779.91±551.66)s]、愤怒[(1 430.85±869.52)s，(1 944.51±612.63)s]及厌恶[(1 266.14±765.67)s，(1 898.33±676.02)s]情绪眼区的注视时间低于对照组，均差异具有统计学意义(t＝-3.115，-2.247，-2.865，均P<0.05)。(3)Spearman相关分析显示，AD整体情绪面孔识别正确率与眼区注视时间呈正相关(r＝0.429，P<0.05)。结论AD患者的视觉加工受损可能引起情绪面孔识别障碍。因此AD患者在情绪面孔加工上具有与年龄匹配的正常对照组不同的视觉加工模式，主要表现为对眼区的注视减少。

简介：摘要：对于当代我国的长期经济社会发展而言，国有企业党建既是不可或缺的重要经济支柱，也是中国共产党牢固执政的必要政治基础，国有企业党的建设工作，是国企进一步健康发展的重要有力保证。怎样准确把握

简介：摘要目的探究孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder，ASD)儿童对动态威胁(恐惧、愤怒)及非威胁情绪(悲伤、快乐)面孔的注视特点，并探讨其眼动追踪数据与孤独症症状评分的相关性，为ASD儿童治疗和康复提供依据。方法2020年11月至2021年6月，纳入符合入组标准的26名ASD儿童和30名年龄、性别匹配的正常发育儿童(typical developmental，TD)，对ASD儿童采用儿童孤独症评定量表(childhood autism rating scale，CARS)进行症状评估。运用SMI-red便携式眼动追踪记录系统记录两组儿童在自由观看动态威胁及非威胁情绪面孔片段时的眼动注视特征。使用SPSS 21.0软件进行统计学处理，其中符合正态分布的数据采用独立样本t检验及卡方检验，对不符合正态分布的数据采用非参数检验。采用Pearson相关分析评定眼动追踪数据与症状评分的相关性。结果ASD组儿童CARS总分为(32.64±7.42)分。ASD儿童眼动追踪数据表现出注视厌恶特点，ASD儿童注视恐惧[2.41(0.26，10.65)s]、愤怒[2.17(0.13，6.13)s]威胁性情绪面孔眼区时的注视时间显著少于TD儿童[8.81(2.54，12.11)s，5.21(3.80，12.49)s]，均差异有统计学意义(恐惧：Z＝－2.252，P<0.05；愤怒：Z＝－2.793，P<0.01)。ASD儿童对四种情绪面孔嘴区的注视时间[悲伤：3.56(0.44，7.16)s，恐惧：2.68(0.42，4.78)s，愤怒：2.13(0.35，4.20)s，快乐：2.93(0.46，5.71)s]均显著少于TD儿童[悲伤：11.43(6.97，14.22)s，恐惧：6.73(3.65，10.10)s，愤怒：6.86(4.55，12.33)s，快乐：11.72(7.22，14.39)s]，均差异有统计学意义(悲伤：Z＝－4.502，P<0.01；恐惧：Z＝－3.493，P<0.01；愤怒：Z＝－4.025，P<0.01；快乐：Z＝－4.699，P<0.01)。相关分析发现ASD儿童对情绪面孔注视时间与CARS总分(r＝－0.476，P<0.05)呈负相关，对不同情绪面孔进一步分析发现，ASD儿童对恐惧面孔的注视时间与CARS总分(r＝－0.455，P<0.05)呈负相关。结论ASD儿童眼动追踪显示出与TD儿童相比对威胁性情绪面孔注视时间更少的注视特征，并且ASD症状越严重，对恐惧面孔的注视时间越少。

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简介：摘要：在百年之未有之大变局中，无论是外部形势还是内部形势，都处于严峻的状态，加上我国处于深化改革的关键性阶段，还有不稳定性因素的存在，使得社会经济发展环境处于比较复杂的状态，在此过程中，国企更应该能够正确认识自身的价值，并且关注自身优势的发挥，夯实清廉文化建设工作，确保在此版块发挥好示范引导效能。由此对于国企在清廉文化建设中示范引导效能发挥的逻辑初衷进行归结，思考如何去发挥国企优势做好清廉示范引导工作，继而希望可以引导国有企业进入到更加高质量的发展格局。

简介：摘 要：随着电力体制改革，电力市场日趋饱和，电力设计行业的市场份额也被进一步压缩，为尽快适应市场环境变化，向工程咨询公司转型、大力拓展总承包业务成为各电力设计院抢抓机遇、持续发展的必然选择。因此，探索适用于电网建设的总承包模式，将是目前及一段时间内电力设计院亟待研究解决的主要问题。

简介：摘 要：随着电力体制改革，电力市场日趋饱和，电力设计行业的市场份额也被进一步压缩，为尽快适应市场环境变化，向工程咨询公司转型、大力拓展总承包业务成为各电力设计院抢抓机遇、持续发展的必然选择。因此，探索适用于电网建设的总承包模式，将是目前及一段时间内电力设计院亟待研究解决的主要问题。

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简介：摘要：文章以上海市静安区万航渡路618号（原上海美术电影制片厂区）的城市更新实践为例，阐述了该项目从内容策划介入、建筑分类甄别、运营设想到规划及单体设计的全过程，指出城市更新应当以基地的文化本源出发，寻找其在新时代背景里的独特角色。

简介：摘要：海外留学一直是中国人热崇的学历提升方式，在留学期间同时能够学习到当地的民俗文化，增长人生阅历经历。随着社会经济水平的不断提高，海外留学的范围越来越广，选择留学韩国的中国学生不在少数。选择留学韩国，在地缘、经济、文化等诸多方面，都有其他国家没有的优势，本文将就留学韩国的八大优势进行讨论，以期为赴韩留学的学生和家长提供参考。

简介：摘要：近年来，捷赛公司党支部在上级党委的正确领导下，认真贯彻落实党的路线方针政策，紧紧围绕中心，主动服务大局，把党的政治优势转化为企业的发展优势，以完成中心工作作为着力点，把党建工作全方位融入到公司发展中，通过加强思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，打造了一支充满朝气、求真务实、勇于创新、党性强、奉献精神强的党员干部队伍，在新冠肺炎疫情影响下不停产不停工，有效发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，圆满完成上级所赋予的各项任务，取得了“党建引领业务发展，党建与业务相互促进”的良好工作成效，为公司高质量发展提供了坚强有力的思想保证、组织保障和动力支持。

简介：摘要：在当今社会，经济以及文化方面的快速发展从侧面带动了精神层面上思想的升华，现如今对教育教学质量和服务水平的要求进一步得到提升，教育理念应更加注重改革创新，培养学生的综合素质。教育资源建设正从传统的纸质教育资源转向数字电子模式，从单一载体转向多媒体产品和各种教育资源服务模式，形成纸质教育资源与数字教育资源相结合的立体式教学模式。这不仅仅为教育给予了强大的技术服务和资源确保，并且已经快速更改了学生们的学习内容和学习方法。与此同时，教育改革创新的局势认为不断创新地以老师为主导的教育模式，以学生为行为主体，能够激起学生们自主学习和探寻知识的激情，高度重视良好的沟通专业技能和团队意识的塑造，高度重视学生的成长和能力素质。用心讨论立体式教育模式的基础信息和系统架构，搭建教育資源的总体解决方法是确保教育資源的高效利用。因此，本篇文章将对立体式教学的优势进行研究与分析。

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