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陶渊明——快乐田园生活背后的无奈——解读《归去来兮辞》中的陶渊明

作者：宋小娟
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-04-19
出处：《教学与研究》 2021年第2期
机构：兴平市西郊高级中学 713100

简介：
标签：

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赏析陶渊明田园诗的生态神韵

作者：李雪瑶
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-01-14
出处：《中小学教育》 2021年第28期
机构：安徽省马鞍山市第八中学西校区912班安徽省马鞍山市 243000

简介：摘要：陶渊明作为田园诗的开创者，在其笔下的田园生活充满艺术美感，简洁的描写下的生动画面跃然展现。诗歌深刻表达了诗人不随波逐流、淡泊名利的人生态度，并且极富有生态神韵。本文从生态神韵角度探究陶渊明的田园诗歌的特点，从陶渊明田园诗的发展历程入手，找出生态神韵的具体体现。
标签：陶渊明田园诗田园诗生态神韵田园诗赏析

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小议隐逸生活对陶渊明田园诗的影响

作者：陶静
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-08-31
出处：《中小学教育》 2021年第13期
机构：安徽师范大学附属萃文中学大学城校区 241000

简介：
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内学外用，演绎精彩——关于“陶渊明”主题阅读的几点思考

作者：侯卫红
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-06-30
出处：《中小学教育》 2021年第7期
机构：浙江省绍兴市柯桥区平水镇中学浙江绍兴312050

简介：【内容摘要】非连续性文本阅读是在《语文课程标准》理念倡导下，为了适应信息化时代的发展，培养学生从海量信息中获取有效信息的能力而产生的一种文本阅读形式。目前的阅读文本改变了原先单一的碎片组合，文本内容的选择更具综合性以及题目在继承中寻求新意三方面展开具体论述。着重讨论继承与突破的问题，并回归到语文的课堂教学。文本《陶渊明：四海和丘山》更是给人一种灵动与隽秀的味道。
标签：碎片综合继承突破

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豪华落尽见真淳———浅谈陶渊明诗的平淡美

作者：钟伟
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-01-05
出处：《教育学文摘》 2021年第24期
机构：山东省潍坊商业学校山东潍坊 261011

简介：摘要：结合陶渊明的诗歌作品，对其平淡之美加以解读，提高诗歌赏析能力。
标签：

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灵魂深处的任真独行——读《陶渊明集笺注》中《归去来兮辞》《饮酒》（组诗）有感

作者：王蕊
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-07-07
出处：《中小学教育》 2021年第08期
机构：安徽省蚌埠市第四中学 233000

简介：
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“以动衬静”，一把打开诗人心扉的钥匙——陶渊明《归园田居其一》教学感悟

作者：杨小玲
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-11-10
出处：《时代教育》 2021年第17期
机构：浙江省兰溪市第六中学浙江省兰溪市 321100

简介：摘要：当今社会的语文教学，对阅读非常重视，在各类体裁的阅读中，古诗词历来受到人们的重视，学生从牙牙学语就背诵了不少古诗词。高中语文教学不仅要求学生要有一定诗词量的积累，还要求能理解诗意，探知诗人的情感思想、志趣志向。王国维说“一切景语皆情语”，同样的道理，诗人的创作手法也能反映他内心世界。“以动衬静”就是从艺术手法上探知诗人内心界的有效途径。
标签：古诗词语文教学陶渊明以动衬静

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