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  • 简介:<正>是战国时期的著名人物之一,与他同时代的孟子等都很佩服他,称他为“巨擘”。但由于其对封建统治者采取不合作的态度,故历代统治阶级对他都很反感,以致正史之中无专门记载,其著述也大多流失。他隐居的地方也成为古代谈论争议较多的问题,至今有许多疑点搞不清楚,成为一桩历史悬案,笔者在有关老师帮助下,在实地考察的基础上,多方搜

  • 标签: 战国时期 孟子 长白山 白云山 春秋时期 封建统治者
  • 简介:<正>感谢中陶会给我很大荣誉,让我到北京参加这次全国"陶行知教育理论与实践成果奖"表彰大会。汕头市陶研会成立十八年来,主要是得力于有贝坚、屈超平两位陶门弟子,和为数不少的一群老教育工作者,近年又建立中青年学陶师陶联谊会,实行老中青结合,以增强陶研队伍的活力,并保证接班有人,因而陶研工作才能广泛深入地开展起来。我感到惭愧,因为我自己做得还很不够,工作中还存在着不少缺点和使人苦恼的一些问题。

  • 标签: 教育工作者 成果奖 陶门 陈仲 陶师 我自己
  • 简介:1958年建院的北京大学第三医院是卫生部首批评定的“三级甲等医院”,“创世界一流”无疑是医院发展的主流方向。北京大学第三医院运动医学病房护理组于2005年获卫生部、全国妇联、总后卫生部授予的“巾帼文明岗”荣誉称号,护理部主任张洪君获“巾帼建功”标兵荣誉称号。这些荣誉的获得,是全院护士多年来不懈努力的结果,当然更离不开院领导对护理工作的支持。

  • 标签: 项目 学科 北京大学第三医院 陈仲强 院长 护理
  • 简介:明,号听雨斋主,若水庐主,思雅斋主。江苏泰兴人。学者型书法家,书法批评家。毕业于南京师范大学音乐系,1988年获文学硕士学位,从事书法创作、理论研究、大学书法教育。现为南京师范大学教授。译文有《日本战后书坛流派》、《日本书坛三十年的历程》等。出版有《明书法集》、《朝鲜书法史》等。中央电视台、江苏电视台、南京电视台、《中国教育报》等曾作报道。

  • 标签: 书法解析 仲明书法 灏气翰墨
  • 简介:在这个和风拂煦的美丽的春天,笔者踏进了新中源集团公司的大门,采访了这位在建筑陶瓷业界久负盛名的陶海弄潮儿先生。

  • 标签: 建筑陶瓷业 集团公司
  • 简介:4月29日,公安部消防局政委在省公安厅凌秋来副厅长、省消防总队傅纪成总队长、张华锋政委、吴玉根副总队长、政治部曹忙根主任和支队吴兰冲支队长、朱昆副支队长的陪同下,对杭州部分旅游景点、商场的消防工作进行了检查指导。

  • 标签: 陈家强 杭州市 消防工作 消防设施 疏散通道
  • 简介:华,原名向崇如,又名向镇华,笔名苏澄、望一,1911年8月出生于湖南省溆浦县观音阁乡浆池湾村的一个农民家庭。8岁开始读私塾,14岁考入县立高级小学,因成绩优秀,1926年被保送到县立中学读书。向华青少年时期就受到革命的熏陶。1927年大革命浪潮...

  • 标签: 广州部队 延安新华广播电台 “四人帮” 红三军团 中央军委 装甲兵部队
  • 简介:30年代至4O年代的中共中央政治局委员、中央军委副主席兼总政治部主任,建国以后的中央书记处书记兼中央联络部部长王稼祥同志,曾结过三次婚。第一次结婚时才刚过18岁。妻子是他很尊重的查文梅老师的女儿。王稼祥的这位新婚妻子,虽然是他老师之女,实际却是个文盲,两人毫无共同语言。1925年10月,王稼祥被组织选派,远离祖国奔赴苏联,进了专门培训中国革命者的莫斯科中山大学。这使他远离了家乡,并且与他那个

  • 标签: 王稼祥 毛泽东 六届六中全会 萧劲光 共产国际 政治局委员
  • 简介:目前,“格萨尔学”正在我国初步兴起。鉴于我们在对它所属的各门子学科进行研究时,常常遇到因概念含混而使得研究工作不能正常进行,或由此而引出—些错误结论的情况,有必要建立起“格萨尔”这个科学的概念。“格萨尔”一词,系由藏语GesarsyiSgrung音译而来,所以采用音译,当然首先是为了使新建立的概念在直接感觉上同原来已经存在和使用的有关概念区别开来。

  • 标签: 格萨尔 子学科 说唱艺术 概念区别 说唱艺人 文学形态
  • 简介:一奠基大西北新疆伊犁州有世界四大河谷草原之一的巩乃斯草原.美丽的巩乃斯草原腹地有一所全疆名校新源县阿勒玛勒乡二中.该校有一位获1996年"全国十杰中青年教师提名奖"的"小字辈"校长.他善操西方铁规,娴驭东方情感,谙熟人才发掘,在管理三要素之间纵横驰骋,播种千顷草原,育苗天山脚下,名动四方.

  • 标签: 翟仲华 中学 校长 学校管理 办学思想
  • 简介:景脉法灵活机动.多取寸口.又灵活应用趺阳脉候脾胃.少阴脉候心肾.少阳脉候三焦.人迎脉候胃与六腑,危重证及复杂病证多部位脉诊合参。

  • 标签: 仲景 三焦 少阳 杂病 六腑 少阴
  • 简介:一、导入新课师:在上一节课我们一起学了《二则》,同学们一定对那个聪明机智的元方留有深刻的印象。下面我们请几个同学再来说说几个类似的故事。请发挥你的聪明才智,将珍藏在你脑海中的故事说出

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