简介：唐永徽二年（651年）,阿拉伯王朝遣使来华,阿拉伯穆斯林为传承文化讲授阿拉伯语,开中国阿拉伯语教育先河。唐天宝十载（751年）,杜环旅居西亚北非12年,成为中国古代首位游历阿拉伯国家之人,由此揭开阿拉伯国家汉语教育的历史一页。管窥中国阿拉伯语教育和阿拉伯国家汉语教育,均经历了由民间零散式到大学学科式的发展过程,一方面深刻见证了中国与阿拉伯国家的文化教育交流,另一方面为中阿双方在诸多领域的交流合作提供了智力资源和人才支撑。

简介：大凡上了些年纪的中国人，在上个世纪60年代初期那个所谓的“闲难时期”，都尝过挨饿的滋味；而就是在那个挨饿的年代，一种叫做“伊拉克蜜枣”的果品摆上了中国大小商店的货架，被中国人纷纷用以充饥果腹。当时，中国正经受大饥荒。在计划经济时期商品严重短缺因而严格限量供给的背景下，我国对多种果蔬类商品实施高价不限量供应，一方而用于实现货币快速回笼，另一方面以此缓解席卷全国的饥荒。

简介：摘要高校阿拉伯语专业四级测试是检测阿拉伯语教学质量的重要手段之一，具有不可替代的作用。同时，阿拉伯语专业四级测试对教学具有正面和负面的反拨作用。作为教学工作者，我们应该积极利用正面反拨作用，促进教学，尽力规避负面反拨作用所带来的影响。

简介：阿拉伯（语）化不仅是一个旨在提升阿拉伯语社会地位、改善阿拉伯语现代适用性以应对强势外语在阿语世界传播的语言规划与政策行为，在深层次上，阿拉伯（语）化反映并回应了阿语世界在现当代世界体系中的“边缘性”。这一“边缘性”在客观现实中以不同的形式持续存在并深刻影响了阿语世界不同语言间的权力关系。在这一权力关系未发生根本性变化的情况下，阿拉伯（语）化政策的执行效果不佳。尽管如此，阿拉伯知识界和政界对于阿拉伯（语）化的讨论依然在进行中。从这一现象出发，本文梳理和分析了阿拉伯（语）化政策的历史和阿拉伯语语言学会在讨论该政策时所凸显的两个持久性趋势，最后提出阿拉伯（语）化是在主观层面对阿语世界“边缘性”的象征性抗争和象征性补偿。

简介：阿拉伯语世界是一个富饶的世界，这里有着丰富的石油资源而成为全球经济，战略必争之地；阿拉伯语世界也是一个神秘的世界，浓厚的宗教信仰、被面纱遮住的面庞，

简介：阿拉伯语修辞学早在十一世纪就已经发展为一门独立的学科，其体系的建立经历了一个相当长的过程，最后由阿卜杜·查希尔·朱加尼等人集其大成，使之系统化。但是它后来僵化了，虽说有《简明修辞》《新修辞学》《文体研究》等著作，但革新不多，未能给阿拉伯修辞学带来突破性的发展。

简介：1暮色苍茫的时候,贾贵庚把手搭上小美的肩膀。他们并肩坐在县城北侧的黑石头山上,据贾贵庚说．论县城的风景,还要数这儿最美,而且也很清静,少有闲杂人。他们在这儿坐了一个下午,讨论着艺术、哲学和对个人未来的设计。他们讨论得很热烈,很尽情,互相

简介：地处亚非欧三大洲的阿拉伯世界,共有二十二个阿拉伯国家,分布在亚洲西部和非洲北部。这些国家独具伊斯兰特色的宣礼塔林立,遍布城乡各地,美不胜收。这其中,尤以伊拉克的摩苏尔斜塔、摩洛哥的马拉喀什香塔、埃及首都开罗的宣礼塔别具风采。

简介：一说起阿拉伯长袍,大家就会想起那宽宽大大、一拖到地的白色长袍.奇怪的是,在想当然同学的作文世界中,也有一群穿着阿拉伯长袍的人.注意啊,他们可不是什么沙漠之子,况且穿长袍还是被迫的.

简介：阿拉伯帝国是中世纪时，阿拉伯人建立的伊斯兰教国家，国土横跨亚、非、欧三大洲，是人类历史上东西方跨度最长的帝国。中国的史书中称之为cc大食国”，这个名称是根据波斯语音译而来，并不是指阿拉伯人都很能吃。

简介：摘要：《基础阿拉伯语1》是阿拉伯语专业的必修课程,是学习后续各门课程的基础，只有扎实基础，才能学好专业。课程教学在专业学习中起着重要的作用，任课教师如何教好一门课程，首先，要熟悉国标、熟悉教学指南、熟悉教学大纲、熟悉人才培养方案、熟悉教材、熟悉学生，并且要运用合适的教学方法，线上线下相结合，在教与学中不断发现问题，解决问题，完善课程教学，创新课程教学。

简介：照明学派的进路以上所陈述的东方学家的观点,即认为阿拉伯语哲学终结于阿威罗伊,导致阿威罗伊之后的哲学家被忽视。这当然是事实,但这一忽视有更深层次的原因。然而具有讽刺意味的是,这些原因大多和昂利·科尔班有关,但如我所述,他却是＂在阿威罗伊之后伊斯兰哲学依然绵延不绝＂这一观点强有力的拥护者。

简介：摘要

简介：众所周知,学小语种必备的技能就是听力技能,特别是阿拉伯语学习更是要注重听力技能的训练…,因此,在我国各大高校在进行阿拉伯语训练时都将听力专业训练设定为课程重点和难点。本文主要介绍了阿拉伯语听力技能的重要性,以及在训练听力技能的过程中听力材料的选择也是十分重要的环节,对高校的阿拉伯语课堂教学有积极的教学效果,选择优秀的听力教学材料对听力技能训练有直接作用,在阿拉伯语学习中发挥重大作用。

简介：摘要阿拉伯语修辞教学是阿拉伯语教学活动的有机组成部分，加强和提升阿拉伯语修辞教学的地位和水平，对于构建完整的阿拉伯语教学体系、推动阿拉伯语教学事业的发展具有重要意义。本文在调研总结的基础上，主要就西北民族大学阿拉伯语修辞教学的现状、取得的主要成绩、存在的问题以及改善策略等方面进行了梳理和归纳，以使阿拉伯语修辞教学工作能在不断弘扬优势、开拓进取、有效提高教育教学质量的快车道上前进，为国家涉阿经贸和外交事业的发展培养更多优质的阿语人才而服务。

简介：一、缘起马金鹏先生（1913--2001），字志程，山东济南人。1932年从成达师范学校毕业后，被保送至埃及爱资哈尔大学留学，四年后学成归国。先后在成达师范学校、北平回教经学院任教，自1949年底到1953年受聘在上海福佑路清真寺担任教长。从1953年起一直到退休，在北京大学东语系阿拉伯语专业任教，历任讲师、副教授。马金鹏先生一生译著颇丰，已经出版的有《古兰经译注》《穆罕默德评传》《曼丹叶合》《伊本·白图泰游记》等，另有100多万字的译著尚未出版。

简介：阿拉伯语是伊斯兰文化的载体,也是伊斯兰文化的重要组成部分。学习阿拉伯语不仅要学习基本的语言知识,更要学会在具体语境中使用其表达技巧,掌握其承载的文化内涵,以期更全面地传递交际所需的信息,促进不同民族间的交流,为文明的发展作贡献。一、引言语言是文化的载体,文化制约着语言的发展。任何一门语言都与其所承载的文化相互依赖、相互影响,阿拉伯语与阿拉伯文化也不例外。正如胡文仲教授所言,“只学习语言材料,不了解文化背景,犹如

简介：

简介：由英国导演艾里克·霍尔姆斯兹执导、英美两国合拍的讲述伊拉克前总统萨达姆一生的系列剧《两河之间》(BetweenTwoRivers)近日拍摄完成,该片尚未上映就已经在国际社会引起了广泛争议。这部4个小时的系列剧《两河之间》一共分为4个部分,记述了已经被处以极刑的伊拉克前总统萨达姆独裁统治24载饱受争议的一生和他的家庭生活,以及他与伊拉克其他高级官员之间的复杂关系。而大量的鲜为人知

简介：阿里斯:作为一位阿拉伯思想的研究者和对阿拉伯世界政治社会事务的关注者,你如何看待阿拉伯国家和人民的现状?鲁米西:阿拉伯的现状,正如阿非夫·艾赫达尔所说,使我们想起了“毁于沉默的城市”这个神话。神话中的统治者禁止他的臣民散布言论,违者处以死刑。有一天,臣民们看到敌人从四面八方攻向他们的城市,但保持沉默的规定使他们结舌,任由敌人进攻直至毁灭了城市。后来的生还者就把这个城市称为“毁于沉默的城市”。