简介:'但是'最初是由限制副词'但'和判断动词'是'组成的偏正词组,用在一般名词和名词性短语之前,具有'限制谓语表示的动作的范围'的意思。随着使用频率的增加,'但是'逐步开始语法化,与之组合的句法成分扩展到谓词性成分,再发展到主谓结构,最后发展到可以连接任意两个有转折义的句子,句法意义也相应地发生了改变,由表'限制谓语表示的动作的范围'发展为表'补充、限制或修正',再发展为在表达'补充、修正或限制'的语义时增加了'下文与说者或作者预想的有所不同或正反对立'的主观性成分。可以说,'但是'是以句法结构为条件以句法意义为机制逐步发生语法化的,同时受到双音化、重新分析、语用推理的共同作用。其语法化轨迹由偏正词组演变为副词'但是',副词'但是'演变为弱转折连词'但是',再演变为强转折连词'但是'。'但是'在由表限制的副词向转折连词的共性演变过程中,表现出语法化程度更深、语法化历程更复杂的个性特征。
简介:并列连词在高考中考查频率极高。它们数量较多,彼此联系却又相互区别。归结起来,主要有八大考点。考点一、and,but与so连接两个并列分句时,and表示联合或递进,意为'和,也,而且,然后,于是'等;but表示转折,意为'但是';so表示结果,意为'因此'。【例1】(2016全国卷Ⅰ写作)Iknowyouhaveabusyschedule,butI’dbeverygratefulifyoucouldsparesometimetogothroughmyapplicationletterandresumeandmakenecessarychanges.我知道你工作繁忙,但是如果你能抽时
简介:有老师传递给我一则讯息,说群里有一种说法:'不要把'活动'作为'课程',提倡零敲碎打,这样能够保持'灵活性',而不至于把活动'课程化',避免重复,僵硬',并问我怎么看.我想,任何想法的产生可能都与一定的情境有关,不忙着赞同或反对.