简介：

简介：当前，很多中学的学生社团蓬勃发展，对学生的校园生活起着越来越重要的作用。而在新课程改革背景下，政治课堂的教学方式的创新探讨也越来越多，怎样才能让政治课堂的教学既符合新课改的理念，又能够应对高考的要求？笔者从学生社团文化与政治教学的结合方面进行尝试．主要从教授新课和复习方面结合几个社团探讨其可行性。

简介：以广东轻工职业技术学院汽车专业课程建设为例，在实际操作经验的基础上，探讨汽车专业课程建设与真实性实训基地相结合的方案与模式，试图为高职教育理论教学与实践教学的结合开辟一条新路径。

简介：教学生阅读就是要他们学会读书，读书要先读文本，训练学生阅读理解技能和语言文字基本功的依据是文本。离开了文本，阅读训练便成了无本之木，无源之水。因此，无论什么阅读方法，都必须以文本为本，

简介：摘要目前，在各个专业及职位上，都提出对计算机能力的要求，但由于当前我国在高校基础教育教学当中，对计算机基础教育怎样为专业培养目标服务的相关研究缺乏，使得计算机应用技能培养与专业培养目标相结合方面研究开展不足，从而造成计算机基础课程开设的内容与专业技术教学无法进行有效合，从而造成相关问题的出现，本文在对计算机基础教学现状进行的基础上，对计算机基础教学的改革思路与改革措施加以研究，使其能够与学生所学专业做到有效结合起来。

简介：

简介：根据学校特色创建的需要,我们每年都会利用美术学习的时间,让学生去制作书签。我们接受这一任务时就意识到,这不仅是美术教学的事情,也是培养学生艺术鉴赏能力、艺术创作能力的需要。一个小小的书签,可以承载美术教育的很多价值追求,过程性与体验性就是其中重要的两个方面。现在笔者就以书签的制作为例,谈谈美术教学实践与反思。一、过程性,奠定学生的体验基础根据现代教学理念,人们普遍认为在初中美术教学中,

简介：本文阐述了数学解题教学过程中即时性评价所起的反馈、激励、调控和导向作用。同时论述了促进深度学习解题的三个教学策略：关注参与，运用自主即时性评价；关注合作，运用共享性即时评价；关注情感、态度和价值观，运用成长性即时评价，促进学生深度学习解题。

简介：摘要教学评价是生物教学环节中不可缺少的部分，随着新课改的进行，传统的教学评价的弊端已更加明显地在教学过程中体现出来，如何评价学生成为日常教学中令人比较困惑的问题。

简介：目的：探讨腹腔镜结合“蓝碟”行双原发结直肠癌手术技巧及临床疗效。方法回顾性分析2009年9月至2014年5月唐山市人民医院胃肠外科应用腹腔镜与“蓝碟”相结合对5例双原发结直肠癌患者实施双原发癌根治性手术的临床资料。结果5例患者手术均获得成功，无1例中转开腹，无围手术期死亡，手术平均时间185min；术中平均出血115ml，切除淋巴结总数平均为30个。术后恢复良好，无切口感染、吻合口瘘等并发症。结论对于无远处转移的同时性双原发结直肠癌应用腹腔镜与“蓝碟”相结合实施双原发癌根治性切除手术，安全、可行，可减轻对患者的创伤，并可以获得良好的治疗效果。

简介：一、每周一次故事会.让阅读的火焰燃烧语文教材中不少是通俗易懂的故事,他们有神话故事、礼仪故事、民间传说,童话寓言……故事是培养学生对世界的亲和力,开发学生的记忆力,启发想象力,扩展知识的最行之有效的方法。1.听故事,激发阅读兴趣。每次带一年级学生.我都会在开学不久,精心设计一次＂故事会＂.

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简介：很长一段时间,我们把＂灌输＂作为道德教育的主导模式。这种重理论、轻实践的教育模式不能将德育目标内化为学生相应的行为品质,更不利于学生形成健康的心理和健全完善的人格。相比于其它教育活动,幼儿的德育有其特殊性,故对幼儿德育的开展就不能局限于单纯的隐性德育教育或显性德育教育。幼儿园德育将显性教育与隐性教育有机统一则势在必行。将二者有机地结合,克服各自的局限性,最大限度地发挥各自优势,提高幼儿德育的实效性,让幼儿德育焕发出新的生机和活力。

简介：“想说爱你不容易”，是许多中学生在学习诗词时的真实感受。如何培养中学生感悟诗词、鉴赏诗词的能力，一直是中学语文教学的重点和难点。笔者尝试用朗诵和鉴赏相结合的诗词教学模式来提高学生学习诗词的兴趣，让学生认识到朗诵是建立在充分理解文字作品的基础上结合相应的朗诵技巧，来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术，从而引导学生通过反复揣摩诗词内涵、感悟诗词情感来逐步提高朗诵诗词的能力，并且让学生在充分地朗诵中加深对诗词的理解和鉴赏，以达到“用理解提升朗诵，以朗诵加深鉴赏”的教学效果和实现让学生愿意去亲近诗词、鉴赏诗词的教学目标。

简介：对高职高专院校数学教学，一方面高度重视数学与学生所学专业紧密相结合，同时加强教学内容的具体性、针对性、实用性，另一方面要研究了数学的教学手段、教学方法、教学效果，同时要积极参与适合自己学生教材的编写。来提高高职高专的学生应用数学的有关知识解决具体问题的应变能力，更好地实现高职高专教学教育目标。

简介：

简介：艺术与科学是人类探索世界的两种方式，都来源于社会实践，都必须运用想象力，发挥创造力。人类对艺术与科学的追求是无止境的，艺术与科学的结合不但可行，而且具有重要的现实意义，科学技术已成为当代艺术走向繁荣、不断变革的有效推动力。艺术与科学的结合能够促进彼此的发展，更好地造福人类。科技进步促使艺术更加大众化、多元化、时尚化，充满激情和欲望的艺术实践为科技创新带来灵感和快乐体验，有利于人类社会文化的全面协调发展。

简介：过程性评价能够更好地促进高中学生动态地、全面地、有个性地发展。高中历史学科过程性评价的内容,包括以思维能力为核心的学科能力、以促进发展为目的的学习方式、以表现智能为特征的过程成果等智力因素,也包括情感、态度、兴趣、意向等非智力因素。建立过程性评价机制,从过程性评价的量规、主体、方式、体系等各个角度把握好高中历史学科过程性评价的策略,从而使过程性评价的实施更具可能性和可推广性。

简介：一、初中数学解题教学现状分析目前,新课程实施已经有几年多了,但对学生数学解题教学评价方式显然滞后于新课程改革,在教学过程中大部分老师仍然使用的是用解题结果的正确性来评价学生解题是否成功的唯一方法,从而造成了过分关注学生解题的结果,忽视了对学生解题过程的评价;造成学生解题方法单一,呆板,缺乏灵活性.

简介：幼儿艺术教育的重要内容就是音乐欣赏,民族音乐是历史流传下来的经典,其组成了幼儿音乐欣赏内容。在幼儿民族音乐欣赏过程中应用过程性评价,促使幼儿积极参与学习,进一步提升民族音乐教育的效果。本文主要分析了过程性评价内涵,过程性评价特点,幼儿民资音乐欣赏过程性评价策略。