简介：摘要本文针对当前英语词汇输入时教师忽略词汇操练和运用这一现象，结合课堂教学实践，探讨了如何置学生于语境中理解词汇、操练词汇，从而使词汇学习从识记的层面内化成学生运用语言词汇的一种自觉、自如的习惯。在此基础上提出了基于语境下的ITT词汇输入模式，并辅以详实的个案来分析其操作过程，及ITT模式下词汇输入教学时所应该遵循的原则，希望对我们的教学有一定的借鉴作用。

简介：本研究旨在检测重复对听力输入加工的影响。通过检验四个不同任务组两次对听力材料的内容回顾,研究发现重复不仅对听力理解有积极作用,同时也能让听者更多关注听力材料的语言表达形式,从而使听力过程中的内容加工和形式加工间的注意力分配之争得到缓解,因而促进输入加工。

简介：劳动节,众小编分别用不同的方式来表达自己对这个节日的喜爱和敬仰之情。以丢丢为首的驴友团当然是上山了～以小朵为代表的购物团当然是逛店了～以西西为主要人物的迷糊团没别的项目,毅然决然地选择在家呼呼大睡～

简介：摘要本文报道了1例外省输入性间日疟病例诊治经过，讨论疟疾患者血小板减少原因，探讨如何提高疟疾检出率。

简介：《记法》专门探讨＂记忆＂问题,是一部介绍西洋＂认识论＂或＂知识论＂的专著。《童幼教育》是教育学及伦理学专著,属哲学之一支,既是介绍＂西洋法学＂、＂西洋医学＂入中国之最早文献之一,亦是引介＂西洋神学＂及＂西洋大学＂之最早文献之一,可说＂太西总学之大略＂已赖此书输入中国。《西学凡》介绍了哲学学科四年之课程（第一年逻辑学,第二年物理学,第三年形而上学,第四年数学与伦理学）,已经把当时＂西洋哲学＂之全部内容包含完了。《灵言蠡勺》分四篇,一论灵魂之体,二论灵魂之能,三论灵魂之尊,四论灵魂所向美好之情,是晚明一部专门介绍西洋＂灵魂＂学说之哲学典籍。这些书在中国之刻印,正值＂西洋近代哲学＂之发源期,它们没有把＂西洋近代哲学＂介绍到中国来,但却把＂西洋近代哲学＂之前的＂西洋哲学＂介绍到中国来了。近代以前＂西洋哲学＂之完整框架,已经在弗.培根活动的那时节,出现在晚明中国学术界。

简介：本文实证研究英语精品课程建设中的输入强化策略如何在英语技能实训中发挥作用。通过对实验班学生实施"输入流、语篇强化和结构输入"策略训练,表明输入强化策略提升了学生的语法意识,并为口语和书面语表达的准确性和流利性奠定了良好的基础。

简介：摘要目的分析输入性麻疹暴发的特征和原因、为预防控制输入性麻疹疫情提供依据。方法对疫情资料进行描述性流行病学分析，用酶联免疫法（ELISA）对病例血清进行麻疹、风疹IgM检测。结果2012年5月27日-6月4日在一个家庭发生5例麻疹病例，麻疹IgM检测4例阳性,4例确诊病例、1例临床诊断病例。结论5名病人为外籍人员且为外地感染，此次疫情为“一起输入性麻疹暴发”，经采取综合防治措施，未发生二代病例，疫情得到及时有效控制。

简介：

简介：大规模集成电路的出现，促进了电子设备的高功率密度化。这要求为之供电的直直变换器也随之高功率密度化。高频、高效开关变换是直直变换器实现高功率密度的基础。文章阐述了一种采用UC3844集成芯片实现的新型高压输入DC／DC反激开关电源，并给出了详细的电路参数及高频变压器的设计方法，该开关稳压电源采用双闭环电流控制模式，其输入、输出电路采用光耦隔离。

简介：文章利用VB编写程序实现动态模拟输入方法,使电子阅览室的计算机在完成网络克隆之后,自动填写计算机锐捷帐号和密码并登录,进一步提高电子阅览室的维护效率。

简介：语言习得是输入与输出相互作用的过程,语言输出的基础是输入,输出是对输入知识的检验和强化,课堂教学通过多种输入与输出结合的训练和大量的口头练习消化知识,使学生牢固掌握基本语言知识和口语语言的特点,提高英语口语表达能力。

简介：洋铭的HS-600便携式移动演播室系统具有多种计算机输入接口，并且可以通过一些特殊的转接头来连接不同的输出接口的计算机，原因是洋铭的HS-600的第7路和第8路的计算机输入接口有所不同，第7路为DVI-D，第8路为DVI-I。

简介：摘要泰州属中华按蚊低疟区，以间日疟为主，属非恶性疟流行区，2008年已经达到了国家卫生部颁发的《基本消灭疟疾标准》。近几年来，由于我市劳务输出人员不断增多，去非洲安哥拉等国家和地区打工回归的人员中恶性疟疾时有发生。2011年5月，在归国劳务输出人员中发生了6例恶性疟疾病人，死亡1例，现分析如下。

简介：语言学家克拉申教授的可理解性输入假说是二语习得的重要理论之一。本文以Krashen语言输入假说为理论依据，调查多媒体课件在外语教学中的应用现状，找到不足之处，通过阐释该理论对多媒体课件外语教学的启示，提出优化外语教学的策略。

简介：

简介：[摘要]高职学生英语交际能力的培养是高职英语教学改革和研究的重要课题之一。本文从语言输入输出角度出发，在辨析了语言能力和交际能力的关系基础上，分析了高职英语教学中存在的问题，并提出提高高职学生英语交际能力的对策。前言《高职高专教育英语课程教学基本要求》指出在加强英语语言基础知识和基本技能教学的同时，重视培养学生实际运用英语进行交际的能力。近年来社会经济的发展和国际交流的增加对高职毕业生的英语交际能力提出更高的要求。但实际情况是相当数量的高职毕业生英语交际能力不能适应时代发展的要求，达不到企业用人标准，英语教学目标难以实现。所以高职学生英语交际能力的培养是高职英语教学改革和研究的重要课题之一。一、理论基础（一）输入理论语言输入理论是Krashen在20世纪80年代提出，他认为,人类只有获得可理解性的语言输入(comprehensibleinput)时,才能习得语言，所谓可理解性的语言输入,用公式表示,就是i+1,其中,i表示语言学习者目前的水平,1表示略高于语言学习者现有水平的语言知识。输入中必须包括一部分下一阶段的语言结构。习得者在接触大量易懂的实际语言时,借助交际情景和上下文理解输入语,自然地掌握其中的句子结构,最终实现语言的交际功能。

简介：提出了一种基于电磁滤波原理的双输出移相配电变压器．首先，研究了其结构布置特征、绕组联接方式及实现特定移相角的匝数匹配关系．其次，推导了该变压器的谐波磁势平衡方程，论述了变压器实现电磁滤波的机理．通过建立该变压器的场路耦合模型，对不同非线性负载情况下的谐波抑制特性进行了分析计算．研究结果表明，在严重的非线性负载情况下，双输出移相变压器仍可以有效抑制一次侧绕组输入电流的谐波；结合零序磁通消除技术和相移技术，该变压器可以将配电系统中主要存在的3，5，7，17和19倍次谐波电流抑制在二次绕组中．

简介：以Krashen提出的输入理论为基础，以输入理论的重要分支——可理解性输入为讨论的核心，结合大学英语教学实践，提出了旨在提高大学生英语听力、表达力、同类归纳、辨析、交际等综合技能的建议。

简介：本文以如何提高西北师范大学英语专业学生综合能力的实验研究为背景,从输入输出理论、二语习得模式、以及显隐性知识视角出发,对为期两年的实验研究给予总结和描述。详尽分析了我校英语专业学生在提高语言综合能力中的具体表现,探讨并提出了旨在整体提高学生的英语综合能力创新教学方法。

简介：以二语习得理论为依据,就语法教学中使用输入、输出和输入与输出相结合的3种不同训练模式对高职英语专业学习者语言产出能力的影响进行实验研究。数据分析结果表明,输入与输出相结合的训练模式对学习者语言产出能力的提高具有显著作用。