简介：成人转化学习理论兴起于20世纪80年代-90年代，是当代美国重要的学习理论之一，并且在许多学者的广泛关注中取得了较大的发展。该理论对于阐释成人学习的过程，指导成人教育教学实践活动具有重要的作用。本文试图对成人转化学习理论的内容及其发展进行梳理与评述，以期更好地指导成人终身学习和成人教育教学实践。

简介：转化学习理论作为成人教育领域新兴理论有着特定的背景和应用意义,它以建构主义理论、哈贝马斯的社会学理论和弗莱雷的解放理论等为理论支撑,分析、总结成人学习的特点,形成较为完善的理论体系。转化学习理论对企业员工培训有着重要的参考价值,即要注重关键性事件的营造,合理运用已有经验,培养批判性反思能力,加强合作与交流,提升教师的专业素养。

简介：摘要：本文将详细介绍转化学习理论对成人高等教育发展的积极影响，通过专业的调查与研究，精准找出优化成人高等教育发展的有效策略，其对策内容包含科学确认教育目标、合理规范理性沟通、扩展教育对象及创设情境化教学模式等，从而在转化学习理论的影响下，完善成人高等教育发展质量。

简介：转化学习理论对于批判性思维的培养是目前医学教育改革强调的主要目标,该理论已在全球护理学教育中形成良好的影响和效果。文章讨论了转化学习理论的内涵和核心要素,结合护理学专升本学生的特点探讨了转化学习理论在护理学教育中的应用,为创新护理学专升本教育方式提供了新的理论指导。

简介：摘要目的研究转化学习理论在美国和加拿大护理教育中的应用，探讨其对于我国护理教育改革的启示。方法采用文献研究方法，对于转化学习理论在美国和加拿大护理教育中的应用进行阐述。结果转化学习理论在美国和加拿大护理教育中得到了日益广泛的应用，为护理教育改革与创新提供了理论指导。与传统教学方式相比，转化学习方式在改变护理学专业学生认知、优化护理人才培养等方面具有独特优势，可以更好地促进护理学专业学生的批判性思维、职业素养等胜任能力的培养。结论在美国和加拿大，转化学习理论对于护理教育改革与创新产生了重要的影响。我国在护理教育中迫切需要引进和推广转化学习理论，以提高护理人才培养质量，并且逐步缩小与国际护理教育先进水平的差距。

简介：

简介：当前,世界课程与教学改革的主旋律是充分发挥学生作为学习者的主体作用．调动学生学习的主动性和积极性，使教学过程从以“教”为中心转为以“学”为中心：从知识的传授与记忆转为能力的培养和提高。教材作为课程理念的载体．也正经历着从“教程”式向“学程”式转变。从国际上看．自20世纪60年代开始．化学教材的改革浪潮风起云涌，无论是发达国家，还是发展中国家，都将科学素养和教材的本土化密切结合起来．虽经历曲折，但成果可喜，一批有特色的化学教材问世，21世纪的化学教育将更加绚丽多彩。

简介：<正>掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明·布鲁姆(B.S.Bloom)提出的学校课堂学习理论,集中反映了布鲁姆基本的教育思想和理论观点。掌握学习理论的基本结论是:世界上有95%的孩子都能成为优等生。通过一系列的实验与理论研究,布鲁姆于20世纪60年代末创立了掌握学习理论,这些理论对今天的教育教学都有重要的意义。

简介：现今合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系，合理组织学生进行有效的合作性教学，耐心培养学生的合作学习的能力是达到良好的地理合作教学的必然过程。本文主旨在于对合作学习在地理教学运用中的一些实践和思考以及对其探索。

简介：随着建构主义理论研究的不断深入，学术界对人的学习本质的认识也在不断加深，目前情境化运动已经朝着跨学科的研究方向前进，如何在情境中进行有意义学习？本文从三个方面展开分析：阐述了情景学习理论的基本观点、情境学习理论在教学中的应用、存在的现实问题和理论的发展方向。

简介：摘要：时代发展不断推动教育变革，为高中生物教学带来重大机遇和挑战。信息技术支持下的碎片化学习是当下最具代表性的一种新型学习方式，强调学习不受时间、地点、时间长短、学习内容多少、学习方式限制。本文针对高中生物采用碎片化学习进行了可行性分析，并提出具体的教学策略，以期为高中生物教师适应新时代教学提供实践参考。

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简介：摘要：本文探讨了社会化学习理论在初中化学教学中的应用与实践。通过对社会化学习理论的介绍和初中化学教学现状的分析，本文提出了一种基于社会化学习理论的教学模式，并通过实例展示了该模式在初中化学教学中的应用效果。研究结果表明，社会化学习理论能够有效提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们的合作能力和自主学习能力的发展。

简介：要有目的地学习理论路振荣科学理论是行动的指南。中国的社会主义革命和建设事业一刻也离不开科学理论的指导。当前改革开放进入攻坚阶段，发展到了关键时期，切实加强理论学习，用科学的理论武装全党，教育干部和群众尤其具有重大的现实意义和深远的历史意义。一、有目的...

简介：孔子在《论语》中强调学习的重要地位,提倡快乐学习、多闻博见、终身学习、实践学习等方法,重视基础、思考、自学和提问。认真研究和科学对待孔子的学习思想,具有当代价值。

简介：摘要机器学习就是一个让机器获得学习能力的过程，如今计算机和人工智能相关的发展已经取得了优异的成绩，但是想要让这些机器不再受“预装程序”的限制，让其具备自我的学习能力，机器学习就是一个非常具有潜力的研究对象，也是现如今人工智能突破自身瓶颈的一个有效办法，本文介绍了机器学习的发展背景和理论，对几种机器学习理论和相关应用进行了分析。

简介：示例演练学习理论和ＩＣＡＩ朱新明，李亦菲中国科学院心理研究所一、前言计算机辅助教学（ＣＡＩ）起源于本世纪六十年代初，它的目标是建造计算机辅助的教学系统，这些系统汇集了某一课程对每个学生都是最合适的教学材料，并通过学生与计算机的交互作用来鼓励和控制学习...

简介：在建构主义、哈贝马斯和弗莱雷的影响下，美国学者杰克·梅兹罗对成人生活中一种独特的学习现象进行了挖掘和阐释，并创立了转化学习理论。发展至今，该理论不仅在学理层面上发展出一整套包括意义观点、意义体系和反思等在内的概念体系，还在实践层面上对转化学习的发展阶段和发生条件做出深入探索。而转化学习理论在创建和探索过程中所表现出的一些品质，又为我国成人教育理论的本土构建提供了有益的借鉴及启示。

简介：摘要：“培养学习习惯”是小学教育的重要任务之一，是奠定学生之后自主、持久有效学习基础的关键。班杜拉的“强化学习理论”以提升主体学习的主动性、持续性为目的将“学习强化”的方式分为：外部强化、替代强化和自我强化三种，而可成为培育小学生学习习惯的有效理论基础。在此理论下的习惯培育实践方式结合小学生的实际情况则可对应为：非功利性荣誉耻辱感的催生、分层式与普适性榜样的寻找、自我目标设立与评价的引导三者。