简介：迄今为止的跨文化沟通理论建构都基于跨文化沟通的正面性,但是综观经济全球化时代下的跨文化交往和跨文化实践,人们不难看到,各种文化间存在着彼此不可逾越的障碍。即使在了解他我文化,并已具备文化认知前提和跨文化接受条件时,依然会遇到问题和困境。本文从跨文化认知特性出发,对由此所形成的跨文化理解困境进行探讨,确定三大困境类型,并提出相应的思考。

简介：在全球化时代,我们越来越多地面对不同文化理念和文化行为方式.由此所致的跨文化问题影响不同文化人员间的交流与合作.鉴于这一新时代新问题,跨文化理解和跨文化交际研究将有助于我们应对21世纪的挑战,促进不同文化人员间的交流.本论文从跨文化诠释学理论出发,从跨文化认知特性与跨文化理解、跨文化交际问题及跨文化理解前提三个方面,通过中德跨文化交际的实例论述跨文化交际中的文化认知与跨文化理解.

简介：阅读是我国学生接触英语的主要途径之一，它在高中及大学的英语学习中是非常关键的。阅读的目的是获取正确的信息，但在阅读的过程中，常常由于读者的跨文化意识欠缺，使其对英文的某些内容百思不得其解，甚至出现误解，影响了信息的正确率，造成考试、交流等的严重失误，给读者带来许多不便和麻烦。

简介：跨文化传播(interculturalCommunication),又称“交叉文化传播”或“超越文化传播”,是指具有不同文化背景的传者与受众在各种领域和层次上的符号性信息沟通活动,它主要表现为跨民族、语族、种族和国家等传播类型。从本质上说,任何传播形式都围绕着理解而展开,但在跨文化传播中,理解被赋予了更为深刻的含义。

简介：意识形态内涵的不断增殖与巨大变化引发认知困难,该范畴的演进秩序和科学内涵亟待厘清与描述。传统意识形态观念侧重时间上的性质探进,观念性、历史性、反映性、阶级性、上层建筑性、相对独立性、科学性、思想体系性等思想得到揭示。现代意识形态观念侧重向空间拓展,意识形态与经济基础、无意识、科学技术、文化、主体、电子传媒、后工业时代等建立起紧密的联系。当代意识形态认识应当建立在对话和关系的基础之上,不同的观念彼此依赖、互为条件,意识形态是一个内部充满矛盾和张力的思维空间。意识形态分析依然是介入当代社会话题的有效工具、方法和原则立场。

简介：著名诗人莫非应邀到首都师范大学中文系作家班做学术讲座。讲到自己的诗作时．诗人准备朗诵一段，可诗稿却放在一个学员的课桌上．诗人便走下讲台去拿。由于是阶梯式教室．诗人上台阶时，一不留神一个趔趄倒在第二级台阶上．学员们顿时哄堂大笑。诗人稳住身子．转向学员．指着台阶说：“你们看，上升一个台阶多么不易．生活是这样，作诗也如此。”

简介：文章从文化语言学的研究角度出发，对文化的三个结构层次（物质文化、制度文化和心理文化）进行深入的探讨，找出在这三个层次上影响英语阅读理解的障碍因素，并提出了克服策略。

简介：二十世纪末期,跨文化传播研究开始传入我国,此后在我国方兴未艾。尤其是中国改革开放之后,国家不断加大开放力度,国家之间进行新闻传播与交流的需求越来越频繁,跨文化新闻传播在中国得到重视。本着求同存异的思想,我们应增加对其他地区的文化认同感,促进文化的多元化发展,利用新闻工具将民族的优秀文化传播向世界、又把世界的优秀文化带入中国。

简介：摘要：面对全球经济的复杂性，结合我国的发展国情，县级财政面临的问题逐渐凸显，尤其近年来面对新型冠状肺炎的肆虐，县级财政更是承受着巨大的挑战。本文针对县级财政面临的困境进行分析，并提出解困对策，更好的激发县级政府的积极性，实现可持续发展。

简介：隐喻与思维、认知的关系已广为大家讨论,本文从跨文化交际的角度研究隐喻的理解,更多地探讨在语言符号掌握较好又具有一定西方文化背景知识的人群中,跨文化的隐喻理解上的差异根源。

简介：跨文化的交流并不能直接便利地产生对双方及时世界的理解，交流不仅需要双方在对话中更深刻地认识自己，更需要在生存经验的相互交流中获得通向他者的超越。在跨文化交流中寻求双方的最佳理解已渐渐成为各领域不可或缺的基础，我们最终将在双方对话的“互动认识”中理解他者与自己，从而发现“唯一的人类的意义”。

简介：三、理解问题的解决 　　 　　在跨文化语言交流中出现理解问题,谈话双方要对语言理解策略进行动态的选择,　　跨文化相遇的理解是母语使用者与外语使用者对于谈话中所涉及的语言和文化等各个层面信息的表达和理解的动态选择

简介：　　在跨文化相遇中出现听不懂或误解的理解问题时,跨文化语言交流是跨文化相遇中讲外语的人与讲母语的人或同为讲外语的人之间进行的交谈,　　从跨文化语言交流中产生理解问题的上述三个方面看

简介：摘要：在当前社会发展以及教学改革的大背景下,人民群众以及教师团队越来越重视学生群体的音乐教育。对于学生而言要想掌握一定的音乐常识就要从基础开始学起，就比如识谱等等。众所周知识谱的过程是十分枯燥的，学生在学习的过程中很容易就会丧失学习的兴趣。基于此，广大教师一定要采取正确的手段以此来解决此类问题。

简介：摘要：初中地理教育在全球化时代扮演着培养跨文化交流与理解的关键角色。本文强调了地理教育的重要性，因为它不仅仅教授地球知识，还涵盖了人文和文化地理，帮助学生认知多元文化。为培养跨文化交流与理解，多元教材、实地考察、跨学科教育和国际合作项目等方法被提出。这些方法能够深化学生对其他文化的了解，促进文化差异的尊重和友谊的建立。同时，教师在培养学生跨文化素养方面扮演着重要角色，需要不断提升自己的跨文化教育技能。通过实际案例，我们看到学校可以通过跨文化地理项目和文化交流活动成功培养学生的跨文化理解能力。初中地理教育不仅是知识传授，更是为学生开启了跨文化的大门，使他们更好地适应多元文化的社会，迎接全球化时代的挑战与机遇。

简介：随着全球化进程的快速推进,文化交流日益紧密。英语新闻客户端是传播“中国声音”的重要媒体,应高度重视其跨文化传播工作。在纸媒影响力逐渐衰弱的今天,网络媒体在信息传播中发挥了重要的作用。作为提升我国国际影响力的重要窗口,英语新闻客户端要勇于突破困境,探索英语新闻客户端对外传播的新思路,从而体现跨文化传播的价值。

简介：文化品格是核心素养的一项重要内容。想要在英语教学中培养学生的跨文化理解能力,首先,教师需要教会学生正确地识别英语文化知识,摆脱由于文化刻板印象对文化现象产生的误解。其次,教师要培养学生学会理性看待本民族文化与英语文化的态度和方法。此外,跨文化理解需要学生秉持包容与开放的态度,批判性文化意识是帮助学生对英语文化进行深层理解,提高其跨文化理解能力的保障。

简介：摘要：在高中英语阅读教学过程中，培养学生的跨文化意识，对于激发学生的学习兴趣以及调动学生的自主性十分重要，有利于促使学生参与到英语阅读教学课堂中来。本文结合当前高中英语阅读教学实际情况，针对如何培养高中生跨文化意识这一问题，提出具体的策略建议。

简介：跨文化美术教育旨在培养学生具有跨文化的眼光，明白今天自己所处的世界文化交融的大环境和自己所能接触的世界视觉文化资源，从中寻找到人类视觉艺术的发展之路，使学生建构起具有时代性和创造性的文化精神。以课堂教学为主阵地，同时构建综合立体环境，培养学生跨文化的理解能力。

简介：