简介:摘要:历史无处不在,历史就在我们身边。在历史教学过程中,如果能充分开发利用这些身边的历史课程资源,会有意想不到的教学效果。本文以一次公开课《中国民族资本主义的曲折发展》为例,阐述了教师如何利用南京的相关课程资源,把学生熟悉的人和事物融入到课堂教学中,激发学生的兴趣、激活课堂的活力、增强教学效率的。
简介:摘要:实现“立德树人”课改总目标的关键在于教师要 能将提升学生的学科素养落实于课堂 教学。本文试以人教版必修 二 第 1 0 课《 中国民族资本主义的曲折发展》为例,通过一些想法和设计,着重于 历史 的核心素养审视此课,探索如何在历史课堂中凸显核心素养。
简介:【摘要】在资本主义的发展过程中,它的经济政策并非一成不变,而是依据经济运行状况顺势而变,适时而变,展现出了很好的自我调适功能。但对于这一重要知识板块,高中教材的叙述大多隐晦不彰,本文对资本主义各发展阶段的主流经济政策作出梳理 , 并阐明它们对资本主义经济发展的作用。
简介:摘要:长期以来,历史课堂为学生诟病诸多,被动式的、接受性的学习模式居于主导,“贝多分”成为所谓历史学习的“王道”。渐渐地,历史学科的能力训练和人文素养功能都被严重弱化,学生的差异性的认知和思维潜能被忽视甚至抹杀。基于此,本文作者以一节高二历史学业水平考试复习课为例,全面落实历史核心素养的要求,培养学生于无形,在一个教学内容真实全面的学习过程中,在一定程度上达到润物细无生的教学效果。
简介:【摘 要】教育一直是当下社会的热点,收到越来越多的教育工作者的高度重视,在当下的教学生活中,高中学习中的任务安排以及学习压力都在很大程度上有所加强,这需要教师的及时引导,帮助学生更好的发展进步,从而步入自己梦想中的院校。当下人本主义在高中班级管理中发挥了重要了重要的作用,人本主义要求教师要注重班级内部的学生的具体发现状况,关注到学生在学习中主体地位的发挥,更好的引导学生发挥自身的优势,引导他们更好的进行自我的提升与发展,本篇文章就人本主义在高中班级管理中的运用分析。